简介：本文首先分析了权利义务关系的理论：马克思主义经典作家的基本观点；西方学者的看法；中国学者间的争论。然后考察了权利义务关系的基本历史形态：在原始社会，权利义务处于未分化状态；前资本主义社会是义务本位制；资本主义社会是权利本位制；社会主义社会，从权利义务统一与权利本位的并存，向彻底的权利义务统一的复归。最后总结了人类社会发展的总体历程所呈现出来的权利义务关系的若干特点。

简介：<正>无论在民商分立还是民商合一的法律体系中,理论上大都认为票据法属于商法范畴。民法与商法之间的分野在今天远不如在18、19世纪那么显著,但在根本价值取向上的不同仍不能被忽略。如果民法追求的目标是“自由、平等、博爱”,那么,商法追求的则应当是“自由、平等、营利”。正是由于这一根本区别,商法上的权利与民法上的权利无论在取得、转让、消灭以及法律保护的措施等等方面都有各自的特点。在我国近几十年的法律实践中,票据法相对于其他商事法来讲,是离人们日常生活较远的一部法律;相对于民法来讲,人们更容易接受民法传播的法律意识。在处理票据纠纷时,很容易将民法的观念强加在票据法上,审判结果难免偏颇。本文试图把票据权利义务的基本理念、票

简介：【中考预测】中考对本考点的考查．从知识点上分为两类．一类是直接考查考生对权利、义务二者关系的理解和把握：另一类是以具体的法律知识为依托．考查考生是否具有法律意识，能否自觉维护权利、履行义务。

简介：摘要：中国特色社会主义市场经济处于我国经济发展的核心地位，是以市场为基础配置社会经济资源的一种经济模式。市场经济的存在和发展，离不开企业竞争。企业作为市场活动的主体，其竞争能力的强弱，不仅关系到企业本身的存在和发展，而且也关系到社会主义市场经济的存在和发展。

简介：中考对本考点的考查．从知识点上分为两类．一类是直接考查考生对权利、义务二者关系的理解和把握：另一类是以具体的法律知识为依托，考查考生是否具有法律意识．能否自觉维护权利、履行义务。从题型上看．一般以情境题和辨析题居多——其中，情境题又分以下两种情况．一种是以青少年实际生活中的现象（如遭到侵权或受到伤害等）为依托．目的在于引导考生增强运用法律武器保护自己的能力：另一种是结合社会生活中的情境（如农民工讨要工资等社会热点）．引导考生理解法律的规定及其意义，尊重权利，追求公正。

简介：【中考预测】中考对本考点的考查，从知识点上看．一般分为两类：一类是直接考查考生对权利、义务二者关系的理解和把握：另一类是以具体的法律知识为依托．考查考生是否具有法律意识，能否自觉维护权利、履行义务。从题型上看．一般以情境题和辨析题居多——其中，情境题又分为以下两种情况：一种是以青少年实际生活中的现象（如：遭到侵权或受到伤害等）为依托．目的在于引导考生增强运用法律武器保护自己的能力；另一种是结合社会生活中的具体情境（如：农民工讨要工资等社会热点）．引导考生理解法律的规定及其意义，尊重权利、追求公正。

简介：【中考预测】中考对本考点的考查．从知识点上分为两类．一类是直接考查考生对权利、义务二者关系的理解和把握：另一类是以具体的法律知识为依托．考查考生是否具有法律意识．能否自觉维护权利、履行义务。从题型上看．一般以情境题和辨析题居多——其中．情境题又分以下两种情况．一种是以青少年实际生活中的现象f如遭到侵权或受到伤害等）为依托．目的在于引导考生增强运用法律武器保护自己的能力：另一种是结合社会生活中的情境（如农民工讨要工资等社会热点）．引导考生理解法律的规定及其意义．尊重权利，追求公正。

简介：《合同法》第2条界定了合同的概念，规定了该法的适用范围，但对于该条规定的“民事权利义务关系”存在不同解释，而不同解释直接影响到《合同法》的适用范围。文章首先从解释方法的选择和适用入手，认为应当坚持文义解释优先。基于这种解释，《合同法》第2条所规定的合同变更的“民事权利义务关系”，包括但不限于债权关系，除债权关系外，还包括物权关系和身份关系。如果解释《合同法》第2条采广义合同说，民法典总则就应当规定合同的一般规则。

简介：根据统计，选择同居生活的人不是改革开放以后才有的。现在选择这种生活方式的人既有普通的工人、农民、职员，也有高薪阶层、自由职业者、在校大学生。他们中的绝大多数人原则上并不反对传统的法定婚姻生活方式，只是认为同居生活方式是可取的。除了认为同居是生活方式的选择之外，同居者的理由还有希望减轻婚姻所带来的责任和心理负担；结束不幸的共同生活的方式简单；

简介：权利义务是法律的核心内容和基本调整机制,医患权利义务配置不当是医患失控的症结。依据权利义务统一性,通过权利义务安排法定医患利益、医患行为模式,是遏制医患失控的药方,其药引便是医患权利义务的统一配置。医患权利义务统一机制包括:第一,通过医患双方权利义务在结构上的关联性,明确医患行为模式;第二,依据医疗行为自身权利义务统一性,制约医疗行为营利性;第三,利用医方经济权利实现依赖性患方支付义务履行,掣肘医疗行为恣意性。

