简介:摘要:在乡村振兴背景下,乡村群众文化活动存在的形式单一、活动资金不充足并且基层文化工作人员缺乏等问题,这些基本问题产生群众参与度不高、文化活动影响力过小等明显的问题。面对这些问题,就需要相关负责人员在策划、组织和开展群众文化活动的过程中,尽可能丰富乡村群众文化活动的组织形式,增强相关基础人才的培养力度,持续完善基础文化活动设施,借助更为深入的宣传活动等,吸引群众积极主动地参与群众文化活动,从而提升群众文化活动的切实影响力,并且在群众活动开展过程中始终坚持社会化、群众性以及公益性的基本理念,保证乡村群众文化活动的内容是满足人们精神文化需求且积极向上的,从而以多种多样、内容丰富的乡村群众文化活动作为工具,更好地推动文化建设的深入。
简介:摘要:在我国经济发展建设日益蓬勃的背景下,乡村振兴事业也不断加快脚步,提升农村的发展进程。而在这样的形式下群众文化建设的重要性越来越突出,同时也对其工作质量提出更加严格的要求。当前,农村群众文化活动的发展与创新取得了一定的成果,也面临一定的挑战,因此,如何推动农村群众文化的进一步发展,也成为乡村振兴过程中需要重点研究的问题。基于此,本文从新时期农村群众文化活动发展与创新的重要意义出发,结合问题探究实践策略,即加强文化供给,为农村群众文化活动创新发展注入活力;培育特色文化,激活农村群众文化创新发展的内在动力;健全管理机制,推动农村群众文化活动的常态化发展。希望本文的研究能为新时期农村群众文化活动的发展与创新提供借鉴。
简介:自开展基础教育课程改革以来,为配合基础教育新课程实验,各地进行了许多培训活动,取得了一定成效。但是,存在着三个薄弱之处:一是很少送培下乡;二是广大农村中小学的一线普通教师很少参加县级以上的培训;三是几乎没有进行新课程教学操作系统培训。上述三个薄弱之处,特别突出的是广大农村中小学的一线教师缺乏新课程教学操作系统,不知道新课程教学怎样上课。他们感叹道:“换教材易,变革教学方式难”,“理念可学,一法难求”。也就是说,解决新课程教学操作系统问题,是当前新课程教学应迫切解决的主要问题。这个问题不解决新课程教学理念,就不能转化为农村中小学教师的具体教学行为,农村中小学的新课程教学质量也就上不去。