简介：处于青春期的学生,高中生活将会是他们人生的一个十分重要的转折点。要试着去了解他们,要想让他们回归到正确的轨道,就要制定一些硬性要求,逐渐养成习惯。同时,支持与鼓励对于他们同样重要,适时地加油、打气可以坚定他们的梦想,并不懈的去努力。在我校班主任这个群体中,可谓人才济济、卧虎藏龙。听了前面几位同事的经验交流,让我受益颇多,很是惶恐,但既来之则安之,现就将我带3班以来的一些做法,与大家交流,有不妥之处,望各位领导、各位同仁批评指正。

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简介：从来就没有什么救世主,也没有神仙皇帝……谋事在人,成事也在人。《指导意见》虽然从各个方面给国企改革释放活力打下了基础,但这些只是一种潜在的有利因素,并不会自动变成发展新成果,具体怎么做要看企业自己。每逢有政策或者法律条文出台,业内总有人会说,框架过于宽疏,在实际施行过程中需要等待细则出台。这种说法在某些情况或某种程度上是对的,但此轮国有企业改革绝不是如此。

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简介：【摘要】自信心的形成有助于儿童形成一种成功者的心态，有助于儿童抓住一些机遇 ,有勇气地拓展自己的生活空间，有助于儿童迎接生活的挑战。 对能常获成功的优秀生而言，他们往往有充足的自信心，而“学困生”则不一样了，学习上老是碰钉子，成绩不理想，做什么事都自认为不如别人，甚至事还没做就先自下结论“我肯定不行”，于是自动放弃尝试成功的机会，久而久之，他们的“自信”就处于睡眠状态。孩子没了自信，社会竞争如此激烈，他们将如何面对社会，面对生活的各种竞争？本文笔者立足日常教学，针对如何树立“学困生”的自信心浅谈一些做法。

简介：摘要孔子曾经说过教师“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，每个方面都要以身示范为人师表。作为一名教师，他应该是塑造学生心灵的建筑师，教师工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而作为班主任老师，则更应如此。

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简介：【摘要】培养学生学习自信心是一个漫长的过程，不是一朝一夕的事情。要立足长远、耐心细致，引导学生走向自信、走向成功，让学生不但学到知识，还能掌握解决实际问题的技能，胜任社会的需要。【关键词】义务教学自信不畏困难积极进取《数学程标准》前言中提到：义务教学阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，他不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律。而“自信”是学生学好数学最基本的心理条件。自信能激发人的智慧和潜力，改善人学习或工作的方法和技巧；自信能使人增强毅力，不畏困难，并保持积极进取的精神。数学学习自信心是指一个人对于自己学会新的数学知识及在数学考试中获得好成绩的确信程度。其中自信心是学习动力系统中的支撑点和调节器。它影响学习者对学习任务的选择、接受和努力程度；影响情绪反应和学习准备状态……

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简介：<正>边疆少数民族地区的学生见识少知识面窄,加之近年来读书无用观念盛行。英语成了教师难教学生怕学的学科,那么,在英语教学中教师要如何培养学生的学习兴趣,如何树立学生学习信心呢?经过多年不断总结——实践,实践——总结,对如何培养学生学习英语的兴趣、树立学习英语的信心有自己的一些浅见。一、端正学习态度,确定学习目标

简介：怎样帮助“体育差等生”树立自信心中国地质大学程良斌为了全面提高体育教学质量，必须重视“体育差等生”的转化问题。“体育差等生”的主要特征是缺乏自信心。如何帮助他们树立自信心，就成为提高体育教学质量应注重的基本问题之一。我们对地质系的一个教学班进行了抽查...

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简介：这不是我自身的教学故事,却在闲谈话语中打动了我,启发了我,改变了我对学生的态度,也引发了我对教学空间的再思考。一位教师面批刚入一年级的一位学生的数学作业,发现所有题的结果写上了,又用橡皮擦掉了,当然结果有对有错。老师认为是学生在捣乱,当面批评了他几句就过去了。

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