简介:<正>认识教育的产业性质要解决两个基本问题:第一,教育是不是产业;第二,教育是否形成国民收入,教育劳动成果是否应列入国民收入统计.据美国教育经济学家科恩的研究,美国教育总投资占国民生产总值的12%,可见教育产值计算决非可有可无的小问题.在对国民经济部门的产业性质的认定、产业的分类和产业产值的统计上,社会主义国家和资本主义国家有着重大的差别.在七十年代末经济改革热潮之前,社会主义国家认为社会的劳动分为生产劳动与非生产劳动.物质生产部门是产业,非物质生产部门不是产业.只有物质生产部门才创造价值,非物质生产部门不创造价值,不形成国民收入.物质生产部门包括工业、农
简介:摘要:森林是森林系统中的重要组成部分,加强森林保护,有助于改善森林环境,促使林业资源得到充分保护,促进林业经济实现可持续发展。在过去很长一段时间内,我国十分注重经济建设,大力发展经济,目前经济水平得到了有效提升,但也不可避免地对生态环境造成了破坏,当前的自然环境形势越来越严峻。林业资源对生态环境的保护有十分重要的意义,西北地区近年来荒漠化现象越来越严重,对于西北地区而言,加强林业生态环境的保护和修复,是保持水土、促进经济发展的关键。当前人们对林业资源的保护和修复工作认知虽然有所加强,但依旧有一些群众的思想观念陈旧,乱砍乱伐时常发生,生态环境发展失衡,与此同时,在林业生态工程修复和管理过程中也缺乏科学合理的管理制度与专业化的林业技术队伍,这些都是林业生态保护工作中需要着重解决的问题。