简介：摘要小学语文游戏化教学是一种十分值得提倡的教学方式，对培养儿童的人文素养、丰富儿童的精神世界、激发学生学习兴趣等有着深刻的意义。游戏化教学可以引起学生的学习兴趣，因此可以激发学生的学习自觉。同时，游戏化教学还可以很好地提升学生的认知能力。

简介：摘要小学数学是小学生所有学科中较为重要的一科，是培养提高学生思维能力的关键。数学也是一门与数字联系紧密的学科，所以可以算作是一种数字游戏。因此，教师应把游戏教学带到小学数学的教学中来，可以让学生更好地接受数学知识，对数学的理解更深刻，对知识点有一个更好的把握。

简介：摘要游戏是孩子天性的所在，对于儿童智力及兴趣的培养具有重要的意义。将游戏与儿童的教育结合起来，能够在保持儿童天性的同时提高教学的效率。我国出台的针对幼儿园教育的文件中明确指出，幼儿园教学可以将游戏作为教学的载体，使孩子在游戏的过程中掌握一定的知识和技能。本文从幼儿园教学的特点出发，对幼儿园教学与游戏的结合做了相关调查，并总结了新时期下幼儿园教学游戏化的要求。

简介：摘要随着教育教学的不断深化改革，学校和教师越来越注重课堂的教学手段，如何通过丰富的教学内容,来调动学生的学习热情是教师的首要任务。在小学数学教学过程中，数学的学习相对来说是比较枯燥的，为了提高数学教学效率，将游戏与教学有效结合起来可以很好的提高学生的学习热情，提高学生的数学基础水平，学生的数学能力得到提高。

简介：数学游戏运用于小学数学教学,是活跃课堂教学氛围,激发学生数学学习兴趣的有效途径。小学数学教师在教学中,应当科学整合数学游戏,创新数学课堂,提高数学教学效果。

简介：随着教育的改革,小学语文的教学方式也发生了改变,游戏化教学在小学语文教学中得到应用。游戏化教学的引入,使小学语文课堂富有活力和生机,也使小学生更热爱课堂学习。同时,也对教师的教学观念产生了一定的影响,但是这种影响无法改变小学教师的传统观念,这就需要教育者做出更多的努力,采取有效的方法策略,促使小学教师的观念焕然一新。

简介：游戏是幼儿的天性,幼儿在游戏中探索与学习,获得知识与技能。在游戏中,幼儿学到技能,提高动手动脑能力,满足自身的需要。游戏是幼儿最喜欢的学习方式,他们在游戏中乐学,主动学,积极学。

简介：摘要我国是教育的第一大国，教育事业不断壮大与蓬勃。小学语文是一门具有启蒙意义的基础学科，语文教学融入游戏环节能更好地带动学生学习积极性。因此，游戏精神视野下的小学语文课堂教学也深受学生的欢迎，语文教师以小学生对于游戏的喜爱为根据，从而让游戏成为师生可以平等沟通的平台，激发学生学习语文的兴趣，提升学生创造能力以及想象能力，让学生得以在愉快、轻松的氛围内学习，在游戏教学的精神下让学生的身心和谐发展。

简介：摘要目前，在游戏教学中，不重视思想教育、教法单调的现象普遍存在，在一定程度上制约了学生的兴趣。随着体育教学改革的深入，游戏教学必须适合中小学生的特点，既要突出思想教育，练习手段也要有所变化，游戏组织还要活泼有序。

简介：

简介：

简介：摘要在新课程改革的大背景下，体育学科重回人们的视野，受到了越来越高的重视，素质教育更加提倡培养学生全面发展。小学体育教学的目的并不一定要求学生掌握多少种运动技能，更重要的是在此过程中让孩子们树立终身运动的意识，以更加饱满的精神状态投入到学习与生活之中。

简介：摘要游戏教学法是一种新型的教学方法，是适应新课改的要求而产生的，它能够充分调动学生的学习兴趣、激发学习热情，在小学数学教学中运用游戏化教学，是提高教学效果的重要举措。本文主要对小学数学教学中游戏化教学的运用进行探讨，总结运用要点，提出有效的运用策略，为教育教学提供参考。

简介：幼小衔接是儿童从幼儿园升入小学，开始真正意义上学习生活的重要转折时期。为了帮助儿童平稳地度过幼小衔接时期，将游戏的趣味性与教学实践相结合，以游戏化教学的方式来开展幼小衔接教育是当前的新趋向。游戏化教学具有情境性、趣味性、全人性与沉浸性的特点，核心要素有目标、规则、情境、奖励、竞争与反馈等。教师只有厘清游戏化教学的本质，在把握游戏化教学特点与核心要素的基础上，避免走入游戏完全抛开或没有融入教学内容等误区，才能实现游戏化教学帮助儿童平稳度过幼小衔接阶段的美好愿景。

简介：本文作者结合“土风体验”园本课程阐述了如何让幼儿乐享游戏化童年的实践。

简介：摘要游戏是丰富学生业余生活的趣味活动，它具有一定的广泛性和普及性，可以让学生在紧张的学生生活中得到一缕轻松。随着新课程改革的推行，初中数学的教学现状不容乐观，中学生的自制能力普遍较差，在数学课堂上难免会出现注意力不集中，对学习内容不感兴趣等现象。本文针对此类现象，结合冕宁县泸宁中学校的教学实际，对推行寓学于乐的教学模式进行探讨，将游戏化教学模式应用于初中数学教学当中，进而帮助学生提高自身数学素质，为今后的学习发展打下基础。

简介：当今是一个信息技术飞速发展的时代,电脑的使用成为一种普遍的现象,它虽然带来了很多的方便,但是也存在一定的危害。有的小学生整天沉迷于电脑游戏,而忽略了学习,严重地影响了身心健康。但让小学生完全脱离电脑是不现实的,因为时代需要学生全面发展。因此,为了全面提升学生的综合素质,可将游戏化教学引入课堂教学中,有利于激发学生的兴趣,提高教学的效率。

简介：摘要小学生处于人生的初级阶段，好奇心比较重，所以在小学汉语教学活动中，将游戏贯穿到汉语教学中，不仅可以满足小学生的好奇心，也可以促进学生的学习兴趣，让学生能够在轻松和谐的氛围内进行学习，对于学生注意力不集中等问题进行处理，可以通过游戏让学生迅速融入学习中，就怎样通过游戏来教学谈谈对策，提出看法，对小学汉语课堂教学引导学生快乐学习进行研究。

简介：

简介：摘要我国教育改革速度不断加快，幼儿教育受到社会各界的广泛重视，为了实现教学改革，许多新型学习方法在幼儿教育中得到了应用与改进。爱玩是幼儿的天性，将教学游戏加入到幼儿园教学当中，就是利用他们的天性，实现幼儿园教学的游戏化。游戏化教学作为西方发达国家广泛使用的幼儿教学方法，可以有效激发幼儿的学习兴趣，使幼儿更快的接受知识。本文结合教学实践分析了游戏融入幼儿园课程存在的现实困惑、价值与意义及实现途径。