简介：本文结合笔者的教学实践论述了教师如何用敬业的精神、博爱的思想、合理的管理方法、诲人不倦的品格为学生的发展奠定坚实的基础，从而让他们收获美好的未来。

简介：<正>以弘扬民族优秀文化,振奋民族精神,加强民族团结,进一步宣传广西,促进对外文化、经济交流,繁荣广西民族经济为宗旨,以欢乐、友谊、开放、繁荣为主题的’93广西国际民歌节,由于中外民族演唱家、理论家、工商企业家与主办单位的共同努力,在3月15日至17日短短的三天时间里开展了演出、观摩、交流、联欢、理论研讨、经贸等方面的活动,达到了预期的目的,

简介：近来，笔者在与多位业内人士的交流中．明显感受到一种现象．似乎是整个行业都没感觉了．没有方向了．表现在对市场销量出现下滑的无可奈何，对市场前景更是一片茫然。而与此同时，笔者看到的是全国各地的车迷活动空前活跃．从发达的广东沿海地区到相对封闭和落后的东北、西北和内地．都是表现出车迷的热情空前高涨。

简介：爱是一个人发自内心的情感表现，一个人若没有爱心，他的身体就像一段朽木，是没有生命的枯枝腐叶；他的心灵就像一片荒漠，是没有生命的不毛之地。作为教育，包括学前教育，也要重视对孩子爱的教育和引导，让孩子从小就有爱心。

简介：1.从2008年秋季学期开始，我国在全国范围内全部免除了城市义务教育阶段学生学杂费。2.2008年8月29日，国务院总理温家宝主持召开国家科技教育领导小组第一次会议，听取教育部关于制订《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作情况的汇报，审议并原则通过规划纲要制订工作方案。

简介：1.从2008年秋季学期开始，我国在全国范围内全部免除了城市义务教育阶段学生学杂费。

简介：在“底层叙事”的文艺思潮中，曹征路既是代表性的作家，也是最为独特的作家，在那么多描写底层的作品中，他的小说总是与众不同，显示出了鲜明的个性。现在的“底层文学”，大多只是在渲染底层生活的悲惨无助，在此基础上抒发人道主义的同情，很多人只是将底层作为一个题材，却没有自己独到的观察、体验与思考，因而不少作品只是在低层次上重复，

简介：~~点燃希望火种争做未来强者@赵芳!本刊记者

简介：第四届“知好乐”杯中学生桥牌精英邀请赛于五一期间在北京举行，来自上海、天津、辽宁、山东、湖南、湖北以及北京的12所中学七十多名同学参加了这一赛事。其中北京的人大附中代表队和上海的圣醒桥牌俱乐部代表队是在刚刚结束了为期十天的亚洲桥牌公开赛征程后兴致勃勃赶来参加这一传统比赛活动的。

简介：[摘要]每一个学生都是独一无二的个体，他们有着无与伦比的精神世界，我们的教育要引导学生们找到自己的精神家园，实现心中的理想与幸福梦。我们要激发学生的兴趣，培养学生的创造性思维；让教学走进生活，培养学生的核心素养；构建系统性的知识网络，培养学生的关键能力；阅读能照亮教育，为教育开拓一条光明大道。

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简介：习大大的祝贺充满了正能量，表达了习大大对于未来祖国青年的激励：面对这些看似花红酒绿的世界，一定要明白自己心的追求，在各个地方释放出自身的正能量，去为中国的崛起而贡献出一份应有的力量。

简介：摘要：在传统的小学教育中，教师的功能更多的是对知识的传播，学生的道德品质以及人格提升都并未引起重视，因此，在新课改政策推行逐渐深入的当下，素质教育也越来越被更多的小学教师所重视，因为学生的发展，人格健全比成绩分数更为重要，因此，教师在后期的工作重心应该不仅仅限于文化科目的教学，“立德树人”才是最终的目标。因此，本文将对语文教师调整后期教学策略和教学方法进行探讨和研究。

简介：摘要作为一线教师，我们需要多一份耐心，多一份关注，多一份赞许的目光，多一句希冀的话语。

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简介：太阳是永恒的吗？太阳能作为一种古老的能源，早在人类出现之前，即已存在。“晒太阳”可能是人类对太阳能最早、最原始的利用方式。或许，从远古时代开始，“晒太阳”的人类就一直满怀希望和梦想仰望星空，向着太阳遐想：古希腊诞生了阿波罗太阳神的传说，中国也遐想出夸父逐日的神话。时间迈入21世纪，人类在300年工业文明的进程中创造了巨大的财富奇迹。然而，工业文明依赖地球上一次性化石能源消耗而前行的步伐已随着化石能源危机的到来而面临着缓·陧发展甚至是停滞的威胁。能源，这给予现代文明血液活力和生命动能的什物，亦正威胁着人类未来的演化。面临能源危机，人类会找到出路吗？相对于无垠的宇宙，人类或许只是昙花一现的奇迹。但是，人类从来是不会失去希望和梦想的。

简介：未来具有一种伦理性和教育性，包含着存在的意义和未来的希望。这是教人善待未来、追求美好的力量和源泉。在这里，可能性转变为现实性，时间成为道德的基础。希望是一种德性，也是一种教育。教育就是“学习希望”或“学会希望”。可能性既是道德教育的出发点，也是道德教育的归宿；此在是一种局限，教育就在于突破此在的限制，实现人的开放性和可能性。未成熟是此在的一种状态或局限，但未成熟意味着对未来的依赖性，道德教育正是在这种依赖性之上建立起自己的权威和可能；布洛赫的希望实现了存在主义所期待的从悲凉到诗意的转换，给予道德教育一种人性的启示——教育不仅应当有希望而且也能够有希望；超越善恶是道德哲学的重要命题，也是道德教育的终点和目标。布洛赫的希望信仰与尼采的英雄主义未来选择了不同的超越方式，实现了从“善恶之境”到“至善之境”（纯粹之善）的转变；希望的伦理突破了道德理想主义的局限，使理想主义的信仰奠基于人的道德生活实践。确定性的未来不再是此在生活的统治者，而是启示未来理想的道德可能性。

简介：摘要〖HTF〗时代为大学生提供了广阔的前景，也对大学生的能力和素质提出了更高要求和标准，“德才兼备”已成为社会选人用人的重要尺度。针对当前大学生的思想状况和道德水准，提升大学生自身素质教育紧迫而必须。

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