简介:摘要手工课在小学美术教学中具有重要的现实意义,手工学习将为学生打下良好的基础。本文主要从如何激发学生兴趣入手进而如何扎实抓好课堂教学及开展形式多样的手工课外活动,并结合小学教学的需要来选择教师手工课的教学内容引导学生养成探究式的学习习惯和学习方法,帮助学生树立创造意识,发展创造思维,
简介:摘要目的临床检验应用血细胞分析仪对血小板计数,对影响血小板计数的相关因素进行分析。方法选取2018年3月~2018年12月期间进行健康体检者60例,采用全自动血细胞分析仪进行血小板计数,同时采用手工计数法进行检测对检测结果进行分析。结果全自动血细胞分析仪测定血小板,放置10分钟血小板数明显高于立刻检测血小板数,差异有统计学意义(P<0.05),之后1、2、4小时血小板数无显著性差异(P>0.05),放置8小时后血小板数明显低于放置10分钟血小板数(P<0.05)。应用手工法测定血小板,血小板数在立刻检测和放置10分钟、1、2、4小时时血小板数差异不明显(P>0.05),放置8小时后血小板数明显降低,低于其它时间的血小板数(P<0.05)。MCV大于70fl时,两种检测方法对血小板计数结果差异无统计学意义(P>0.05);MCV小于70fl时,血细胞分析仪检测血小板计数明显高于手工法检测结果,差异明显(P<0.05)。结论全自动血细胞分析仪对血小板计数的准确性,同标本放置时间、红细胞体积相关,必要需要重新采血,或者是采取手工计数。
简介:摘要在幼儿教育意识不断提升的今天,多种新型的教学方式及教育理念均得到了充分的实践,越来越多的教学工作者意识到幼儿动手能力及创新能力培养的重要性,因而在各种学科的教学中尽可能的通过幼儿较为感兴趣的方法开展实践教学。手工制作是幼儿教育美术课程中的重要组成部分,它的有效开展对于幼儿综合能力的培养具有较强的实践意义,对于开发儿童动手动脑能力有极大的帮助。但是,在具体的手工制作教学中依然存在些许的不足,亟待教学工作者予以完善及改进。以下本文将简单介绍开展幼儿教育手工制作教学的意义,就现阶段幼儿教育手工制作教学中存在的问题提出了几点改进策略,同时围绕幼儿教育手工教学展开了具体的分析,以便于更好的促进手工教学工作的全面开展。
简介:摘要美术手工教学是学前教育的重要组成部分,是以引导幼儿创造性地使用各种工具和材料,制作出一系列手工作品,能够不断提升幼儿的手工技能。在教学中,如何才能教好这一课呢?本人谈一些个人看法。