简介：摘要：游戏项目研发的周期性与复杂性，游戏研发需求的多变性，以及游戏项目规划的挑战性都给游戏研发项目预算管理增加了难度。如何科学并利益最大化的管理游戏预算是游戏开发人员在项目开发过程中自始至终面临的难题。本文介绍了游戏预算三大阶段的预算管理优化方法，也就是在项目立项以及组织团队方面的预算方法，在项目固定资产配置方面的预算方法，在项目研发周期及过程方面的预算方法。优化的预算管理可以帮助游戏开发人员高校协调团队成员协作，最大化每个团队成员的价值，推动项目最终成果迎合玩家的需求，从而实现项目的盈利。

简介：摘要：当代社会发展迅速，人们对于教育也有了新的认识，对于幼儿园阶段提出了“安吉游戏”这一教学理念。什么是“安吉游戏”呢？将游戏的权利还给孩子，让孩子们可以自由、自主地选择做哪项游戏，在游戏中探索、学习、成长，这就是“安吉游戏”的幼教理念。而在新时代的教育教学中，正是需要这样的“玩中学，学中玩”的快乐教学。笔者作为一名幼儿园教师，对“安吉游戏”也做了许多了解和学习，本文即是笔者在学习大量理论知识后，将“安吉游戏”应用于实践教学的项目书策划。

简介：

简介：摘要教学中要充分重视学生对某事物的积极情感并把他们正确迁移到教学的内容上来，进而提升教学效果。对于中职生来说，积极情感的激发必须顺应他们的学习心理。微型游戏项目教学能激发学生积极的学习动机、磨练学生坚强的学习意志、增强学生的学习自信、提升学生的学习智慧，促进中职生积极学习心理素质的养成。

简介：在微型游戏项目教学中,实现学生从单纯玩耍向自主游戏转变,离不开合理制订并有效运用游戏规则。通过将学习内容融入游戏规则、将游戏规则融入学习过程,实现游戏与学习的链接;通过教学协商生成游戏的课堂规则、通过游戏的课堂规则重塑学生的学习行为,形成＂积极游戏＂的课堂生态;通过对游戏规则的改编升级和自主定义,实现游戏规则的延伸、拓展和超越,使学生由＂玩乐人＂变身为＂游戏人＂。

简介：【摘要】 《指南》中指出：“要重视培养幼儿体育活动兴趣，充分利用环境中各种材料进行锻炼吸引幼儿主动参与，并体验运动的乐趣”。本研究依据小班幼儿体育动作发展目标，以促进幼儿身心健康为出发点，挖掘“软棍”在幼儿园体育游戏中的应用价值以及软棍在轻器械游戏中的不同功能。通过软棍游戏运动项目的实践与运用，提高幼儿动作的协调性，强健幼儿体质。

简介：【摘要】课程游戏化是新的构想，幼儿教师们结合实际情况，来为孩子们提供快乐学习、主动参与、个性化成长的机会，对于他们综合能力的全面发展来说相当有帮助。重点实施课程游戏化，通过补充教学内容，然后更新授课手段，引导幼儿在良好的氛围中积极思考，分析问题，提高实践能力；再用鼓励性语言，一边建立评价机制，一边改善弊端现状，启蒙教育教学工作的推进就会变得异常顺利。本文主要对幼儿园课程游戏化教学提出了几点不同意见。

简介：上肢力量、核心力量、下肢力量三者的协调统一且强大有力，是一个稳定运动链中必不可少的构成要素。

简介：在现代教学中,体育课程教学发生了深刻的变化。许多高等院校将"运动项目游戏化"植入于体育教学中,打破了传统体育课程教学的沉闷局面,激发了学生们体育学习的兴趣,提高他们的主动性与积极性。文章阐述了运动项目游戏化涵义,探讨了高等学校如何进行"运动项目游戏化",分析了"运动项目游戏化"在教学中的作用,有利于提高体育教学的质量,培养学生的思考与创新能力。

简介：项目化教学虽然有很多的优点，但仍然没有从根本上解决学生的学习态度问题。教育游戏集知识性、趣味性、竞争性、合作性、虚拟现实性等多种功能于一体，适合激发学习者的学习兴趣、维持学习者的学习动机，可以很大程度上提高学生的学习兴趣。

