简介:[摘要]长岛拥有丰富的海藻床等滨海蓝碳生态系统,贝藻鱼类养殖规模大、碳汇储量丰富,是全国首屈一指的蓝碳富集区。本文从长岛发展“蓝碳经济”的基础和优势入手,通过借鉴国内外蓝碳发展实践经验,加强蓝碳技术、政策和规则研究、加快打造蓝碳经济全产业链、探索建立海洋碳汇市场机制等方面提出对策建议。
简介:摘要:鹤煤社保中心坚持党建引领,经办固本,紧盯业务脉搏,及时跟进;坚持职工是第一牵挂,提高经办业务素质,解决企业职工社会保险“急难愁盼”;坚持提升服务效能,保障企业与职工利益,形成以党支部为核心,以党员为骨干的管理考核体系,充分发挥党员先锋模范作用,立德树人,头雁领航,雁阵起飞,“党建红”擦亮“社保蓝”,更好服务职工。
简介:摘要:随着美育浸润行动的深入,小学生的人文素质培养受到越来越多地关注。本文旨在探讨现代蓝染工艺如何融入小学中高段学生的人文素质培养中,以及其实践策略与意义。
简介:摘要:新入职教师是教师队伍的生力军,是推动教育发展的重要力量。“青蓝工程”的实施,为新入职教师的快速健康成长搭建了一个可持续发展的绿色平台,是促进新入职教师专业素养提升的重要举措。
简介:摘要:在网络安全红蓝对抗演习实战阶段,对抗对方形势如真实战场一样,随着双方的态势和战术随时会发生演变,战况瞬息万变,一个权限被获取、一个系统被打穿拿下,得失分可能在几分内就已经完成。所以防护方能够在极短时间内,发现异常、协同处置异常,是防守成果至关重要的。本文主要分析防守方的综合协同工作,以明确角色和责任,提高沟通协作效率。
简介:摘要:目的 以基于蓝墨云班课的翻转课堂教学为切入点探究在助产技术课堂中的教学效果,为翻转课堂进一步与其他课程的深层次融合提供一定的理论基础,增加了实践经验。方法 以四川省南充卫生学校助产专业120名学生为研究对象,学生班级为1班、2班,1班学生作为对照组,采取传统的教学方式,2班学生采取蓝墨云班课的翻转课堂形式学习,作为观察组。以学生课程成绩、学习能力、教学模式评价得分为观察指标,比较两种教学模式在助产教学中的学习效果。结果 观察组学生的期末成绩评分显著高于对照组学生,P<0.05。观察组学生的学生学习能力、教学模式评分显著高于对照组学生,P<0.05。结论 基于蓝墨云班课的翻转课堂在助产技术教学中获取了良好的教学效果,学生成绩得到了有效提高,更青睐于该种教学模式。
简介:摘要:本研究旨在探讨蓝墨云班课环境下中职学生学习Adobe Photoshop软件的任务驱动法教学方法,并分析其对学生学习成效的影响。通过设计与实施任务驱动法教学,研究了学生在虚拟学习环境中的学习过程,并测量了他们的学术成绩和技能水平的提升。研究结果表明,任务驱动法教学能够激发学生的学习兴趣,提高他们的学术表现,并显著增强他们在Adobe Photoshop软件操作方面的技能。研究还发现学生对任务驱动法教学在虚拟学习环境中的积极评价,认为这种教学方法能够更好地满足他们的学习需求。