简介：高校学生的权利和义务是高校师生法律关系内容的一部分,是相对于教师而言的。本文通过对现行教育法律法规的综合分析,归纳总结了高校学生对教师相对应的权利和义务。高校学生的权利：受教育权、知情权、获得公正评价权、参与权、人身权、财产权、救济权;高校学生的义务：努力学习和全面发展的义务、服从合理管理监督的义务、接受教师指导和评价的义务、养成良好品德的义务以及法律法规规定的其他义务。

简介：网络空间当下已经成为国人进行社会活动的区别于现实社会的另一个活动空间，由互联网技术发展所开辟的网络空间，因其独特的属性，为人们提供了一个全新的虚拟活动空间，极大地便利了人们的生活，拓宽了人们的视野，延展了人们的活动空间。但是，虚拟的网络空间在给人们提供便利的同时，也带来了诸多问题，比如泛滥的虚假消息，遍布的恶意广告等。深究其原因，我们可以看出，民众对于权利义务的错误认识是导致网络空间中一系列问题的主要原因之一，民众对权利义务关系的颠倒认识，导致了民众在网络空间中肆意行使权利，造成了对网络空间秩序的破坏和对他人权益的侵犯；民众对权利义务内涵的错误认识；加剧了权利滥用的局面，严重破坏了网络空间的正常发展。本文试图就这些问题展开论述，以期能够寻找到厘清网络空间中权利义务关系及内涵的理论依据。

简介：培育学生核心素养,是课程3.0时代的核心价值追求。随着这一轮课程改革的全面推开,如何在德育主阵地——道德与法治课程——教学中培育学生核心素养,已成为每位一线教师的教育追求和生动实践。初中法治教育的核心是宪法教育,公民基本权利和基本义务是宪法的核心内容。八年级下册第二单元(以下简称“本单元”)专门安排基本权利义务教育,旨在落实宪法教育,培养学生公民意识,引导他们参与公共活动,在日常生活中养成公民行为习惯。笔者坚持寓核心素养培育于本单元教学活动,收到了良好效果。

简介：目前劳动争议案件频发,究其原因,不仅是因为用人单位忽视相关劳动法律规定,更是由于劳动者对自身的权利义务不够明晰。只有清楚地知道自己的权利义务,才能更好地保障自身的合法权益。因此,本文将结合3个案例对劳动关系建立、存续、解除过程中劳动者的主要权利义务予以阐释。

简介：

简介：【摘要】目前我国为了促进公司更好的发展，正在大力推进以股份制为主的现代公司体制改革。要求保护股东权利与促使股东履行义务的呼吁声也越来越高。股东的诉讼权利是股东权的一项重要内容，如何构建和完善我国公司股东的诉讼权利则是我国公司法律进一步深化发展的重要内容。本文主要分析了公司股东所享有的权利和公司股东应该承担相应的义务,分析了股东权利与义务存在的法律问题，提出了股东权利与义务法律问题的解决办法。

简介：尽管现行《保险法》规定投保人有指定和变更受益人的权利(第22、61、63条),　　投保人可以以他人为被保险人订立保险合同并指定受益人,《保险法》修改中对被保险人、受益人维持合同效力的权利进行设计也是当务之急

简介：是保险立法对投保人订立保险合同权利的第二个限制,因为我国现行《保险法》仅规定投保人有解除保险合同的权利,是现行《保险法》对投保人订立保险合同权利的第一个限制

简介：新的历史条件下,中国军队所处的国内外环境和军人的权利义务观念都发生了巨大变化,建构科学的军人权利义务关系模式具有重大意义,得到了各方面的高度重视。当前,研究者们的探讨集中围绕建立科学模式的必要性、目前存在的问题、解决途径等展开。对此问题的研究现状做系统梳理,明确研究成绩和不足,有助于更好地提高科研质量及其对实践的指导作用,也有利于扩展和充实当代中国军事政治学研究。

简介：我国从2005年9月1日起正式实施《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》(以下简称新《规定》),新《规定》实施以来,有哪些显著变化,对大学生权利义务意识有哪些影响?近期,课题组以某高校的大学生为对象作了一项相关调查。在本次问卷调查中,选取了不同年级和不同专业的学生作为调查对象,发出问卷300份,收回300份有效问卷,说明学生很重视自己的权利和义务的研究。调查问卷有大学生应享有的权利和义务、大学生与高校的关系、你认为学校侵权的主要方式、你希望学校和社会建立哪些维权机构、学生维权的主要方法等五个方面,通过以上这些问题的问卷分析,可以了解大学生对自己权利义务的把握和维权意识。通过分析调查问卷,其结论是:大学生具有强烈的权利意识,大多数学生同时具有维权意识,但部分学生对履行义务存在着明显的“缺位”,强烈的权利意识和淡薄的义务观将影响建立和谐的大学教育秩序,这是新时期高校学生工作所面临的新问题之一。一、大学生具有强烈的权利意识通过统计分析,可以看出,当代大学生对“大学生作为国家公民应享有的权利,新《规定》规定学生在校学习期间依法享有的权利”回答得都正确的比例很高,说明大学生权利义务观的主流是好的,他们很...