简介：摘要：游戏的教学模式是一种全新升级的教学方法，通过融入游戏元素，带入幼儿感兴趣的领域进行教学。关于游戏化教学的实践与成效的研究较多，而对游戏化观察与指导的教学探讨较少。通过对幼儿主体性的重视和游戏化教学在激发幼儿学习兴趣、提升学习效果方面的积极作用的分析，提出了游戏化观察与指导的重要性及其实施策略。

简介：摘要：幼儿游戏在幼儿园的教育教学活动当中占据了非常重要的地位，其能够让幼儿主动、独立的去挑选游戏内容、游戏道具以及游戏的伙伴。对于幼儿来说，开展教育教学的基础媒介便是游戏，老师们为幼儿们创造有趣、适宜的游戏空间环境以及游戏道具，能够对幼儿自主开展活动提供大力的引导和支持，在游戏过程当中，老师可以通过仔细观察，针对各种情况来开展正确的引导和帮助，从而使得幼儿能够真正融入到游戏当中，这是非常重要的一点，老师在活动当中所进行的观察、支持帮助以及正确的引导，能够让幼儿在自发的游戏活动当中切实体会到乐趣，同时获得相应的知识内容。

简介：摘要：幼儿阶段作为孩子身心发展的黄金阶段，加强幼儿的启蒙教育对其未来健康的成长意义重大。然而由于小龄幼儿的认知能力及交往能力比较薄弱，给幼儿教育顺利的开展带来了严峻的考验。

简介：摘要：幼儿的本性应该是天真、活泼的。但是在现实中，一些幼儿存在性格内向，不喜欢说话，不喜欢嬉戏，也不合群等比较内向的状况，针对这种情况，结合本人教学实践工作经历认为，可以通过为幼儿创设宽松的氛围，使幼儿能够大胆表达；鼓励幼儿积极参加集体活动，并及时给予肯定；助力幼儿构建起良好的玩伴关系；加强家园沟通，引导幼儿勇敢与人沟通等方式培养幼儿敢于表达的勇气。