简介：【摘要】在我国的教育体系中，幼儿园阶段的教育工作是至关重要的，幼儿园的教育主要是为幼儿进行智力启蒙，所以幼儿园的教育水平会直接影响到幼儿未来的学习和成长，因此随着近几年来我国教育事业的不断发展，我国的幼儿园教育工作也获得了极大的进步，幼儿园的教育水平也在不断提高。幼儿园的教学方法与其他的教学方法相比有着明显差异，由于教育对象的特殊性，所以游戏化教学法在幼儿园中有着普遍应用。本文就针对幼儿园教学过程中课程的游戏化教学工作进行探讨。

简介：摘要：随着北京冬奥会的临近，冰雪游戏项目受到的关注度越来越高。本文通过论述冰雪游戏项目在高校发展现状，指出高校在传承发展冰雪游戏项目时应当将其融入高校体育项目中，增加冰雪项目类型，开发学生创新性思维，同时进行校企合作，创新人才培养方案，让冰雪游戏项目尽快产业化。

简介：【摘要】课程游戏化是新的构想，幼儿教师们结合实际情况，来为孩子们提供快乐学习、主动参与、个性化成长的机会，对于他们综合能力的全面发展来说相当有帮助。重点实施课程游戏化，通过补充教学内容，然后更新授课手段，引导幼儿在良好的氛围中积极思考，分析问题，提高实践能力；再用鼓励性语言，一边建立评价机制，一边改善弊端现状，启蒙教育教学工作的推进就会变得异常顺利。本文主要对幼儿园课程游戏化教学提出了几点不同意见。

简介：【摘要】在我国的教育体系中，幼儿园阶段的教育工作是至关重要的，幼儿园的教育主要是为幼儿进行智力启蒙，所以幼儿园的教育水平会直接影响到幼儿未来的学习和成长，因此随着近几年来我国教育事业的不断发展，我国的幼儿园教育工作也获得 了极大的进步，幼儿园的教育水平也在不断提高。 幼儿园的教学方法与其他的教学方法相比有着明显差异，由于教育对象的特殊性，所以游戏化教学法在幼儿园中有着普遍应用。 本文就针对幼儿园教学过程中课程的游戏化教学工作进行探讨。

简介：摘 要：随着我国教学体制改革的不断深入，围绕着高校体育教学也发生了较大的改变，传统的灌输式教学方法已经不适应现代大学生的学习要求，“运动项目游戏化”逐渐取代了灌输式教学方法，并且受到了广大高校学生的欢迎。在高校体育教学中采用“运行项目游戏化”的教学方法，能够充分调动学生的积极性和主动性，让学生在游戏的过程中完成体育知识学习，进而提升高校学生的身体素质，实现高校体育教学的目标。本文以实际的高校体育教学为背景，分析高校体育教学中“运动项目游戏化”的内涵，在实际实施过程中遇到的问题，并且有针对性地分析“运动项目游戏化”的具体措施，供大家参考借鉴。

简介：摘要: 戏剧主题活动中，除了集体活动外，项目化游戏也是开展戏剧活动的一部分。它是围绕戏剧主题，通过戏剧区域游戏项目的形式开展小组化学习活动。小组化探索内容有来源于戏剧表达表现舞台需要的如“创意制作坊”，有来源于戏剧创编活动情节需要的“剧本创编坊”，也有探索音效律动的“音效创玩组”和戏剧小组式表达表现的“戏剧表演坊”，针对当下戏剧区域游戏开展的现状，本文将通过实践案例，探索以项目化区域游戏推动戏剧主题活动的实施策略。

简介：

简介：摘要小学的体育教学，主要的目标和任务就是要通过体育运动教学活动锻炼小学生的体育运动能力，教学中选择运动起来比较具有带动性和好学易做的常规体育运动项目让学生做好,再把游戏与每一个项目的运动细节动作巧妙地进行契合性训练，把动作做到位，强化一定的腿部、腰部和身体力量的全面协调力共同作用，并再加强一定的动作协调技巧，有助于培养学生的运动能力和达到锻炼身体的目的。

简介：在幼儿园课程游戏化项目的推进中，我园以改造室内外环境为切入点，优化课程游戏化的物质环境；以园本研训为抓手，提升课程游戏化的实施能力；以儿童发展为核心，增强园本课程的适宜性；本着“练内功、强内涵；补不足、扬优势”的宗旨，积极投身幼儿园课程游戏化建设。

简介：户外大区域游戏利用户外自然资源进行游戏,活动空间较室内成倍扩张,减少了在室内进行游戏时学生间容易相互干扰的弊端,有利于幼儿充分展露个性。本文结合教育实践,阐述了如何利用户外资源促进户外大区域游戏项目建设,加强幼儿与环境间的交互作用,让户外游戏充分体现“自由、自主、愉悦、创造”的特征,让户外大区域游戏成为孩子成长的舞台。