简介：元皇初见贺司空，言及吴时事，问：“孙皓烧锯截一贺头，是谁？”司空未得言，元皇自忆曰：“是贺劭。”司空流涕曰：“臣父遭遇无道，创巨痛深，无以仰答明诏。”元皇愧惭，三日不出。

简介：梁元帝萧绎是梁武帝萧衍的第七个儿子,是平定侯景之乱的中兴之主,但萧绎在江陵称帝后,仅仅只当了两年皇帝就身死国灭了。江陵之役是导致南梁终结的重要原因,萧绎对此有不可推卸的责任。而萧绎在与西魏军交战前的种种反常表现又恰恰是江陵失守的重要因素,这与萧绎的性格以及当时的心理活动和战略思维有着重要联系。

简介：元帝即位时,各种社会矛盾已十分尖锐,迫使统治者不得不改变前朝'霸王道杂之'的统治方略,而采用'以柔治国'的儒家方略,以缓和社会矛盾;元帝本人十分尊崇儒家经学,受过良好的经学教育,具有深厚的经学功底:这些就是元帝重用经学之士的原因.元帝多途径地大量选用经学之士,使当时官吏队伍的结构发生了重大变化,社会矛盾有所缓和,促进了经学和封建文化的发展,但也带来了一些负面影响.

简介：公元555年的一个夜晚,在震耳欲聋的喊杀声中,西魏军如潮水般涌进梁朝首都江陵。眼看即将国破城灭,梁元帝萧绎立刻命人将宫中收藏的十余万卷图书焚毁。冲天的火光照亮了黑暗的天空,无数先贤圣人积累起来的文化瑰宝,就这样付之一炬,此情此景成为中国历史上继秦始皇焚书后的又一场文化浩劫。

简介：公元前33年呼韩邪单于请亲汉朝，汉元帝抓住这一历史机遇，精心打造胡汉和亲。昭君出塞，生儿育女，在西汉历史上正式形成了汉匈血脉相连的民族关系。从研究和亲文化这个角度评论汉元帝，认为汉元帝有独到的治国韬略，促进匈奴统一，实现胡汉和亲，获得边境安宁，这是汉元帝在西汉治国史上有所建树的几件大事。

简介：大元帝国（元朝）与大蒙古帝国是既有区别又密切相关的荫个概念。搞清蒙元历史，有必要先理清两者的关系和脉络。现围绕这一问题作一些探讨，仅供参考。

简介：郡国庙、定皇帝宗庙迭毁之制,只保留高庙、武帝（元帝高祖）庙、昭帝（曾祖）庙、皇考（祖）庙、宣帝（父）五所宗庙,　　虽然汉元帝依据韦玄成第二次奏议确立皇帝宗庙毁庙制度

简介：南朝梁元帝萧绎（508—554）所作《职贡图》画像与题记，是研究南北朝时期历史地理与中外关系的重要史料。惜《职贡图》今存北宋摹本残阙严重，仅存十三国题记，学者每引以为憾事。

简介：南朝梁元帝萧绎（508—554）所作《职贡图》画卷，今存世有三种摹本，第一种传为唐阎立本摹本，藏台湾“故宫博物院”，着绿称唐阎立本《王会图》，内容为鲁国等二十四国使者着色画像，每段以楷书署明国名；第二种传为南唐顾德谦摹本，藏台湾“故宫博物院”，着录称《梁元帝番客人朝图》，内容为鲁国等三十三国使者白描画像（共三十五段，其中重复二国，失题名二国），

简介：中学语文教材多是一篇篇的选文，这些文章并没有明确规定教师在课堂上应该而必须的教学内容。教什么，教到什么程度，往往处于不确定的状态。而另一方面，这些选文多是经典名篇，有着丰富而深厚的内涵。语文课堂教学不可能也无必要将这些丰富深厚的内涵都列为教学内容，

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简介：整日睡在海面而海是我朋友的一块腿骨。现在，朋友离去，海穿上鞋子抵达寄居蟹。抵达寄居蟹，寄居蟹。

简介：吴明，字波兴，堂号聚雅堂，北京人，自幼受家父熏陶学文习艺，并授教于著名花鸟画家姜守垣先生学习花鸟画。三十余载无论寒暑，笔耕不辍，精于勤、敏于思，往往不疑难问题中有惊人之笔，

简介：邹明1955年生于安徽,1983年无锡轻工大学造型美术系毕业。现为深圳大学艺术设计学院教授,硕士研究生导师,南京书画院特聘画家,中国美术家协会会员。

简介：我程明。1953年出生于武昌。现为湖北省美术院创研部培训部主任、国家一级美术师、中国书法家协会会员、东湖印社社员、湖北省书法家协会理事。我的书法：我的书法创作是在坚守传统的基础上，化古为新，创造彰显个性的书法艺术语言。长年只问耕耘，不计收获。

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简介：作者李小荣，四川出版集团巴蜀书社2005年10月版。梁代僧佑的《弘明集》与唐初道宣的《广弘明集》是中国佛教史上两部极为重要的典籍，它们为研究汉唐之际的三教关系提供了大量的文献资料。作者针对二书中共同关注的思想问题进行了探源性研究，主要包括化胡说、夷夏论、因果报应论、形神论、道教《灵宝经》与佛典关系等。此外，还对历史争论不休的《牟子理惑论》、永平求法说之真伪以及《弘明集》的撰成经过，悉做了一些文献学上的考证。

简介：以专用设备厂商为原点，金明精机正迎合自动化、智能化发展的趋势，布局上游的机械设备自动化、智能化研究和产业化，积极打造“智慧金明”。

简介：近了，近了，脚步声越来越近了。大地震撼，战鼓雷鸣，就像一百六十年前，各路列强，凭借着坚船利炮，轰开了中国紧锁的国门一样，滚建筑师们正以同样凶猛气势，杀入中国的建筑设计领域，只是今天他们所依仗的不再是坚船利炮，而是强势的文化，先进的技术，他们的“入侵”是如此的势如破竹，他们何以如此强大，我们能抵挡得住吗？我们又该如何应对？

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