简介：教育治理现代化的法治逻辑意指从法治视角探寻教育治理现代化的基本内涵,其实质就是回答教育治理现代化的法治目标和教育治理现代化的法治路径两个基本问题。探究教育治理现代化法治逻辑对调节教育利益关系、规范公共教育权力、推进教育内涵式发展、适应教育发展规律具有重要意义。基于法治逻辑认识教育治理现代化问题,更关注教育发展秩序的优先性、治理路径的可行性、治理方式的规范性以及治理目标的人本性。遵循教育治理现代化的法治逻辑,要用法治思维深化教育改革,在目标上追求教育制度正义,在着力点平衡教育自由与教育秩序关系,在落脚点通过教育法治实现教育善治。

简介：摘要：当今社会，教育治理现代化的实现，离不开教育管理信息化。在实践推进过程中，各类学校和教育机构应积极响应“互联网+”和数字化战略要求，建立“互联网+教育管理”新模式，深化信息化治理理念，以突破教育管理信息化面对的困境，完善教育治理体系，并从根源上实现教育管理向教育治理的转变。对此，文章将围绕教育管理信息化推动教育治理现代化的有效途径展开具体地论述。

简介：现代化是人类社会历史发展的客观要求和必然选择。在这现代化“马拉松长跑”中,人们普遍认识到教育是最有力的“助劲剂”。美国学者柯尔曼在《教育与政治发展》一书中形象地描述:“教育是开启通往现代化大门的钥匙。”因此,在现代化的过程中,如何促进教育本身的现代化,使之与国家全面现代化的发展相适应,则成了一个重要的社会课题。

简介：面向2035的高等教育治理现代化,是立足十九大报告对中国特色社会主义现代化的两阶段定位,基于中国实际情境对高等教育治理问题的思考.十九大报告中提出的坚持党的领导、以人民为中心、深化供给侧改革等要求是定位它的基本特征的根本指向.因此,面向2035的高等教育治理现代化的实现应当以坚持党的领导为方向保证、以学生的幸福为中心、以供给侧结构性改革为方法等基本特征.在定位基本特征的基础上,通过落实具体基本措施,探寻面向2035的高等教育治理现代化的基本策略一是打造学习型党组织保证党的领导的与时俱进;二是通过唤醒大学活力增进学生幸福感,落实以学生的幸福为中心;三是通过尊重大学内在逻辑促进大学内涵式发展以及理顺内部权力关系优化大学治理结构,从要素与结构两个方面的优化实现大学的供给侧结构性改革.

简介：一、新时代背景下的高等教育治理现代化是面向2035的高等教育治理现代化习近平总书记在十九大报告中对我国社会主义现代化建设做出了整体的规划:从2020年到2035年“再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化”;从2035年到本世纪中叶“再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国”的奋斗目标。

简介：新一轮的高等教育管理体制改革的总体目标是推进治理体系与治理能力的现代化,在此,非常有必要澄清的是究竟什么是治理体系和治理能力的现代化.如众所周知,在当下国际语境中。

简介：

简介：摘要：以大数据为代表的信息技术，正与教育深度融合，海量教育数据的生成、汇聚、融合，一方面为高校教育提供了精准、有效和可靠的数据支持，助力高校教育管理向智能化、精细化、可视化方向转变、更好地服务于国家现代化建设发挥重要作用；另一方面，构建多维度的科学评价体系，有助于提升高校教育评价精准性、科学性、客观性，促进高校教育之类现代化发展。

简介：教育是民生之首，是民族最根本的事业，是国家跨越式发展经久不衰的力量源泉，在我国经济社会发展和现代化建设中发挥着基础性、先导性、全局性的作用、要实现国家治理体系和治理能力的现代化，教育治理体系和治理能力现代化必须走在前面。职业教育作为新常态下与社会经济发展联系最为紧密的教育类型，推进职业教育治理体系和治理能力现代化尤为重要。

简介：文化在推进学校治理结构完善,提升学校治理能力方面,具有引领和支撑作用。学校作为教育治理的主体之一,必须基于新的形势,重新审视学校文化建设,努力形成文化治理实践的行动自主与文化善治。首先,唤醒文化自觉。当下,很多学校对于"什么是学校文化、学校应该具有什么样的文化、如何体现和建设学校文化"缺乏深刻的追问和理解。唤醒学校文化自觉需要回归文化本身,回到学校这个"原点"来挖掘。费孝通先生提出"文化自觉"即"生活在一定文化中的人对其文化有‘自知之明’,明白它的

简介：我国正在推进高等教育治理体系和治理能力现代化,但仍存在治理主体不平等、信息共享机制不健全、高等教育治理制度薄弱等问题.协同治理模式强调治理主体的多元性、治理主体地位之间的平等性及自组织之间的协调性,我国高等教育现状具备将协同治理理论运用于高等教育治理的可行性.依据协同治理思想,我们要加强高等教育协同治理的组织建设,依靠现代技术,加强制度创新,以推动我国高等教育治理现代进程.

