简介：法治是我们追求的理想境界,也是社会治理的最佳方式.在现代法治语境下,法律是高于道德、情理等社会规范的,但在现实的司法实践中,道德也应占有一定的地位.

简介：富勒在批评哈特的承认规则不足以作为法律权威基础时提出了“法律道德性”这一概念。法律道德性内含于法律的内在目的。法律的内在目的决定了一个法律制度存续的基本条件，因而这八方面要求实际上构成了法律之所以是法律的基本要素。法律道德性在实践运用中有“义务德”和“愿望德”两种形式，前者以法律的形式规范法律的创造和管理过程，后者则作为法律创制者和管理者的角色道德发挥作用。法律道德性在性质上既是法律，又是道德，在法律实践中它同样既以法律又以道德的形式规范着法律的创造和管理过程。

简介：道德性对于实践具有重要的意义，但实践的异化和歧途造成实践中道德的缺失，因此只有在“共同体”和“平等”等概念的基础上，重新建构实践的道德性的理论框架，实现人类与客观世界的和谐共存。

简介：公民德性是人在与公共生活相关的审议与行动中,超越个人善、推进公共善的确定倾向.公民德性从树立法治观念、参与公共讨论、参与政治事务的方面塑造“好公民”,为法治发展奠定基础,提供动力.中国已经处于法治转型的关键时刻,为了解决政府主导型模式带来的弊端,完成法治的正当性供给,需要发挥并培育公民德性.目前,中国公民德性的养成存在政治体制、法律制度、历史传统等方面的问题,我们需要立刻着手解决这些问题,为中国公民德性的养成提供更好的条件.

简介：道德单元教育与价值对象教育,一种倾向是以价值对象教育取代道德单元教育,个体品质结构中的德性将道德单元与正确的价值对象系统连接起来

简介：【摘要】小学道德与法治教材中近代和现代历史题材教学具有一定的难度，要求我们老师注重以“德性”彰显课程的德育价值。本文以统编教材五年级下册第三单元为例，试从教师角度谈一谈笔者体验式教学的一些思考和实践。

简介：摘要：在当今时代，我国的教育正在走向素质化、国际化。而人才是社会发展的第一资源。德育作为培养学生道德品质和思想政治觉悟等方面都发挥着重要作用，而且培养学生良好心理品质也成为素质教学中一个不容忽视的话题。在德育中，学生的心理品质是其能否成功开展思想政治教学，实现理想人生目标和社会主义核心价值观养成过程的关键。要想培养出道德型、有素质且优秀人才就必须重视学生对自身内在修养进行全面发展。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，小学道德与法治课程提出了心理健康培育的诉求。为此本文从积极心理学角度分析了当前小学生心理健康的问题，并结合课程内容探索教学过程中有效地培育学生的积极心理品质的策略。旨在推动课程教学创新，促进学生的心理健康成长，以达成立德树人为根本的教学宗旨。

简介：我国传统的刑法概念是分析实证主义的变种。由于刑法最原始、最基本的社会功能是维护秩序，所以必须在秩序形成规律中反思刑法的概念。刑法是对道德与政治的双向继承和超越。通过分析犯罪与刑罚的概念，说明刑法是以道德为基础，以政治为调控的。我国的死刑问题及经济犯罪的死刑问题，在于刑法的道德性与政治性的关系倒置。

简介：儒家文化作为传统文化的核心和精华,影响中国社会几千年.解读和梳理儒家文化,必须正视儒家文化的泛道德性.儒家道德衍射到儒家文化的各个环节、各个层面,突出表现为以德治代政治、以礼治代刑法、德本财末、文以载道及美善统一等思想.从一定意义上说,儒家文化是泛道德文化.

