简介：

简介：摇篮，在中华民族的历史极为悠久。据明李诩《戒庵老人漫笔》卷三“摇篮”条记载：“今儿眠小儿竹篮，名摇篮。郭晟《家塾事亲》日：‘古人制小儿睡车，日摇车，以儿摇则睡故也。’盖摇车即摇篮。”这说明摇篮早在明代以前即已出现。摇篮作为婴儿的安卧之所，既简单实用，又美观科学，为我国各民族人

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简介：<正>世界各国人民都有自己的《摇篮曲》。可是,你知道吗,19世纪奥地利大作曲家、"歌曲大王"舒伯特,他是怎样写出一首《摇篮曲》的？那时,舒伯特的生活很艰难。平时,他和朋友迈尔霍弗住在一起,两人只有一件外衣。要是迈尔霍弗白天上班,那么,舒伯特就只好蜷缩在小屋子里作曲,不能随意上街走动。

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简介：从凉爽如春的房间走出来，可爱的爸爸叫热浪呛了一口。热浪涌入肺叶儿，汗水被撩拨得异常兴奋。他的视线有些模糊，眼眶胀胀的刺痛。对面墙壁像烧得灰白的锅铁，射着灼人的光焰。平时，出门就钻进开足冷气的车内，没有这体验。

简介：门没有上锁，幽幽地虚掩着。门的后面是漆黑一片的房间，只有冰凉而阴森的月光，静悄悄地洒在客厅大理石地面上，冷得好像凝上了一层霜。

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简介：摘要：摇篮曲教学案例，旨在让学生了解摇篮曲的基本知识，并培养音乐感知能力和情感理解能力。 希望学生在今后的学习和生活中，能够多关注音乐、感受音乐，用音乐来调节情绪、丰富生活。

简介：曾经在《拯救大兵瑞恩》中看到过美国军人的墓地。一排排的墓碑就像整装待发的士兵，壮观、神圣，令人感动。

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简介：沈阳音乐学院钢琴教授朱雅芬在近三十年的教学中，培养出了无数的钢琴演奏人才，真可谓桃李满天下，而在她众多的学生中，当今在国际音乐界最受瞩目的就是郎朗了。我想读过刘元举的《爸爸的心就这么高》一书的人，也一定知道朱雅芬教授，我们很想知道朱雅芬教授当年是怎样培养这位钢琴小神童的。

简介：双警家庭自有她的不同,也有她的喜怒哀乐,但警察职业的光环、荣耀、使命感让我们知恩、感恩,幸福的生活里,愿阖家平安,孩子们健康成长.我和丈夫都是警察,我们是双警家庭。双警家庭自有她的不同。当初相恋时深知警察工作的超常,但因为执着于爱情,所以两人一副明知山有虎偏向虎山行的姿态牵手走向婚姻殿堂。相互忙碌的日子,也是幸福安宁,但随着小生命的诞生,常规被打破,家里有了欢笑,也有了烦恼。女儿小的时候,丈夫在刑侦大队工作,每当遇到大

简介：记得小时候在老家姥姥唱着摇篮曲哄我入睡，那时好幸福。现在长大了，没有人再唱着摇篮曲哄我入睡，我好怀恋那种温馨的感觉，所以在睡觉前，我都喜欢听着歌睡觉，但让人郁闷的是，如果睡着了电脑无法自动关机，每次都是光着身子爬起来关机，相当郁闷。

简介：《摇篮曲》是印第安著名作家西尔科的重要作品。文章借助于后殖民视角分析了白人殖民者带给主人公阿亚一家人土地沦丧，生活窘困，语言驯服等一系列民族创伤。在其夫弥留之际，阿亚重温民族记忆，回归民族自然传统，重获生活自信，走上民族觉醒之路。因此在后殖民语境下，印第安本民族唯有立足于本民族文化传统才能实现印第安民族意识的苏醒。

简介：用艺术符号美学看,摇篮曲的唱词、曲调和唱法具备了艺术符号美学的特征。本文通过艺术符号美学界说、摇篮曲原始符号特征、摇篮曲现实符号特征、摇篮曲艺术符号特征对摇篮曲的符号性进行探究。

简介：摘要：摇篮曲体裁的音乐，本身在于表达母爱，在歌词、结构、伴奏等方面具有明显的特征，其篇幅短小，但意境深远，蕴含着丰富的情感内涵。基于艺术符号学剖析摇篮曲体裁音乐作品的情感表达，将作品本身符号化表示，从多个角度深入分析，可以实现对作品的准确把握。本文从三个层面剖析了摇篮曲体裁的情感表达。

简介：摘要

简介：绿树、鲜花、碧草,一段动人的乐曲,一片朗朗的书声;画板、剧社、乐队,一幅美妙的画卷,一群阳光的学子。在著名的三好科技大街深处,伫立着一所文化传承之地、一个艺术家的摇篮——沈阳市第三十八中学。在这所沈阳市标准化高中的36个教学班级中,就有6个美术特长班。朴素的画板,绘制出未来高中三年绚丽多彩的人生。

简介：田野是摇篮，摇着菜宝宝，雨点沙沙下，菜宝宝睡着了。高山是摇篮，摇着树宝宝，积雪悄悄融，树宝宝睡着了。