简介：“精准扶贫”是十八大之后党中央提出的扶贫新方略。推进精准扶贫既是一个政治命题、实践命题，也是一个理论命题。一个政治命题：与党中央同心、同向、同行。2015年10月16目，习近平总书记在2015减贫与发展高层论坛上发表主旨演讲中表示：“全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人掉队。未来5年，我们将使中国现有标准下7000多万贫困人口全部脱贫。”党的十八届五中全会明确提出，到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。

简介：本文结合笔者的经验阐述了政治命题的技巧及应该注意的几个问题。

简介：一、新课标中考政治学科命题的发展趋势根据对2001-2010年全国基础教育课程改革的目标和教育部颁布的《九年义务教育小学思想品德和初中思想政治课课程标准》（修订）的研究，以及近几年全国各地尤其是课程改革实验区的政治学科中考试卷的分析，笔者对2007年政治学科中考命题的发展趋势试作以下的预测。

简介：

简介：教育部考试中心在《对“3＋x”高考改革中注意能力和素质考查的思考》一文中明确提出：“高考或任何一项考试应更加注重能力和素质考查，命题指导思想与观念以及命题理论与技术方式的改革，都应为更好地考查能力和素质而服务”，并提出“以能力立意命题方式”。分析近几年的综合测试试题（包括上海卷），都充分地体现了“以能力立意命题方式”的指导思想。

简介：政治学家将“社会资本”引入政治分析是“政治文化”研究的延续，他们主要关心文化之于政治的意义，越来越多的经验研究和实证研究都支持正相关的研究假说，社会资本是政治良好运转的基础和保障，反之，社会资本的缺失是政治失序的重要原因，而政治是否能够良好运转又反过来强化了上述论断。政治学关于社会资本的探讨集中于两类对象，

简介：第一，联系实际趋于面广意深。马克思主义理论之所以具有强大的生命力，就在于它的时代性，政治高考试题必须反映这一特点。首先，理论联系实际的范围越来越广泛，国体、政体、国家职能、国家结构形式、国家机构、公民权利和义务以及我国政党和政党制度、民族等都可以成为高考命题取材的范围。

简介：教育部考试中心在《对“3＋X”高考改革中注意能力和素质考查的思考》一文中明确提出：“高考或任何一项考试应更加注重能力和素质考查，命题指导思想与观念以及命题理论与技术方式的改革，都应为更好地考查能力和素质而服务”，并提出“以能力立意命题方式”。分析近几年的综合测试试题（包括上海卷），

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简介：摘要初中思想政治课程标准中明确指出课程是以社会主义核心价值体系为方向，引导学生获得思想品德和思想政治基础的理论常识，运用辩证唯物的思维方式，培养实际解决问题的能力，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生的终身发展奠定思想品德政治素养。

简介：1984年高考政治试卷的命题好,就是难了一点。这是师生中普遍的、基本的反映。好在那里?一、命题的覆盖面大,跨度大,狠抓了基础知识和关健问题。《政治经济学常识》大小题共八题,占40分。内容涉及第二课至第十课,而且又是每课的关键性问题。《辩证唯物主义常识》大小题共十二题,占50分,题的内容涉及到每一课,也是带关键性问题。二、命题既紧扣大纲和教材,又灵活多样,联系实际。如第七题,剩余价值论是马克思主义政治经济学的理论基础,命题采取了教

简介：形而上学与政治哲学有何干系？霍布斯的形而上学即他所说的第一哲学，它的研究对象是“存在一般”，它相当于“普遍的定义”，而对“最一般和最普遍的概念的定义”就是形而上学命题。形而上学命题与政治哲学有着紧密的联系，其中最著名者包括“没有推动就没有变化”与善恶标准的联系；“没有推动就没有变化”和自由的联系；生命运动与自然平等的联系。由此可以看出，霍布斯的思想是一个严密的体系，因此他的形而上学观念蕴含了其政治哲学的观念。

简介：新课程改革对教师的“教”和学生“学”的方式都产生了较大影响，在评价领域也提出了改革要求。但对教师来说，如何命题才能更好地与课改保持一致，则缺乏具体的指导。本文认为，就高中思想政治课而言，考试命题包括确定考点、加工材料、设计问题、设定难度、制定答案等各方面，规范命题．这是新课程实施的重要环节。

简介：掌握选择题命题规律,提高命题质量是高等学校入学考试的一项重要工作.本文从选择题题干与题肢的关系;题干的类型,题肢的科学性与迷惑性等三个方面探索了政治选择题的命题规律、特点及提高命题质量的技巧性等问题,旨在使命题工作趋于科学化.

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简介：<正>“文艺从属于政治”,是表述文艺和政治关系的一个普遍流行的命题。多年来,这个命题一直被奉为进行文艺创作、文艺批评、文艺研究以及领导文艺工作的一条根本原则。可是,从实践上看,这个原则反映和解释不了丰富复杂的文艺现象,不符合人类的文艺实践,无助于社会主义文艺事业的繁荣发展。从理论上看,它不符合马克思主义辩证唯物论的基本观点,有着明显的漏洞。因此,必须对这一命题重新加以探讨。

简介：摘要：随着新课改的不断实施，人们越来越重视高考的命题方向和特点，对于高三年级的复习工作来说，高考命题的方向和特点就是一个指引方向，具有非常重要的指导作用。在新课标的要求下，随着时代变迁，高中政治的命题特点也在不断变化和发展。本文就新课标下高考政治命题的特点进行分析，进而论述一些有效的复习策略，以供参考。

简介：摘要：2018-2022年高考的政治问题充分体现了以问题为中心的现实观念。大多数学生利用政治热点和社会问题作为材料，要求学生将实践和理论知识结合起来，形成正确的生活观和价值观，以便通过学习政治知识和辩证思维找到正确的解决办法，找到社会问题背后的成因，最终达到促进学生全面发展的目的。

简介：摘要坚持素养立意，选取热点时政创设问题情境、创新问题设问，注重政治学科核心素养导向下学生分析问题、解决问题能力的考察，是高考政治命题的大趋势。据此，高考政治备考的主要策略包括时政情境的体验要始终，强化学生的政治认同。冲突情境的探究要到位，培养学生的理性精神。活动情境的实施要加强，促进学生的公共参与。知识能力的内化要自然，培养学生的核心素养。

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