简介：摘要随着人们精神水平的不断提高，牙科畏惧症已成为人们日益关注的问题。本文总结了修复科牙科畏惧症的临床特点、主要因素及相关护理措施。有效的缓解或消除牙科畏惧症可不同程度的加强医患关系，提高治疗效率和质量。

简介：摘要目的分析儿童牙科畏惧症产生的原因，探讨积极的防治方法。方法结合临床实际从就诊环境，儿童心理，医护人员几个方面探讨儿童牙科畏惧症形成的原因和防治方法。结论针对患儿的心理特点，根据病因采取积极的防治方法才能有效的帮助患儿克服儿童畏惧症。

简介：

简介：摘要目的研究小儿牙科畏惧症的相关影响因素。方法选取我院2013年10月-2015年12月收治的牙科就诊患儿100例为研究对象，以Faankl行为分级标准为依据，对本研究中的患儿进行统计分析，研究牙科畏惧症的相关影响因素。结果牙科畏惧症患儿在是否为独生子女与年龄这两项上差异存在统计学意义（P＜0.05），其他因素差异不存在统计学意义（P＞0.05）。结论是否为独生子女以及年龄是小儿牙科畏惧症的主要影响因素。

简介：摘要目的了解口腔修复患者牙科畏惧症的内容，根据内容制定护理措施，为患者减轻牙科畏惧症。方法我院口腔科修复门诊从2010年1月到2010年6月随机调查患者200名，采取询问的方法收集信息统计结果。结果根据患者畏惧信息采取个性化的心理护理，患者均能够顺利接受治疗，情绪稳定。结论详细周到的心理护理能够使牙科畏惧症得以减轻或消除的。

简介：摘要目的谈谈应用心理干预治疗儿童牙科畏惧症的体会。方法采用改良儿童畏惧调查表—牙科分量表评分，筛选出牙科畏惧症患儿150名并用行为分类法对其进行分类。将患儿随机分成干预组和对照组，干预组在进行常规牙科治疗的同时给予心里干预，对照组仅给予常规的牙科治疗和简单劝说。结果干预组儿童牙科畏惧症程度明显下降，与牙科治疗前以及对照组相比差异均有统计学意义（P＜0.01）。结论心里干预可以减少或者消除儿童牙科畏惧症的发生。

简介：摘要无论是由于牙科治疗引起的正常害怕反应还是病理性的恐惧都与很多因素有关，包括口腔治疗的直接经验作用，通过他人学到的间接经验及性格、环境因素等。这些相互联系的因素使得我们对于牙科畏惧症的研究和理解更为复杂。越来越多的医疗工作者认识到了对儿童牙科畏惧症研究的重要性。

简介：摘要目的通过对54例牙科畏惧症的分析，了解牙科畏惧症产生的原因。方法选取2015年2月到2016年3月在我院进行牙科治疗的患者54例，分析其牙科畏惧症的原因。结果牙科畏惧症的性别差异中女性高于男性；不同年龄组牙科畏惧症检出率不同，随着年龄的增长，ＤＦ检出率有所下降；不同文化程度牙科患者畏惧症检出率不同，随着文化程度的提高，牙科畏惧症的发生率有所降低，差别有高度统计学意义（P＜0.05）。结论加强口腔卫生保健社区服务，定期口腔检查和口腔保健，帮助人们熟悉牙科治疗，提高对口腔医学的认识也有助于减轻畏惧心理。

简介：目的对术前教育在龋齿的充填治疗中,预防牙科畏惧症(dentalfear,DF)的效果进行临床评价.方法对患有下颌第一恒磨牙牙合面中或深龋的小学生,采用随机方法分为两组,每组60例,男、女各30例.术前教育组:提前1h,在1名护士带领下,观看有关龋病防治的科教片,熟悉环境、器械并回答提问;空白对照组:不做DF的干预.两组接受同样的常规充填治疗.根据Veerkamp的评价标准,3名专家盲评,取均值.结果两组的DF值分别是0.56±0.58,1.07±0.70,差异非常显著(χ2=18.460,P﹤0.001);两组DF的发生率分别为10%和48.3%(χ2=15.503,P﹤0.001).结论术前教育可以很好地预防DF.

