简介：昨天,学院的同事定要和我聊聊,她是位入行不久的老师,孩子只一岁半,一个多小时不断倾诉着对孩子未来教育的各种焦虑.也曾遇到一位新入职的小学老师,马上要开始新的学年,对工作焦虑得寝食不安.虽然他们焦虑的事情不同,但细听,也能发现其中相似之处,比如,这种焦虑多来自'从书本到生活的矛盾和冲突',来源于现实的欠缺和书本所描绘的(或是你内心本有的)对教育美好欲望之间的差距,这种差距带来的焦虑又何止是她们俩呢.

简介：教学设计课程说明(信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据)运用ppt展示要探究问题,分析起来方便,不用抄写在黑板上,题目清晰,节省时间和黑板空间;用几何画板展示运动变化的图形,直观的感受图形变化过程中不变的关系,加深学生的理解,激发学生的兴趣。信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况学习环境:配有多媒体的教室。

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简介：众所周知,由气层不稳定试井（?）得的视表皮系数,也括以下两个部分:S′=S+DQ式中:S-气体视表皮系数,无量纲量S-气层表皮系数,无量纲量D-紊流系数。（m3/d）-1Q-气层日产量,m3/d（1）式明,视表皮系数S′随产气量而变,而表皮系数S则是个定值。只有从S′中求得S值,才能对气层的污染情况作出正确的判断:S值为正,说明气层受到了污染或完井

简介：摘要兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快地进行学习。因此，在数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境，构建有趣味的数学课堂。

简介：摘要教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的。无论课程改革到哪一步，“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效。

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简介：本文推导了定时／计数初值求取公式，指出利用求补公式计算定时／计数初值的错误。

简介：摘要阅读教学是文本、生活与人的心灵之间的一道桥梁。课堂上，阅读教学应该成为学生了解社会、体验生活、感受幸福、表达自我、沟通学生与世界交流的过程，让学生在感受、体验、交流中实现情感态度与价值观的构建和提升。

简介：引例在关于x，y的二元一次方程组{x-y=2x＋y=a中，x〉1,y〈0，求a的取值范围．分析在关于x，y的二元一次方程组中，利用参数a的代数式表示x，y，然后根据x〉1，y〈0列出关于参数a的不等式组即可求得a的取值范围．

简介：当老师说:这节课要学"商的近似值"时,我就想:求近似值不就是用"四舍五入"法吗?这节课没学头。可就是这堂课改变了我的想法。在课堂上,老师出示了如下练习。

简介：监督法是人大依法履行监督职责的重要法律,涉及国家的政治制度和国家体制,政治性很强。在党中央直接领导和关心下制定的监督法,坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为

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简介：这是2009年4月20日晚八点，从桂林漓江剧院传出的深圳福永杂技团大型原创杂技剧《梦幻西游》盛大首演中如来与孙猴子的对话。由此掀起了《梦幻西游》进驻桂林商演四年的序幕．这得益于桂林开放的旅游环境和深圳宽松的文化产业政策。

简介：从分析出现最低气温的时刻着手,提出了一个新的求取2时气温的公式。

简介：摘要消除学生对作文的畏惧感，甚至喜爱写作，是语文教师最大的追求。新课标》更加强调激发学生写话、习作的兴趣，树立写好作文的信心，学生对作文的兴趣怎样，有无热情，信心如何，是能决定其学习效果的。可见，为师当如林黛玉，要善于从学生的习作中发现闪光点，并对这些闪光点给予恰如其分的评价与鼓励，能有效地避免“作文难”的心理障碍。

简介：摘要目的了解COPD住院病例护理需求取向的侧重点。方法通过全选、排序的方式问卷调查COPD住院病患不同的护理需求侧重内容，分析护理的优先服务项目和一般服务项目及其影响因素。结果共调查689人次，有效问卷100%；生理、技术、服务、尊重等为护理“优先服务”项目，知情、教育、关怀、环境等为“一般服务项目”；男性病例比女性病例更需要尊重和关怀，而女性病例比男性病例更侧重服务和教育；随着住院次数的增加，病患对技术、尊重、关怀、环境方面的护理服务更加看重；随着年龄的增长，病患对生理、服务、尊重方面的护理服务更加看重。结论不同性别、年龄组组、住院次数的COPD患者对护理需求的侧重点不同，有效利用这个特征可以进一步节省护理人力资源，提高整体护理服务质量。

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简介：控制对象动态特性是热工控制系统课程中一项重要内容,由于生产设备的复杂性使其动态特性的求取十分困难,故很少有学校为其设立实验。为学生更好地理解和掌握这部分内容,在控制对象动态特性求取实验方法上进行了一定的探究,即利用Matlab仿真技术进行控制对象动态特性的求取实验,并经过学生实践应用,仿真实验能达到硬件操作的效果。