简介：摘要目的探讨一种新型光敏粘合剂联合温敏材料泊洛沙姆行血管吻合（简称H-P法）的可行性。方法2015年6月至2016年3月,合成光敏医用粘合剂聚癸二酸丙三醇丙烯酸酯（PGSA）,并配制特定热敏特性P407组方。选取家兔20只,利用随机数字表法分成2组（H-P法吻合组和传统缝线吻合法组）,每组10只,两组对照,记录两组每个血管吻合口吻合时间,术后6周行影像学及组织学检查,并进行统计学分析。结果①术中对两组家兔血管吻合所需时间进行记录,H-P法平均耗时为（12.0±3.7）min,传统缝线吻合法耗时（27.0±6.3）min,两者差异有统计学意义（P<0.05）。②术后6周,超声多普勒、CT检测H-P法组和缝线组口通畅率均为100%；超声多普勒检测两组吻合口处血管内径的大小[H-P组（2.246±0.165）mm,缝线组（2.114±0.117）mm]差异无统计学意义（P>0.05）；H-P组和缝线组健侧与两组吻合侧血管内径分别为（2.369±0.157）mm和（2.180±0.151）mm,差异有统计学意义（P<0.05）。③传统缝线组炎性细胞数目（321.6±43.5）较H-P法组（189.0±29.4）明显增加,差异有统计学意义（P<0.05）。结论H-P法行小血管吻合具有可行性,较传统的缝线吻合法具有一定的高效性和优越性。

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简介：摘要： 伴随着新课程标准的不断改革，可以发现社会各界对于学生的培养要求也在不断变化。在学校教育中，教师不仅要担负起教书的任务，更要履行育人的职责，要推动学生文化素养和道德品质的双重提升。在中华民族几千年来的发展历史中，涌现出了无数的国学经典，其中蕴含着丰富的哲理和智慧，学生通过诵读国学经典能够为其树立正确的价值观奠定坚实的基础。基于此，本文针对引领学生诵读国学经典，共育雅博学子的教学目标进行研究。

简介：摘要：目的： 为高血压患者提供卡维地洛和美托洛尔的临床效果进行研究。 方法： 将来我院就诊的高血压患者作为本次研究开展的目标，在本次研究开始之前，首先采用信封随机分组法对 2018 年 5 月至 2019 年 9 月期间我院收治的 106 例患者进行分组，共设置对照组以及观察组两个不同的小组，保证两组之间的患者数量不存在差异。在开展研究的过程中，分别选择卡维地洛和美托洛尔来对观察组以及对照组患者开展治疗，以此来对对照组以及观察组患者的治疗情况进行对比。 结果： 通过给予观察组患者卡维地洛口服的治疗模式，观察组与对照组患者在治疗效果方面，不存在明显的差异（ P ＞ 0.05 ），但是在不良反应发生情况上，观察组患者明显较对照组患者更具有优势（ P ＜ 0.05 ），具有统计学意义。 结论： 在对高血压患者进行临床治疗的过程中，卡维地洛和美托洛尔都可以起到较好的治疗作用，且卡维地洛相对更加安全，因此值得在临床中进行推广。

简介：摘要：目的 对比高血压患者应用卡维地洛、美托洛尔的临床治疗效果。 方法 本文研究时间开展于 2019 年 1 月 -2020 年 1 月，样本资料为时间段内的 72 例高血压患者，以用药方案为依据将患者均等分为 36 例对照组（美托洛尔治疗）、 36 例实验组（卡维地洛治疗），分析两组患者治疗前后的血压变化以及临床治疗有效率。 结果 实验组患者的降压效果、临床疗效更显著，组间差异经统计学论证显示为 P ＜ 0.05 。 结论 在治疗高血压患者时，相较于美托洛尔治疗方案，卡维地洛临床疗效更优，可以有效降低患者的收缩压、舒张压，使患者的血压数值趋于正常，以此来控制患者的病情发展。

简介：内容摘要：道德教育是学校教育的首要任务，本文主要通过什么是道德教育、同情心同理心的培养、学校家庭教育的影响、集体教育和自我教育、表扬和惩罚这五个方面对苏氏道德教育做了简单梳理。

简介：摘要： 西班牙 贝尼多姆海滨长廊是风景优美的海岸线 ，也 是连接城镇与滨海地区的枢纽，它还是 人们进行各种活动的公共场所。 本文通过项目的实际考察和现场研究，提出了一些结论和建议 ， 对 美化 城市空间， 提升城市魅力具有一定意义。

简介：摘要: 作为建筑师的儿子、建筑师的孙子、建筑师的丈夫以及建筑师的父亲，戈特弗里德·玻姆证明建筑学营养可以从传统的风格和方式等所有的艺术门类中吸取充分。在其四十多年的职业生涯中，他精心地将作品中的内容跟过去联系起来，历史的内容已经沉淀在玻姆的大脑中。在教堂、市政厅、供给住宅以及办公建筑的设计中与其采用的最新颖的当代技术完美的结合起来。他令人振奋的手工艺将我们从祖先那儿继承来的知识和我们最近获得的知识巧妙地结合起来。

简介：摘要：雅斯贝斯以他所处的时代为下限，从历史文化的角度和各历史阶段技术的产生、发展结合的高度阐述了他对历史的独特解释——轴心期理论。他认为人类在轴心期有了空前的大发展，翻开了崭新的篇章。人类历史以“轴心期”为中心，“轴心期”具有伟大的历史意义。

