简介:摘要近年来许多学者在关于中小学教师是否也能够做科研这一热点问题上发表了很多见解,中小学教师作为教学一线的工作者,有着更多的实践经历同时也积累了更多的经验,这些都是有利于中小学教师去着手做教育科研的。
简介:
简介:摘要要推进高职人才培养的供给侧结构性改革,促进我国高职教育驶入健康发展的快车道,为世界提供中国经验,就必须深化高职教育教学改革,促进高职教育科研的纵深发展。这既是驱动高职教育内涵化发展的力量源泉,也是实现高职教育“产—学—研”互动共赢的基本途径,而其着力点应放在培养和提高高职教师的教育科研能力上。
简介:教育与教育科研的关系密切,教师只有自觉、主动地参加教育科研才能完善自我、成就自己的事业
简介:摘要20世纪90年代以来,教育科研进入迅速发展期。近年来,向教育科研要质量已经成为人们的共识。教育科研对于提高教师的理论素养和业务水平,提高农村教师的职业价值,转变教师角色具有重要作用。选择恰当的课题,并根据所选课题设计合理的研究方案,是如期获得研究成果的首要因素,本文就几种常见的选题方法——经验总结法、空白填补法、百家争鸣法进行说明,以及即将走向工作岗位的小学教育全科师范生,如何在实习、见习中确立研究课题。
简介:摘要:随着我国新课程改革的逐渐深入,人们慢慢的意识到,要想全面提高小学教学的效率与质量,就必须要提高小学教师的教育科研能力。但根据实际情况来看,小学教师教育科研能力的提升过程中依然存在着不少的问题,为了能够进一步促进我国教育事业的发展,下文将对小学教师教育科研能力的提升策略展开详细的分析。
简介:摘要:随着教育改革的深入推进,教育科研工作越来越受到重视。而种子教师作为教育科研工作的核心力量,其专业能力的提升对于推动教育科研工作的发展具有重要意义。然而,当前许多种子教师在教育科研工作中存在一些问题,如缺乏科研经验、科研能力不足、缺乏团队协作等。因此,本文旨在探讨如何提升教育科研种子教师的专业能力,以期为相关人员提供有益的参考。
简介:21世纪是充满希望和挑战的世纪。要落实科教兴国战略,全面推进素质教育,教育必须面向21世纪的需要。没有教育观念的变化,再现代化的教育设施,再高学历的教师队伍,都不可能创造出面向21世纪的基础教育。因此新教育观念是基础教育之魂。“教育的出路靠改革,质量的提高靠科研”,“科研兴教”、“科研兴校”日益成为人们的共识。
简介:教育科研肩负着创新理论、指导实践、服务决策的重要使命,是推动教育改革与发展的重要基础和力量。引领广大一线教育教学工作者将自己的成长、成熟和成功与教科研工作紧密结合,是时代赋予我们科研工作者的神圣使命和光荣职责。"十二五"以来,灌南教育以素质教育为核心,打造灌南教育科研的品牌,丰富灌南教育的内涵,提升灌南教育的品质,推动灌南教育的改革与发展。
简介:“教育创新”寓教育新的内容和理念,“理论研究”使教育质量空前提高。在理论指导实践的今天,教育的新观念、新思维日新月异。这些新成果如何展示给同道人呢?您不妨以稿件的形式传送给我们——一流的传媒人才+一流的编审平台+国家级的出版社出版,《中华教育科研文丛》一书正在征稿之中!
简介:很小的时候在自家后院的两檐之间看到过一张很大的蜘蛛网,网制得精巧而规矩,呈八卦形张开,蜘蛛不会飞翔,它是如何把网凌结在半空中的呢?长大了终于知道,原来,蜘蛛是走了许多弯路的——从一个檐头起,打结,顺墙而下,一步一步向前爬,小心翼翼,翘起尾部,不让丝沾到地面的砂石或别的物体上,走过空地,再爬上对面的檐头,高度差不多了,再把丝收紧,然后再重复这一步骤,如此反复,才在两檐之间结了一张大大的网。
简介:提高我区教育科学研究水平,鼓励更多的教育工作者参与教育科学研究,实现“科研兴校“”工程,特制定本办法。
教育科研“下里巴人”——中小学教师教育科研
小学教育专业教育科研能力的培养
高职教师教育科研能力培养探析
教育与教育科研刍议
教育科研伴我成长
教育科研选题方法
教育科研的品质
教育科研资料的处理——教育科研系列讲座之五
小学教师教育科研能力的提升研究
如何提升教育科研种子教师专业能力
搞好教育科研 促进科研兴校
坚守教育科研,成就幸福师生——教育科研为灌南教育改革发展奠基
《中华教育科研文丛》征稿
中华教育科研文选征稿
编织教育科研的网
拱墅区教育科研奖励条例
《中华教育科研文选》征稿