简介：歌曲的演唱就是把一首歌曲的音乐旋律、节奏、语言通过人的声音清楚准确地表现的过程。与歌曲的文字表达不同,写在纸上的词曲是有固定的音符和文字把词曲内容介绍给读者,而演唱则是演唱者根据自己对歌曲的分析,充分理解词曲作者的创作思想,通过语言处理将词曲内容表现出来,使原本固定的音符和文字变成有生命的旋律和语言,运用旋律和语言的变化表达歌曲思想和情感内容的一种形式。歌曲的表现力和感染力主要取决于演唱者的演唱。演唱者要在认真分析理解原创作者意图的基础上,对歌曲进行再度创作,力求准确表达其音乐思想,通过语言气息诠释歌曲的情感和内容,这个演唱过程就是对歌曲进行"二度创作"的过程。二度创作的成功与否直接关系到歌曲演唱的效果。演唱者要真正唱好一首歌就要在歌曲的再创作上下足工夫。

简介：在声乐教学过程中,教师应从帮助学生确定好歌唱声部、把握声乐教学特点和规律、理解作品的思想情感,实施由浅入深的教学目标,引领学生经过刻苦训练获得扎实的基本功,并在歌唱实践中不断提高、不断创新,培养学生声乐技能和情感表现力,才能做到完整地、声情并茂地演绎好声乐作品。

简介：大力发展声乐艺术,提高歌曲的演唱水平,是我们声乐教学工作者一个重要的任务。我们要着重培养学生的音乐表现力,用真挚的情感来表现歌曲的内容,做到声情并茂地演唱歌曲。

简介：摘要：音乐是一种能刺激人感官的艺术表演，音乐能让学生沉浸在艺术氛围之中，深入学生内心、引起学生的情感共鸣，陶冶学生情操的同时缓解学业压力，满足学生对于情感娱乐的需求。歌唱是音乐传播的主要载体，也是表现音乐的最佳方式。如今中小学音乐课堂教学之中，大部分教师将唱歌作为主要教学内容，成为音乐课最基本、最常见的教学方式之一，唱歌对于教学环境和设备要求低，是教师和学生都乐于参加的活动。本文主要分析如何在中小学音乐教学中提升学生的歌唱表现力。

简介：摘要：音乐教学是小学课程教学的重要组成部分，科学高效的音乐教学方法不仅能够帮助学生养成良好的学习习惯，还能够提升学生的音乐表现力。但近些年来在小学的音乐教学过程中却存在着学生学习兴趣低下、课堂教学效果不好等问题。基于上述小学音乐教学情况，本文结合自身的音乐教学案例和经验，采用陶行知的“创造教育”思想，分析了如何通过创造教学法来吸引小学生对音乐歌唱的兴趣，提升小学音乐歌唱课堂的表现力。

简介：摘要：当下小学教育中更重视培养学生全方位发展，音乐是美育中的重要组成部分，在歌唱教学中对音乐表现力的培养，有利于提升学生的音乐素养。在实际教学中，教师应尝试优化课堂氛围，重视技巧指导，并设计实践活动来培养其音乐表现力。本文就小学音乐活动中音乐表现力如何提升展开分析，并提出几点策略。

简介：摘要小学音乐教学歌唱中要增强学生演唱的表现力与感染力，方法有一、歌唱呼吸的训练；二、歌唱发声的练习；三、有感情地咬字吐字；四、训练学生良好的演唱姿势；五、训练学生的面部表情；六、以灵活生动的方式引导和启发学生，培养学生的音乐素养。

简介：摘要：歌唱是音乐与语言相互紧密结合起来表达歌曲思想内容和情感的一种独特的综合性艺术。在实际的教学过程中，为了增强学生歌唱语言的表现力，可以从多个层面入手进行策略探究。本文从情感投入、技巧讲解、作品风格把握、实际训练这几个角度出发，探析了声乐教学中提升学生演唱能力的方法，以期为增强学生的歌唱语言表现力提供新的教学思路。