简介：摘要：法律职业伦理既是一种职业规范，又是一种伦理规范，兼有其法律价值的特殊性。法律人的核心是法律，是维护法律的决心与态度，从事法律职业要求佛不仅仅是法律能力的突出性，另外是对于法律的坚强信念与行为本身的特殊规范性，伦理本身的非规范性是相对于法律的规范性而言的，法律的规范性需要伦理本身的非规范性进行调整，具有意志思想上表述的主观价值，职业的行为伦理结合法律职业必然对法律人自身的提升创造条件，也是法律职业伦理不断发展的起点，也是一切法律职业伦理规范的源泉。

简介：道德和法律的关系问题,自古以来就是社会治理中人们特别关注的问题。我国当前正在进行社会主义法治建设,江泽民同志在十五大上提出＂以德治国＂的方针。那么当前在我国,到底是实行法治更为适合还是德治更占上风呢？抑或是德法结合呢？本文从法律与道德的关系入手进行探讨,并尝试对＂德性法治＂的构建问题进行了浅谈。

简介：　　会计职业道德是会计准则制订机构或某些有识之士提倡的企图约束会计行为的规范.可以认为"诚信为本、操守为重、遵守准则、不做假账"是我国现阶段会计职业道德的高度概括,集中表达会计的本质功能对会计行为的基本要求,是会计执业的理想境界.然而,尽管会计职业道德被冠以了"道德"一词,但并不是真正意义上的道德,即会计职业具有非道德性的特点.本文将就会计职业道德的非道德性进行一般分析、内容分析和逻辑证明.认识会计职业道德的非道德性对加深我国会计职业道德地位和作用的认识以及进行会计道德建设具有一定的启发意义.……

简介：几乎全世界所有国家将聚集于纽约,参与审核《核武器不扩散条约》(NPT)。《核武器不扩散条约》是上世纪60年代在安理会五大国先后发展核武器之后所达成的。印度、巴基斯坦和以色列拒绝加入该条约,长期以来着力于制造了他们自己的原子弹。现在朝鲜和伊朗也被指责因发展核武器而违反该条约规定。除了法律问题之外,禁止核武器扩散

简介：在市场经济社会"经济人"的自利本性受诸种市场因素的强化,可能冲破道德的约束,激烈的市场竞争也可能诱使某些"经济人"不惜践踏市场道德准则,以不正当手段在竞争中取胜,因此,市场经济的道德性需要法制强有力的支撑和维系.我国历史上以"法制"加强道德效力的某些成功经验和国外通过法律法规强化道德规范的有效措施,值得我们借鉴.

简介：个人道德可以说一直是中国传统的"司法理论"或"司法哲学"的基本问题之一,道德性是在这一层面进入中国传统"司法"的.而西方学者讨论的所谓的法律的道德性问题完全不同,概括起来是自然法和实证法的冲突问题.可以将中国传统社会案件审理中所涉及的道德称为"司法者的道德性",将西方法理学强调的道德称为"法律或司法的道德性".

简介：在整合先秦法思想的基础上,韩非尝试探寻并重建＂法＂的道德基础。在他看来,虽然治术层面的法令或律令是去道德化的,但＂法＂的道德性却根植于作为整体的人类生活的道德目标。因此,法治绝不单是一套技术化的操作方案,更蕴含了法家树立自身学说之正统性与合理性的价值诉求。

简介：摘要：学校与其他的事业单位不同，学校的许多方面都涉及到道德性的问题，有很多管理方式违背了道德，那么这种情况就需要学校领导积极地去改善以及优化。学校管理方面存在一系列的问题，以下是关于学校管理道德性及其优化途径的相关信息，仅供参考。

简介：法是人类社会特有的一种社会现象，所以对法的研究最终不可能不追寻到人的本性。但能作为法律基础的人的本性只是道德性，道德的最高境界是正义，它是一种理想的人际关系和社会制度，在其中人人受到尊重和关爱，人人各尽其能，各得其所。人的行为它必须借助于法律这样的公共权力使一个社会人们的行为保持道德性的一种制度安排。因此，道德性是法律的人性基础，是制定和实施法律的出发点和归宿点。

简介：现在我国教师道德面临极大的困境，教师道德现状也不尽如人意，教师道德平庸和教师道德建设究竟走向何方？对于教师道德的两个层面：教师德性和教师职业道德的含义，对两者关系的理解和认识，会有助于我们从不同的角度认清现存的教师道德困境，为困境的解除提供借鉴。