简介：摘要目的探讨对73例患有牙科畏惧症的患儿的牙髓治疗的临床护理方法。方法对本科接收的自2010年2月-2011年1月就诊接收牙髓治疗的73例7-13岁患有牙科畏惧症的儿童进行临床的分析比较与研究，随机将73例患儿分为观察组（40例）和对照组（33例）两组。观察组组的患儿在接收常规牙髓治疗的同时对其采用了心理行为诱导的方式加以护理；而对照纽仅仅只是进行了常规的牙髓治疗与护理。结果观察组经过治疗、护理后，牙科畏惧症的程度下降明显(P<0.O5)，同时经过心理诱导行为护理后，观察组牙科畏惧症的程度与对照组相比差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论在对牙科畏惧症的患儿的牙髓治疗、护理中，心理行为诱导发挥的作用明显，有助于提高临床治疗的效果，值得推广。

简介：摘要：目的:探讨游戏诱导对牙科畏惧症(DF)儿童的影响。 方法:选取 2020 年 1 月 1 日~6 月 30 日首次就诊的 100 例 DF 患儿为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和实验组各 50 例,对照组采用常规护理,实验组采用游戏诱导护理干预;比较两组依从性、主观焦虑情况、完成口腔治疗效果。 结果:实验组治疗完成率、治疗依从率均高于对照组(P

简介：【摘要】目的：讨论口腔修复患者牙科畏惧症的心理护理效果。方法：针对100名接受口腔修复的牙科畏惧症病人进行研究。将病人分到对照组和研究组，每个组分别有50名病人。其中对照组实施常规护理。研究组在实施常规护理的同时予以心理护理。对比研究组和对照组的畏惧心理评分和护理后的畏惧情况。结果：研究组的畏惧心理评分低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：目的：探讨心理护理对降低牙科畏惧症的发生是否是重要方法之一。方法：在40名牙科畏惧症患者中，对其中20名患者在诊前给予心理护理，而另20名患者未做诊前心理护理。结果：做了诊前心理护理的20名患者能够顺利接受治疗，而未做诊前心理护理的患者仅有5名愿意接受治疗，两组差异有显著意义。x^2=5．71，P〈0．05。结论：心理护理是降低牙科畏惧症的重要方法之一。

简介：摘要目的研究分析对口腔修复患者牙科畏惧症采取有效措施进行处理所取得的临床效果。方法整理收集我院曾接收的口腔修复牙科畏惧症患者54例，随机分为观察组与对照组，对照组中患者对其进行常规护理干预，观察组中患者在对照组基础上对其进行心理护理干预，观察两组患者的护理干预效果。结果观察两组患者在护理干预前后的焦虑评分变化情况，两组患者的焦虑评分均得到一定程度改善，但观察组中患者的改善情况明显优于对照组，两组患者之间有明显差异。结论对于口腔修复患者牙科畏惧症，采取心理护理干预可取得较好效果，能够使患者的焦虑情况得到显著改善，有利于疾病的治疗，可进行广泛推广。

简介：【摘要】目的：探讨口腔修复牙科畏惧症的有效护理措施与效果。方法：2021年1月-2022年1月本科接诊牙科畏惧症病人74名，都予以口腔修复治疗。随机均分2组。试验组采取综合护理，对照组行常规护理。对比SAS评分等指标。结果：关于SAS评分，在干预结束之时：试验组的数据（34.26±3.75）分，和对照组（47.37±4.29）分相比更低（P＜0.05）。关于依从性，试验组的数据97.3%，和对照组78.38%相比更高（P＜0.05）。结论：牙科畏惧症口腔修复用综合护理，焦虑情绪缓解更为迅速，依从性提升更加明显。