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简介：摘要：比较美托洛尔与卡维地洛治疗慢性心力衰竭的临床疗效。方法将 92例慢性心力衰竭患者随机分为美托洛尔组和卡维地洛组，各 46例。在常规治疗的基础上，美托洛尔组予美托洛尔治疗，卡维地洛组予卡维地洛治疗 12周。采用酶联免疫吸附法和超声心动图测定 TNF-α、 IL-6、 LVESD、 LVEF和 LVEDd水平。结果两组治疗后心功能分级、细胞因子及心肌重塑均有明显改善，但卡维地洛治疗效果明显优于美托洛尔（ P<0.05）。结论美托洛尔和卡维地洛治疗心力衰竭疗效确切。卡维地洛较美托洛尔更有效，更适合临床应用。

简介：【摘要】目的： 于带状疱疹治疗期间采用更昔洛韦与阿昔洛韦治疗，分析其疗效。 方法： 研究以我门诊收治带状疱疹患者为分析指标，共计 92 例，模拟随机抽签方式，一组 45 例予以阿昔洛韦治疗，一组 47 例予以更昔洛韦治疗。 结果： 更昔洛韦组患者疱疹消散用时、疼痛改善用时、结痂用时均显著短于阿昔洛韦组用时，差异显著（ P<0.05 ）； 2 组患者药物治疗期间，均无严重药物不良反应发生，更昔洛韦组药物不良反应发生率略低于阿昔洛韦组，差异均衡（ P>0.05 ）。 结论： 阿昔洛韦及更昔洛韦于带状疱疹治疗中均有积极导向，更昔洛韦有效机制及安全机制更佳。

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简介：【摘要】目的：探究美托洛尔与卡维地洛治疗慢性心力衰竭临床效果。方法：选取 94例 2015年 1月到 2015年 12月来我院治疗的慢性心力衰竭患者为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组 47例。给予所有患者吸氧、血管紧张素转换酶抑制剂、利尿剂等常规治疗，在此基础上观察组患者使用卡维地洛治疗，对照组患者使用美托洛尔治疗。对比观察两组患者总体治疗效果及不良反应发生情况。结果：观察组患者治疗总体有效率为 95.74%，对照组为 82.98%，观察组患者治疗总体有效率明显高于对照组（ P<0.05），两组患者不良反应发生率差异比较无统计学意义（ P>0.05）。结论：美托洛尔与卡维地洛治疗慢性心力衰竭均具有较高安全性，但与美托洛尔相比，给予慢性心力衰竭患者卡维地洛治疗，能有效改善患者临床症状，提高治疗效果，值得临床推广。

简介：摘要：在高等数学求极限问题上有一个十分重要的法则，即洛必达法则。该法则是高等数学的重点内容，也是求解极限问题时的一个基础性的且十分简便的方法。虽然洛必达法则相对较容易理解和应用，但在教学实践中仍然可以发现许多学生存在着对洛必达法则理解不充分、做题时要点把握不到位以及应用不灵活的问题，这就需要我们进一步对其基本定理和应用要点加以研究分析。本文对洛必达法则进行了简单介绍，进而结合其实际应用中的常见问题提出了应用中应该注意的要点，希望能够对洛必达法则的合理应用提供借鉴与参考。

简介：摘要：泛雅网络平台秉持先进教学理念在互联网技术的大力支持下开拓出了一片广阔的空间。由于网络平台本身的优点以及和诸多行业存在偶和机会这是范阳网络平台得到了绝大多数教育工作者的青睐。越来越多的学校选择依托泛亚网络平台开展教学课程。而在本文中，我将详细论述泛雅网络平台应用的大背景下，中职学校营销课程的开展问题。

简介：摘要：实外附小以学生为中心建构本校和雅课程体系，通过课程发展小学生和雅素养。在课程建构中，我们主要选取了两种课程类型进行课程分类：1、按主体分：宏观科学又精致丰富的“一体两翼”课程体系。2、按课程形态分：①显性课程：将国家课程、地方课程和校本课程有机融合为“和雅课程”。“和雅课程”分为基础性课程、拓展型课程、探究型课程三大板块。②隐性课程：充分利用校园物质环境、文化情景、人际情景发展学生和雅素养。

简介：摘要1例62岁女性患者冠状动脉支架植入术后遵医嘱规律口服阿司匹林肠溶片（100 mg、1次/d）、硫酸氢氯吡格雷片（75 mg、1次/d）、酒石酸美托洛尔片（18.75 mg、2次/d）和瑞舒伐他汀钙片（10 mg、1次/d）。数日后患者出现手脚水肿且逐渐由四肢远端向近端发展，并出现面部水肿，水肿部位出现皮疹伴瘙痒。给予抗过敏治疗3 d，水肿无明显消退且有新发皮疹，经仔细询问得知患者每每在服用酒石酸美托洛尔片后约2 h水肿和皮疹症状加重，试停服酒石酸美托洛尔片1 d，其他药物继续应用。次日患者水肿及皮疹减轻，当日遵医嘱再用该药则上述症状复现。再次停用该药，次日水肿和皮疹即明显好转。停药2 d后患者自行改服琥珀酸美托洛尔缓释片，仍出现水肿和皮疹。停用琥珀酸美托洛尔缓释片，10 d后水肿和皮疹完全消退。