简介：本文从普世教会关于教会本质探究的教义规范出发,从教义学层面追溯了古公教会对《尼西亚信经》所界定的教会本质的四个属性,即,统一性、神圣性、大公性和使徒性的理解和诠释,探究了教会教义之权威性体现:教会信仰,公会议与四大信经。

简介：我曾害怕黑暗，但那不是恐惧；我曾害怕电闪雷鸣，但那不是恐惧；我曾害怕疼痛，但那不是恐惧；我曾害怕寂寞，那也不是恐惧。

简介：一、以宗教灌输为首要方针在教学大学的课程设计中，宗教教育通常是核心课程。有些大学明确宣布以宗教教育作为学校的首要方针，有些教学大学甚至将学生参加宗教活动的情况与修业成绩联系起来，并做出了非常具体的规定．教学大学的这种做法引起了广泛的反感。

简介：小时候没有超市,购买商品时总是小心翼翼,生怕惹恼售货员,无法随意挑选,很难买到自己心仪的商品.在互联网当道的今天，曾经的无奈一去不复返。“移动优先”成为今天消费的主角。无论实体超市、百货还是网络商城或网络店铺都在极尽所能地讨好消费者：帮助消费者发现线上商店，或者定位、寻找线下实体店的零售助手型服务、将网页的商店移到移动端的集市型推荐、通过各种APP提供促销服务比比皆是。

简介：爸爸妈妈孝敬爷爷奶奶。美雅也学会了许多——我来给爷爷捶背吧!你能找出上下两幅图中的七处不同吗？日常生活中，爸爸妈妈一定教会了你许多知识和道理。爸爸妈妈孝敬长辈．你都看在眼里．记在·心里——学着用行动做出来吧!

简介：很喜欢蔡康永的《那些男孩教会我的事》，虽然我只是一个女孩。有时候也会忍不住想起那些曾经经过自己生活的男孩们，他们就好像是这一路上不断上车厢又不断下车厢的乘客．我与他们短暂地看过同一段路边的风景。他们有些坐在我身边，与我交谈；他们有些匆匆上车又匆匆离开；他们有些陪我坐过很长一段路，转过好多个弯，停过好几个站台，最后他们都走了．在不同的站台去搭乘别的不一样的车，去往不一样的地方。

简介：莫言2012年接受诺贝尔文学奖时，在斯德哥尔摩瑞典学院发表了文学演讲，主题为《讲故事的人》。在演讲中，他讲到了他的母亲。我们了解到莫言的母亲是个非常宽容的人，母亲的宽容对莫言的人生也产生了积极的影响。

简介：引言：档案是人类历史的真实记录,是人类文明进步的阶梯是优秀文化遗产流传的载体,是＂今世赖之以知古,后世赖之以知今＂的历史文化财富,有着＂历史科学的粮仓＂之称。随着时代的变迁,教会有些珍贵的资料在非常年代已不复存留,其损失真是无法估量.做好教会档案管理工作,对教会健康发展具有十分重要的意义：科学规范化管理档案,是衡量教会管理水平的重要尺度,也是神在教会中赐下丰富恩典的历史凭证.近年来,各地教会和各级基督教两会意识到档案管理的重要性,并着手收集资料和鳊撰教会历史,为今后的教会发展提供宝贵的财富.本文就教会档案管理这一话题谈点粗浅的看法.

简介：

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简介：中华平民教育促进总会（平教会）在定县开展了轰轰烈烈的平民教育实验,其中生计教育工作占有重要地位。平教会在定县进行的生计教育主要体现在改良动植物品种,建立合作组织等方面。加之平教会有力地宣传推广,一系列生计教育措施的推行,不仅改进了农产质量,活跃了农村经济,而且使定县生产力有了较大发展,使农民的经济状况得到一定程度改观,为平民教育的顺利进行提供了坚实的物质基础。

简介：新《安全生产法》等安全法律法规的颁发，对安全生产提出了更高的要求，本质安全成为安全工作新的奋斗目标。

简介：在所有的设计过程与逻辑里，一定是先满足生活机能，再考量风格呈现，让使用者回到家后能完全的放松。不管是建筑或者室内，设计师都强调“人”绝对是最重要的元素，从使用者出发，分析人的思想及行为，进而赋予建筑或者空间的性格，通过延伸设计，与环境结合在一起，打造符合个人需求的完美定制空间。

简介：2006年，尤努斯教授及其创建的格拉明乡村银行获得了诺贝尔和平奖。该银行旨在向孟加拉社会最底层的穷人提供小额贷款，帮助这些在常规金融制度下无法得到信贷的人获得发展的起步资本。长期以来，“穷人银行”给予那些贫困家庭无抵押贷款，让他们拥有了摆脱“贫穷陷阱”的可能。穷人银行的成就使人们开始对过往一些关于贫穷问题的观点进行反思：比如如何制定切实有效的援助政策；

简介：摘要《语文课程标准》提出“养成修改自己的作文的习惯，修改是能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”“重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”本文根据新课标要求和笔者的教学经验，谈谈对教会学生学会修改作文的认识和具体做法。

简介：21世纪是媒体定义文化的时代,作为社会公器,传媒牵引社会变革加速,引导人们思想及行为.身为传媒大国的俄罗斯,媒体的强大社会影响力和形象塑造力彰显得更加淋漓尽致.东正教会是俄罗斯国家意识形态的重要来源和人民灵魂救赎的依托,在向信徒布道授业、面对广大群众表白宣传自身时,自然难离舆论媒介.在传媒与东正教会相互作用的过程中,后者被前者赋予了某种政治、军事等意义及形象.

简介：有种欺骗叫谎言，因为它掩埋真相，瞒天过海，让人深受伤害。但有种谎言，因为满怀善意和爱，让人感受到正能量，于是变成美丽的。

简介：摘要使学生巩固基础知识，有一定的解题技能，并对学生进行必要的分析综合联想等能力的训练，培养学生的直觉思维，使学生能迅速把握数学问题所涉及的基础知识，是使学生能解出初中数学中考中的难题的关键。

简介：目的评价牙本质即刻封闭技术对牙体预备后活髓基牙牙本质敏感程度的影响。方法30例患者行后牙三单位固定义齿修复，每例口内有2颗活髓后牙参与实验，基牙随机分为实验组和对照组。实验组在基牙预备后行即刻牙本质封闭，随后取模。对照组在基牙预备后常规取模，不进行即刻牙本质封闭。1周后行最终修复，全冠粘接后1周、1个月、6个月、12个月和18个月时检查记录患者的牙本质敏感程度，并进行统计学分析。结果固定义齿粘接后1周及1个月，实验组出现敏感基牙数少于对照组（1周：Z=-1.88，P=0.03；1个月：Z=-2.15，P=0.02）。粘接后6、12及18个月两组敏感发生率间差异无统计学意义（6个月：Z=-0.69，P=0.30；12个月：Z=-0.41，P=0.69；18个月：Z=-0.42，P=0.52）。比较两组敏感程度结果显示，实验组敏感的基牙，敏感程度主要为1度；对照组主要为1度及2度。1周及1个月观察点两组疼痛程度差异有统计学意义（1周：P＜0.05，1个月P=0.027）。结论活髓基牙牙体预备后行即刻牙本质封闭，可有效降低术后短期内牙本质过敏的发生率，减小患者的术后不适感。

简介：摘要多媒体技术应用于初中数学课堂，是教学方式和内容多元化的辅助手段。教师要能够发挥媒体设备以及资源优势，建构以数学知识学习为主的探究性课堂，帮助学生在短时间里建构有效的认知经验，并通过扩充课堂容量等方式帮助学生建立数学情感。