简介:<正>为了应付考试而读书,那真累人。为了人生的需求而读书,有苦有乐。为了做学问而读书,无苦可言。因为乐在其中,忘却自我,哪还有什么苦呢!从不同的位置和状态去领会读书中的甘和苦,就象品茶一样,只有饮者自知。天天都在读书,读了一辈子书的人也不见得是一定会读书的。读书读到了有自己见解并能解决实际问题的时候,这才算是会读书了。何谓做学问呢?将无为有,变小为大,拆谜为解,整曲为直,化繁为简……,这就是做学问。换句话说,做学问就是发现和创新。读书读到拍案而起,人生大悟,这就是发现的萌芽,做学问的开始。这时候你有了自己的思维方式和见解,就不用再问为什么要读书,读什么书和怎样读书了。
简介:人本主义思想重视人的价值,追求人的个性与潜在发展,坚持“以人为本”是马克思主义思想的基石和根本出发点。人本主义思想在教育领域体现为“以学生为本”的教育理念。开放教育突破了种种对学习的限制和障碍,为求学者提供了平等的学习机会,但由于学生成分的复杂性,使得开放教育学生工作在实践中过于强调管理,而忽视了教育与服务的功能。本文通过对目前开放教育学生工作存在的内涵界定不清晰,基础理论研究薄弱,机构与人员配置不健全,辅导员队伍专业化程度不高,学生事务内容庞杂,工作难开展等问题进行解析,旨在研究问题并寻求答案,为提升开放教育学生工作内涵发展,增强对开放教育学生的人文关怀提供借鉴与参考。