简介:摘要小组合作学习是以合作学习小组为基本形式,充分利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以小组团体的成绩作为评价标准,共同达到教学目标的教学活动。小组合作学习是目前许多国家和地区都在采用的富有创意的、具有显著实效的教育理论和策略,是近些年来最重要、最成功的教育改革。资料显示学生在小组合作的学习过程中不仅学到了知识,提高了学习兴趣,其他方面的能力也得到了锻炼,更增强了学生的社会适应能力。事实证明,小组合作学习有助于学生的全面发展。对学生的合作学习进行合理的评价,则是能否有效激励学生学习热情、相互团结协作的一个重要因素。
简介:摘要:长期以来数学学科作为基础科目,具有重要地位。数学学科包含精确性、抽象性、逻辑性、统一性和应用性的特点,同时在数学学科中存在着丰富多样的数学模型和数学情境。数学思维是学生在学习数学过程中需要掌握的关键因素,对于培养学生数学学习能力、求解运算能力、论证推理能力和数学语言的表达能力具有积极的促进作用。随着新课程改革的深入实施,教师的教学理念、教学方式以及学生的学习方式和素养培养都随之发生了变革性改变。为了更好地落实新课程标准,以“不同的人在数学上得到不同的发展”为教学目标,现对初中数学课程教学中存在的问题现状进行分析,并根据新课程改革标准对于数学学科中学生思维的激发与引导提出研究策略。
简介:摘要:随着我国已加入的《区域全面经济伙伴关系协定》(RCEP)正式生效,协定中对于专利保护中新颖性宽限期的相关义务再次进入到知识产权界的视野。我国专利法中新颖性宽限期的相关条款面临重新修订的可能。