简介：推动国家治理现代化的今天，税收治理成为国家治理的重要组成内容，税收现代化意味着国家治理现代化在税收领域的生动实践。国家治理现代化要求税收现代化，提升税收治理能力与水平又能助力国家治理现代化。须正视税收现代化进程中存在的主要问题基础上，顺应国家治理现代化，不断建立健全相关税收制度体系，实现以税收现代化保障、加速国家治理现代化。

简介：十八届三中全会提出全面深化改革,推进国家治理体系和治理能力现代化的战略目标,而国家治理体系和治理能力现代化的重要方面就是立法能力的现代化.立法能力现代化主要包括科学立法能力现代化、民主立法能力现代化两个方面.科学立法能力现代化重在强调立法的实体科学,具体包括立法指导思想体现科学性、法律规范内容体现科学性、立法技术体现科学性三个方面能力的现代化.民主立法能力现代化重在强调立法程序的民主程度实现现代化.立法能力现代化必须以民主立法能力现代化来推进和科学立法能力现代化来保证.唯有如此,才能通过立法能力现代化实现国家治理的现代化.

简介：以市场化、网络化和知识经济为特征的全球化，正以强劲的势头推进着世界范围内的现代化历史进程。教育现代化作为社会现代化的重要组成部分，必将受到全球化的深刻影响。教育的现代化既是对传统教育进行扬弃和创造性转化，也是对全球化潮流的自觉融汇。

简介：<正>党的十八届三中全会从全面深化改革总目标的角度来认识"国家治理体系和治理能力现代化"的重要性。习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神全面深化改革专题研讨班上,进一步阐述了推进国家治理体系和治理能力现代化的历史背景、现实依据、理论基础和科学内涵,科学回答了坚持这一总目标必须解决好制度模式选择、价值体系建设等重大问题,为全面深化改革进一步指明了方向、提供了遵循。国家治理体系和治理能力现代化是社会主义现代化事业的重要内涵。国家治理体系和治

简介：职业教育治理现代化是职业教育现代化推进所要运用的重要手段,也是职业教育现代化实现的保证基础。职业教育治理现代化的实现路径,要完善职业教育立法,营造法治氛围;搭建治理平台,扩大民主参与;建立科学的治理结构,以共治求善治;形成现代学校制度体系,服务经济社会发展;夯实机制保障基础,推进职业教育治理善治化。

简介：摘要：随着我国信息化技术的不断发展，社会群众对教育治理提出了更高的标准，对教育治理而言，信息技术有着至关重要的作用。信息技术是教育治理现代化发展的关键，可以保证教育政策的有效实施，教育治理现代化需要信息技术的支持，建立一个以信息技术为根本的教育管理体系，以提升小学生的信息素养为目标，逐渐对教育方法以及学习方法进行创新，有助于促进教育治理现代化的创新与发展。基于此，本文主要讲述的是如何借助信息技术来支持的教育治理现代化。

简介：摘要：中国式现代化以马克思主义中国化理论成果为思想指引。顺应中国特色社会主义发展的要求，并且与人类文明进步的趋势相适应。在新时期是我国发展建设的主要方向，基层治理现代化要以中国式现代化为重点，适应中国式现代化发展建设的道路，以求取得更好的基层治理现代化执行效果，通过本文分析可知中国式现代化视角下的基层治理现代化需严格遵循以人民为中心的理念、运用“三治”融合的治理机制、建立协同治理的专项制度、形成双向互动的治理形态，为实现基层治理现代化目标优化基层治理工作成效提供支持。

简介：一、国家治理现代化的重大理论实践意义国家治理现代化是一个具有重大战略实践意义、重大理论实践价值的崭新命题。战略具有根本性、长远性、方向性和全局性。邓小平同志多次强调，无论做什么事情都要首先明确战略方针，“没有明确的战略方针，好多事情都不好办”。^[1]党的十八届三中全会决定，第一次提出国家治理现代化的概念，强调“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。^[2]

简介：对国家治理概念的内涵及其理论贡献应当在三组概念的辨析中来掌握。国家治理是国家政权的所有者、管理者和利益相关者等多元行动者在一个国家的范围内,对社会公共事务的合作管理,它的目的是增进公共利益,维护公共秩序。国家治理体系可以在框架结构等静态层面来剖析,也可以在国家治理运行过程中来理解。国家治理现代化构成了我国政治发展和政治现代化的一个重要组成部分。国家治理及其现代化概念的提出反映了我们党在马克思主义国家理论和现代化规律认识上的新贡献。