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简介：地图被誉为空间信息的裁体和传输工具，已成为人类认识自然、改造自然和从事社会各项活动的主要工具之一，其不仅具有较强的科学性和实用性，而且作为一种图形作品同样也具有较强的艺术性。随着人类认识世界能力的提高，对地图表现力的认识也在不断提高，只是表现手法更精练而已。本文仅对提高地图的表现力方面发表一些初浅的看法。

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简介：摘要：随着城乡居民生活水平的不断提高，电视已经成为百姓家庭生活中必不可少的家用电器。电视节目不仅能够丰富百姓业余文化生活，还能发挥信息传播的作用，让城乡居民获得更多社会方面信息。电视播音主持人是语音信息直接播出者，播音主持的语言表现力对信息传播效果具有重要影响。本文将结合广播电视台播音主持特点以及播音主持中存在的问题进行探讨，对产生的原因进行分析，提出相关策略。

简介：摘要：在幼儿舞蹈教学发展的过程中，教学重点逐渐发生变化，以往是将培养幼儿舞蹈能力以及舞蹈技能作为重点，而在现如今时代的舞蹈教学当中更为重视提升幼儿舞蹈表现力。在舞蹈表演过程中幼儿的表现力是表达情绪的基础，因此，在舞蹈教学过程中教师应注重针对提升幼儿表现力教学策略进行分析，全面提高舞蹈教学效果，促使幼儿获得更好更加全面的发展。

简介：表现力是艺术作品所表现出来的感染力。文句有表现力，就是文句要有感染力，即能恰如其分地表达中心和作者的思想感情、有意蕴耐寻味、活泼生动。具体来说，可以意在言外，

简介：教师的语言表现力在很大程度上决定着学生学习的效率。形象的语言，能将“死”知识变为学生易于理解的活知识：具有情感的语言，能感染学生，陶冶学生的情操；生动的语言，能吸引学生，振奋学生的精神，让学生听了便“如临其境、如见其人、如闻其声”，使教材化难为易，使学生得到美的享受，从而提高教学质量。

简介：要提高学生钢琴演奏的表现力，首先要做到正确的读谱。另外，要对各个乐派，各位作曲家的风格和不同的审美追求进行研究和理解。还有，尽力丰富个人的生活经历和提高艺术修养，改善知识结构。根据师范钢琴教育的特点和规律，进一步拓展有关学生“钢琴表现能力”概念的涵义，进一步加强钢琴实用技术的教学应是势在必行。

简介：<正>音乐是表演的艺术。任何音乐作品都必须通过表演这个环节来实现它的审美价值。只有通过表演的二度创作,才能把艺术作品传达给观众,使观众从中受到美的感染和艺术的熏陶。歌唱者的艺术表现力是综合能力的体现。其中需要歌唱者在掌握音乐表演的基本技术的基础上,同时有深刻的思想、丰富的人生体验和广博的文化艺术修养。在声乐演唱的教学实践中,有着良好声音条件的年轻学子,往往具备了相当程度的声乐技巧和音乐修养,能

简介：摘要广播主机是广播节目通信过程中的核心人物。其语言的表达能力可以更好地向观众传达新闻信息，这将直接影响广播节目的传播效果和观众的感受。为了在媒体多元化的环境下进一步促进广播的发展，应寻求有效的手段来增强广播和主持的语言表达。在此基础上，本文讨论了如何提高广播和主持语言的表达能力，为广播媒体的稳步发展提供参考。

简介：摘要：古筝是音乐教学中非常重要的器材，古筝是我国独有的音乐器材，具有非常丰富的文化内容。在古筝演绎过程中，声音婉转动听，深受学生们的喜爱。但在当前古筝教学中，由于教师过于重视演奏技巧，而忽视了古筝演奏过程中的表现力，从而影响了古筝课堂教学质量，学生的综合能力也不能得到有效的提升。基于此，本文主要结合古筝教学中的主要问题，提出了古筝演奏教学中表现力提升的策略。

简介：