简介：新课程改革纲要明确指出。改变课堂设施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于接受、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力以及交流与合作的能力。同时，现代教育心理学研究表明，学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程．而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。在这样的理念和要求下，教师的角色和教学方式发生了改变，要求教师必须认真、充分精心地备课。那么面对新课程课堂教学，教师怎样备课呢？笔者认为可从以下几方面考虑。

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简介：摘要备课是教师上好课的前提与基础，而要突破教师在备课工作量、备课难度等方面同到的种种困难和压力，就要讲究备课的有效性。备课包括了备教材、备教法、备教案、备设计、备学生••••••在这么多备课内容中，笔者认为最重要的是要抓住人本好文本两个关键因素进行备课。

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简介：<正>备课是教师与文本的对话,更有对学生的内心及文本交流时产生的思想及欲望的揣摩或预设。这种揣摩或预设是否准确、全面、深入,就显得很关键,也最不容易把握。备好课,课堂上才能胸有成竹、挥洒自如,继而上好课。

简介：备课是教师上课前的准备工作,对于课堂教学能否顺利进行,是否达到教学的目的,有着极其重要的作用。要教好课,就得先备好课,这对新教师来说是如此,对老教师来说也不例外。同时,备课又是教师不断提高业务水平,提高教学能力的重要途径。本文根据教育理论,结合教学工作的实际,就初中物理教师如何备课的问题做初浅的探讨。

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简介：文章分析了教师集体电子备课能够节省时间,提高效率;相互借鉴,提升备课质量;便于检查,利于督促,适于整改的优点,并从备课准备、备课、时间要求、教案的应用四方面探讨了教师集体电子备课的具体措施。

简介：备课是课堂教学的起点和基础，是课堂艺术的重要组成部分。本文针对备课的要求、方法提出了笔者的观点及建议。

简介：课堂是学校的心脏，真正意义上的素质教育关键在于课堂教学，而提高单位时间的教学效率是当务之急。高效的课堂取决于高效的教学行为，课堂教学行为是一个老话题，但是如何从新的视角去观察、指导以及评价却是一个新问题，也是校本研究的主课题。

简介：摘要：备课是做好高效教学的重点工作之一，提升备课质量将有效提升教学质量，本文通过提升隐形备课来提升备课质量，旨在提升小学教育质量，进一步提升学生学习效果。

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简介：摘要在中学阶段，教师对于学生的学习以及成长有着重要的影响，尤其是教师的备课质量将直接影响到学生在课堂中对知识的理解和接受程度。因此，中学教师需要不断地总结教学经验来做好备课工作。本文结合多年的教育教学工作经验对教师如何备课展开了研究，主要包括教师备课的重要性和教师如何备课两大部分。

简介：本文以新教师为对象，论述了备课的四个重要环节．

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简介：备课是教学的起始环节，备好课是上好课的前提，也是提高教师教学水平的有效方式。传统的教学以传授知识为中心，备课的重点往往放在知识的学习、技能的训练上。新课改，备课的重点应转移到学生的发展上来，真正从学生的发展着眼，给学生留下足够的自主活动的时间和空间，促进学生积极参与，自主探究，健康成长：

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