简介：摘要：目前，倡导学生主动参与的探究式教学已成为基础教育课程改革的重要内容。所谓探究式教学模式，就是为学生提供真实的问题情境，让学生通过探究事物、现象和观点而自主地获得科学知识并形成探究技能和态度的过程，在教师指导下学生运用探究的方法进行学习，并主动获取知识，发展能力的实践活动。
简介：摘要：船舶运输也要顺应环保型社会构建的趋势，从改进船舶设计的角度入手，加强节能减排技术的合理应用，尽可能地减少船舶运输给环境带来的不利影响，推动船舶运输业的健康发展。
简介：[摘要]隔震结构的减震理念与传统结构不同，以8度区某中学教学楼为例。采用PKPM进行上部结构设计，ETABS进行隔震结构时程分析，结果表明短周期多层框架结构采用隔震技术，上部结构地震响应明显降低，抗震性能也有很大提高。
简介：摘要：作为工程类专业的基础课，《工程结构》在工程管理专业架构中具有重要作用，关乎学生对于其他相关课程的理解。但是，以往的教师在进行课程设置时过于关注学生对于一些基本知识的掌握，而忽视了隐含在知识教育内部的价值观教育。在新时代条件之下，结合“大思政”背景，根据课程的特点和地位，从教学的任务和目标、内容等入手进行《工程结构》课程改革，协调思想教育与专业课程开展之间的关系，以更好地实现专业育人的目标。
基于力学教学的探究式教学模式探究
船舶设计节能减排技术策略探究
8度区某中学教学楼隔震设计
“课程思政”背景下《工程结构》课程教学改革探索
