简介：课堂练笔是在阅读教学中就文取材,随机进行的练笔,它是阅读过程中落实语言文字训练,促进读写结合的一项有效措施,兼具人文感悟和语言表达的功能,是一种方便操作的读写结合新形式,较大作文训练更为灵活。这种随课文训练写作的方法既可以巩固和加深学生对阅读材料即教材的理解和把握,有利于学生阅读能力的提高,又有利于学生表达和写作能力的培养、综合

简介：回顾社会各界对鲁迅作品是否该进中学语文教材的争论：赞成将其作品选入中学教材者认为，鲁迅在中国现当代文学史上有举足轻重的地位，其作品所具有的思想内涵也值得当代中学生学习；而反对者则认为，鲁迅作品思想过于深刻，与中学生心理发展不相适应，因而不应入选中学语文教材。

简介：“黄粱梦”故事从中国传入日本后变化很大。中国文本梦中恶境丰富，做梦者的负面成分突出，批判现实的主题多元，以道教为背景但不宣扬教义。日本文本梦中功业完满，做梦者追求佛法，以人生无常为主题，佛教思想明晰。二者异流，主要源于中日梦幻文学传统、宗教背景、文体特点和审美观念的差异。

简介：

简介：目前,我国人力资源服务产业发展十分迅速,市场活力不断增强。人力资源服务市场化、产业化发展,对深化公共就业人才服务机构改革,建立统一规范、机构健全的人力资源市场,为经济发展提供强有力的人力资源保障和人才智力支撑,具有重要的意义。

简介：中年下岗,再度寻找工作。几经辗转后,仍没找到工作,一直以为是相貌跟不上职场要求。空怀一腔做个对社会有益的家庭主妇。带孩之余,胸中常常纳闷。几次职场应聘,都有种种疑惑存于心间。去年春天,应聘服装设计员。当时那位人事经理,看着站成一排的四位中年女性,询问了属于服装上的常规问题,都答出来了。为了在经理面前突显我的文采,我洋洋得意地说起对服装的别样感受。听完后,结局是那三位被录用,我则被婉辞。

简介：笔者认为案例中的赵老师之所以会遇到有规而无法执行的现象，问题的根源在于班规本身。作为班主任，我们要克服保姆式管理，要依法治班。真正做到这点，光有认识远远不够，还必须体现在班主任的各项工作中，制订班规就是一项很重要的内容。我们必须摒弃那种注重“听话式”“工具式”的传统观念，应把发挥教师的引领作用和学生的主导作用结合起来，积极从育人的高度，

简介：今年春节，中国游客大量涌向日本，并将“买买买”的精神带到了日本，据日本当地电视台称，10天时间里，估计有多达45万中国游客在日本花了近60亿元人民币用于购物，从保温杯到名牌包，不少商场货架上被扫荡一空。

简介：人到老年，也许曾运筹帷幄，立国为民：也许曾战马挥戈，保家街国；也许曾搏击商海，叱吒风云；也许曾默默耕耘，奉献年华：也多功成名就，儿孙满堂。老来，不管是退休、交班、休闲，“轻舟已过万重山”，“曾经沧海难为水”了。极大的生活落差，却难以快速适应。

简介：根据2014年的全球金融中心指数排名报告，新加坡是继纽约、伦敦、香港之后的第四大国际金融中心，也是亚洲重要的服务和航运中心之一。

简介：川煤集团达竹煤电公司小河嘴煤矿杨涛川煤集团达竹煤电公司小河嘴煤矿杨涛来稿提倡＂精准滴灌＂式培训近年来,某些单位培训理念和思维依然停留在＂大水漫灌＂的培训模式上,培训方式和手法单一,培训内容宽泛。热衷于举办规模大、笼统性的培训,过于讲求参培人员多、培训场面大,往往把不同专业、不同岗位、不同部门的人员硬生生地拉在一起培训,不仅达不到预期的培训效果，也造成培训资源的极大浪费。

简介：炎炎夏天，酷暑难耐，我们常常想着别让宝宝热着，比如热了出汗多要生痱子，不过还要注意“防冷”。所谓冷，就是空调、电风扇、冰箱等人为制造的“冷环境”。中医认为，婴幼儿为“稚阴稚阳”之体，婴幼儿正处于生长阶段，体内精血、津液等生理物质尚未充实，脏腑等各种生理功能尚未健全完善，故更应重视夏令高温时节的保健。

简介：有这样一个测试题:假设你遭遇了空难,迫降紧急降落在一个没有人烟的沙漠中,机组人员不幸全部遇难,你与其余的十多名乘客存活了下来,现在需要你们在下列物品中做出选择,只能选出4样。分别是:手枪,化妆镜,几箱啤酒,400公升的水,手电筒,沙漠动物图鉴,匕首,防晒衣,没有电的手机,不知道你会如何选择?

简介：日前,河东区人大常委会组织全区人大代表开展＂联系群众听民意,立足河东促发展＂活动。各街道人大工委和选区代表联络站组织人大代表深入所在选区,通过公开征集、座谈征询、入户走访、实地察看等形式,广泛征求居民群众在经济建设、城市建设管理、社会管理、民计民生等方面的意见建议,深入了解群众普遍关注的热点难点问题。

简介：摘要作为语文老师，我们要千方百计地激发学生习作的情趣和欲望。生活即作文，习作的材料就在我们身边，就在我们眼前，几乎用不着刻意地发现、捕捉，信手拈来，无处不在。阅读和习作本是一家人，我们在教学中应该让学生多读、多写，读中学写，以读促写。

简介：学生在数学课堂上的差错是其关于数学知识自主的、大胆的、真实的常常又是独特的建构。一位社会心理学家曾经说过：＂我们期望学生犯错误,因为从错误中吸取教训,便可争取更大的成功。＂因此,我们教师要充分利用＂错误＂这一教学资源,设＂错＂、析＂错＂、导＂错＂、议＂错＂,让学生在＂错误＂中寻＂因＂问＂源＂,实现对知识的意义建构。

简介：我是一家机关办公室文字秘书，平时爱好书法，是市书法家协会的会员。前些日子，我们局调来一位新局长，姓谭。谭局长上任不久，我在填他履历表时得知他就要过生日了。于是，我把消息透露给了局里不错的同事。一传十十传百，很快局里所有的人都知道了这个消息，但大家摸不透谭局长的脾气，谁也不敢贸然送礼。

简介：朋友生日聚会，同事带着5岁的女儿晴晴参加，敞小时的相聚中，米妮气球成了孩子最亲密的小伙伴，一直被她抱在怀里。回去的路上，考虑到孩子的安全，朋友们商量着不把气球带上车，并讨论着用点儿糖果什么的把气球“哄出来”，或者用“不听话就不喜欢你了”的“适当严厉”。同事决定不采用哄骗“策略”，也不采用厉声“威胁”，而是坚持要直接跟孩子对话解决。

简介：<正>众筹平台以及众筹模式的兴起,在一定程度上降低了创业的门槛。但创业者如果未能提前做好知识产权以及商业秘密保护的话,众筹也可能会成为创业或创新的"绞肉机"。有了众筹,创业会更容易吗?不可否认,众筹平台以及众筹模式的兴

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