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简介：在时代发展的进程中，传统的文化艺术不断受到挑战，也就不断发出回归与复兴的呐喊。中国画学院的设立正是岭南思想文化界敢为风气之先的精神重塑再造。对此我们提出若干可能性建设与发展的设想。

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简介：一湖北美术学院位于人杰地灵的武昌昙华林,自其前身——创办于1920年的武昌艺术专科学校开始就有了中国画学科,是学院的传统优势学科。在跨越世纪的发展历程中,中国画系一直秉承＂兼收并蓄＂的学术精神,传承优秀的民族艺术精髓。

简介：桂林中国画学院作为全国第一所以“中国画”称谓命名的高等学府，在建设和完善过程中，不断从各地引进新的师资，使得桂林中国面学院的青年教师队伍得以日益壮大，建立了一个从年龄、职称到学历、学科等方面都趋于合理、科学的师资队伍。他们对承接和发扬中国画起着不可忽视的作用。桂林中国画学院青年教师团队是在桂林中困画学院不断发展中逐渐形成的具有浓郁中国传统文化特色的创作群体。他们年龄大多在30岁左右，年富力强，充满活力，处于科研创作的活跃期。他们当中大部分毕业于全国重点高校或专业美院，并获得硕士学位。年轻的教师们在自己的学科领域中不断利用自身和学院环境优势充实和发展自我。

简介：南京艺术学院的中国画教学，从刘海粟先生创办上海美专开始，经过几代教师的共同努力和探索，为南艺中国画教学重传统、重生活，探寻中国画原本纯正的学术观念和形式语言开辟了顺畅而通达的道路。这从历届南艺中国画毕业生做出的优异业绩可以得到印证。但是，应该客观地认识到，随着高校教学模式的变革以及艺术价值标准的变化，我们正面临

简介：针对贺州学院中国画技法教学与理论教学所出现的问题，文中倡导站在中国画的整个学科角度进行技法与理论的辩证教学，梳理好技法教学与理论教学之间的关系，在以技法课为主的教学过程中补充相对应的理论知识，在以理论课程为主的教学过程中补充相关的技法实践，这种技中有理、理中有技的辩证教学具有较强的思辨性与可行性。

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