简介：新国际贸易理论是国际贸易理论的新的发展,它与传统国际贸易理论究竟有哪些不同是一个需要认识的问题.本文从经济理论基础、假定条件、要素模式、贸易利益和贸易政策等五个方面对新国际贸易理论和传统国际贸易理论进行了比较,并做出了评论.

简介：尽管从世界经济的角度来看贸易自由化有利于全世界生产力的提高,但是贸易自由化的过程既然是一个实现世界经济布局最优化的过程,也就是一个淘汰非最优经济体的过程,必然对部分产业造成冲击。产业竞争力是不断变化的,因此贸易自由化就是全球产业的一个不断竞争、优胜劣汰的过程;因此在贸易实践中,各国都希望发挥自己的经济优势、保护本国的弱势产业;因此贸易壁垒将持续存在下去,贸易自由化注定难以实现。在现实中,自由贸易谈判只不过是各国围绕贸易规则进行讨价还价的过程。自由贸易谈判是贸易自由化进程的调节器,在自由贸易谈判中大国比小国具有更大的优势,因此世界贸易规则很可能对小国不利。

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简介：蒙牛叩开欧洲市场门户，奥地利食品调料登陆中国

简介：我国钢铁行业可能成为国际贸易调查对象，俄罗斯计划对欧盟含镍不锈钢产品征收反倾销税，比利时对进口不锈钢螺钉螺母征收反倾销关税，美钢管业敦促政府限制中国钢管流入阿根廷启动对华不锈钢管反倾销调查，日本贸易商下半年将出口镍金属2000吨，美国决定对原产于韩国和中国台湾的焊接不锈钢管进行反倾销日落复审

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简介：国际贸易理论在实践中不断创新和发展,各时期各阶段国际贸易理论的产生与发展和其所处的社会经济背景密切相关,这为我国科学地制定与我国市场结构相适应的贸易政策提供了启示.我国市场结构竞争与垄断并存、国内区际保护以及企业小规模运行的特点决定了我国目前宜采取发挥比较优势与适度保护并重、加强国内区域及与周边国家的合作等贸易政策.

简介：我国对外开放取得很大成就,但是国际环境发生了巨大的变化,使得我国对外贸易出现一系列新问题：出口产品多数是劳动密集型产品,技术含量低,附加值低,使得我国的出口利润很低;出口导向型贸易使得我国经济过分依赖出口,从而引发的贸易摩擦不断,外贸依存度加剧,使得我国经济容易受到国际经济波动的影响。因此我国应该加强自主创新,优化产业结构,增强我国产品在国际市场的竞争力。积极拓展国际市场,扩大内需,从比较优势向竞争优势转化。

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简介：我国权威的国际贸易实务相关出版物对“折扣”与“折扣额”以及“含折扣价”与“原价”这两组概念分辨不清，存在概念偷换的嫌疑，以致无法对折扣相关概念采用正常的数学逻辑进行公式计算。传统认识对“含折扣价”中“含”的理解出现偏差和错误，这是权威出版物表述折扣相关计算方法的根本缺陷之所在。把“含折扣价”定义为“经过折扣程序处理之后的价格”和把“不合折扣价”定义为“未经折扣程序处理的价格”不仅适合折扣相关计算方法中正常的数学逻辑推理，也符合日常商业交易的习惯和常理。

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简介：论国际贸易保护办法中的舆论壁垒及其策略--中国制造"危机的启示【摘要】舆论壁垒是指通过媒体宣传影响舆论,三、舆论壁垒的影响和所有的贸易保护办法一样,【关键词】贸易保护舆论中国制造世界经济联系不断加强的今天

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简介：一、西方国际贸易理论的发展随着资本主义生产方式的准备、建立和发展，国际贸易理论不断更新、演变和深化。最早出现的国际贸易学说是重商主义，它为资本主义准备时期的对外贸易确定了方向和政策。自由竞争时期，大卫·李嘉图提出比较成本学说，成为国际贸易理论的奠基石...

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简介：<正>目次一、劳工标准的概念和内容二、国际贸易中劳工问题的由来与演进三、WTO体系内国际贸易与劳工标准挂钩的冲突四、劳工标准与国际贸易挂钩的原因和实质五、我国对劳工问题的立场与对策六、结束语近年来,发达国家和发展中国家争论不休的一个问题是劳工标准与国际贸易的关系问题,即是否需要在世界范围建立统一的劳工标准体系,是否应该将劳工标准与国际贸易挂钩,甚至通过贸易制裁的方法来监督劳工标准的推行等。我国在2001年加入了WTO,

简介：在国际贸易的历史发展中，各种理论流派纷呈，既激烈交锋又相互借鉴。由于国际贸易理论是一国制定对外贸易政策的理论依据，因此在这门课程教学中应从总体上把握其发展脉络并从中找出演进规律，以切实提高对国际贸易的理性认识和学会正确选择外贸政策。

简介：一、考试标准和原则1．考试标准《国际贸易理论与实务》课程是工商企业管理专业（独立本科）开设的一门专业必考课程，共6学分。考试标准参照全日制普通高校同专业、同层次、同课程的本科结业水平。并体现自学考试以培养应用型人才为主要目标的特点。在题量上，保证中等水平的考生能够在规定的考核时间内完成全部试题的回答，并有适当的时间对答案进行检查。

简介：文章根据国内外双语教学模式的研究和实践，从教学班的设置、课堂教学模式、教案、教学策略以及教学语言五个方面探索国际贸易理论课程的双语教学模式。根据目前安徽工程大学现状，可以采用的总体模式是：选用英文原版教材并大部分使用汉语讲解，但课件全部用英文，对于主要专业语汇要与汉语一一对照，并用英语进行解释，讨论、回答问题、作业和考试鼓励学生用英文。