简介：摘要目的探讨儿童牙科畏惧症的相关因素及防治对策。方法采用问卷式调查，治疗前填表，治疗后由经治医师对患儿行为进行评价，评价方法采用以体征为依据的六级分类法。结果309例患者有牙科畏惧症者250例，发生率为80.91％，其中学龄前儿童牙科畏惧症发生率为85.29％，学龄儿童牙科畏惧症发生率为72.38％。结论儿童牙科畏惧症与其口腔卫生状况、看牙经历、精神状态及家长的文化程度高低密切相关，采用心理疏导疗法治疗牙科畏惧症具有良好效果。

简介：摘要目的探讨伴有牙科畏惧症患儿行牙髓治疗中的护理策略。方法选取2008年-2009年在我科就诊需行牙髓治疗且伴有牙科畏惧症的患儿110例，随机分为两组，对照组护理同成人，试验组采用笔者综合的针对科畏惧症患儿的护理方法进行护理，记录患儿完成治疗的情况。结果两组患儿完成牙髓治疗情况有显著差异（P<0.005），针对牙科畏惧症患儿的畏惧心理进行专业护理能有效帮助患儿克服畏惧心理，完成牙髓治疗。结论针对患儿畏惧心理下的不同特征，提供对应的护理疏导，能有效提高这类患儿的就诊配合程度。

简介：摘要目的分析导致口腔修复患者牙科畏惧的因素，探讨消除畏惧的临床处理。方法将我科室收治的50例口腔修复患者随机分为干预组和对照组，各75例。对照组仅进行常规治疗，干预组在此基础上行心理行为干预，对比两组患者畏惧情况。结果20～49岁的患者高度畏惧率显著高于≧50岁和<20岁者（P<0.05）；治疗后高度恐惧者数量显著低于治疗前与治疗中（P<0.05）；干预组的治疗前、治疗后、治疗中的恐惧率均显著低于对照组（P<0.05，P<0.01）。结论年龄、文化水平等都能够引发牙科畏惧症，心理行为干预能够有效消除牙科患者的畏惧感。

简介：摘要目的探讨心理护理对口腔修复病人牙科畏惧症的影响。方法于本院2016年5月--2017年8月收治的口腔修复病人中，随机选取68例作为研究样本，将其分为对照组和护理组。对照组采用常规护理方法进行护理，护理组采用心理护理方法进行护理。结果对照组病人的护理满意度为70.58％，护理组病人的护理满意度为94.12％，且护理组病人的抑郁、焦虑以及躯体化评分均低于对照组。结论采用心理护理的方法护理口腔修复病人，能够有效提升口腔修复病人牙科畏惧症的治疗效率，实现对病人焦虑和抑郁状况的缓解，有利于提高病人对护理工作的满意度。

简介：摘要目的探讨影响学龄儿童牙科畏惧相关的人格因素。方法采用艾森克人格问卷、儿童畏惧调查表之牙科分量表、数字疼痛强度表等对305例9-12岁学龄儿童进行调查。结果1、内外向维度高分与低分组牙科畏惧与疼痛程度差异有统计学意义（P<0.05），统计值分别为t=-2.90及t=2.46；就诊过牙科组与未就诊组牙科畏惧分差异有统计学意义，t=2.82，P<0.05；男女两组牙科畏惧分差异有统计学意义，t=2.43，P<0.05；2、性别、疼痛得分、内外倾向分入选与牙科畏惧水平相关的自变量，回归方程为Y=18.28-4.78x1+1.55x2+0.266x3,F=7.95,P<0.0001。结论9-12岁学龄儿童牙科畏惧程度与性别、疼痛感及内外向得分相关，男性牙科畏惧水平低于女性，既往有就诊经历者牙科畏惧水平低于未曾就诊者，性格外倾者,牙科畏惧与疼痛感水平均低。