简介：农历春节来到了,小编祝各位小读者新春快乐,万事如意!一到咱们中国的传统节日,很多人就总有个疑问：老说过农历这个节那个节的,这农历到底是什么呀？我国的古人又是怎么看时间和记时间的呢？不学不知道,一学知奥妙,这里的门道可真不少。阴历阳历大合体农历是现今依旧广泛使用的中国传统历法,属于阴阳合历。想弄明白它,就先要明白什么是阴历,什么是阳历。有些小读者可能会说,农历不就是阴历吗？这是一种普遍的错误认识,其实农历并不等于阴历。阴历是指按月亮的月相周期来安排的一种历法。

简介：低年级学生以形象思维为主,抽象思维为辅。因此,低年级的识字教学需要立体化、多渠道,从而激发学生的内动力,让学生享受识字,进而快乐识字。最近,我执教一年级上册《认一认2》,对低年级的识字教学有些许认识和思考。一、情境创设,激发识字学习的内动力师：小朋友们,今天孙老师想带大家去动物园玩。看!谁来了？（播放动物园的情景图,

简介：数学课,我走进教室后,发现纸篓旁边有许多很小很小的碎纸片。“是哪个同学撕的废纸?”我边往讲台前走,边随口问一句。顿时,同学们的目光不约而同地集中在张国栋身上。“老师,废纸是张国栋撕的。”“不是我!”“老师,刚才我们在教室玩时,亲眼看见他撕的!”“我也看见了,就是他撕的!”“你们胡说,我根本就没有撕!”……教室里这下子可就热闹起来,你一言,我一语,吵得不可开交。我看在眼里,什么都明白了。这时我完全可以通过这几个同学的证明把这个“淘气包”——张国栋拉出来,当着全班同学的面狠狠地批评一顿,说他不能自觉保护环境,为班级丢分,使我们这个“文明中队”荣誉受损。但这又有什么好处呢,真能起到“杀一儆百”的作用吗?

简介：很多人一旦到了酒店或其他新环境，就睡不好觉，特别是“第一夜失眠”。美国布朗大学一项最新研究揭开了“睡觉认床之谜”。

简介：古希腊有个著名的诡辩家欧布利德,他经常用诡辩炫耀其口才。一次,他向邻人借了一笔钱,约定一个月后归还。期限到了,邻人要他还钱,他故作惊讶地说:'我没有借您的钱呀.'邻人说:'您忘了吗?是上月向我借的。'欧布利德说:'对,上个月我借了您的钱,不过,您应该知道,哲学家说,一切皆流,一切皆变。现在的我已经不是上月向您借钱的我了,您怎能叫现在的我为过去的我还钱呢?'

简介：2015年底，热播大剧《芈月传》掀起了一股战国文化热潮。剧中的很多字引起了小编的好奇心：这些日常阅读中很少见到的字怎么读，是怎么来的，有什么文化渊源？一起脑补一下吧!

简介：摘要随着我国社会主义市场经济的发展，医院的现代化建设也越来越完善，随之而来的信息资源共享就成为其建设发展的重要一方面。档案作为一种医学信息，要想更好的成为医院管理工作中的凭据，成为卫生教育的有效资料，就必须做到对医院检验结果的互认全方位的了解，从而找出其中存在的诸多问题，提出可行的对策来改进。

简介：

简介：科技的进步,推动了我国电子认证服务业的发展,为了保证其顺利发展,其中最重要的一部分就是在电子政务领域中,进行多CA互信互认的试点研究,此环节在很大程度上促进了我国网络信任体系的建设越来越完善,鉴于此,本文主要是对基于PKI/CA互信互认体系的电子政务系统进行分析。

简介：“我们要把自治区党委的部署要求落实好,把‘民族团结一家亲’活动开展好,像爱护自己的眼睛一样维护民族团结,以诚相待、以心换心.”这是11月6日,自治区党委副书记、兵团党委书记、政委孙金龙在和田地区墨玉县普恰克其乡巴什普恰克其村,看望走访自己的结对认亲户艾合麦提＆#183;马合苏提一家时谈到的.

简介：本文主要简述高职专科与自考本科衔接及互认的难题,重点提出高职专科与自考本科沟通衔接及互认的对策：1.制定两类教育制度性衔接政策;2.建立相对统一的量化标准;3.建设课程学习资源库;4.筹建课程学习和学分互认平台;5.设立扶学教育基金。明确开展高职专科与自考本科衔接及互认,需要政府、高职院校与普通高校共谋共建共同努力。

简介：应用型本科院校举办暑期学校有其制约因素和有利条件。苏州大学文正学院以树立国际化理念、培养应用型人才为特色，拓展跨国（境）校际合作和交流项目，并试点开设暑期课程，进行学分互认。通过实践，努力探索应用型本科暑期办学与学分互认机制，为高校国际化进程提出设想与对策。

简介：对终身学习的需求和终身教育的供给已成为成人高等教育发展的趋势,我国成人高等教育的发展至今还不成熟,尤其是学分互认制度还有待进一步完善。以成人高等教育学分互认的现状及形成原因为切入点,分析研究了我国成人高等教育学分互认制度的现实意义,并指出我国构建成人高等教育学分互认的可行性,进而提出了构建成人高等教育学分互认制度的相关对策建议。

简介：本文分析了国内学分互认的进展情况,并对构成学分互认的影响因素进行了详细的分析。学分互认存在学科水平的差异化与学科类型的单一化、学校制度的不完善与沟通不足以及国家出台的相关法律法规政策及监督体系还不够完善等问题,基于此提出了从学科、学校与国家三个层面有效改善学分学互的对策与建议。建立和实行学分制是当今高等教育改革的重要途径,而学分互认既是建立学分制的基础又是学分制发展的目标。学分互认制度的实施,具有很强现实性与可行性,也是全民终身教育与建立学习型社会的根本要求。因此,我们应在借鉴国外成功经验的基础上,去其糟粕取其精华,大力提倡并积极参与学分互认制度的实施,在实践与探索过程中逐步完善学分互认体系,做到真正意义上的资源共享、优势互补,进而构建高职高专与普高校有效衔接的'立交桥'。

简介：本文针对一例孤独症儿童的基本认数能力进行分析评估,探讨在融合教育环境下,建立规范教学常规,创设合适的教学形式,运用恰当的教学方法进行认数教学,帮助孤独症儿童提高认数能力,并使其在融合环境中进行有效的数学学习。

简介：继续教育学习成果互认是我国学习成果互认实践的难点。目前我国的继续教育学习成果互认缺乏有效的机制、缺乏统一且具有公信力的标准和公共服务平台。借鉴国际上的经验和做法，结合国内实际，我国继续教育学习成果互认应建立“资格＋框架”制度模式，建立以认证单元标准、学分标准和转换规则为主体的标准体系框架。

简介：20世纪美国的文化多元化特征愈加明显,各族裔间从压迫和歧视逐渐走向尊重和宽容。阿尔弗雷德·尤里的《为黛西小姐开车》获得了普利策奖、奥斯卡最佳影片奖和托尼奖等美国文艺大奖。剧作真实细腻地反映了美国南方这个种族歧视最严重的地区各族裔间从冲突歧视到理解包容的艰难路程,同时表达了对族裔融合美景的憧憬。

简介：11月3日,库尔勒市库尔楚园艺场的维吾尔族妇女库尔班·乃木依丁早早就起了床,把家里家外打扫得干干净净.这一天,她要等着她家的“亲戚”上门做客.库尔班·乃木依丁等候的“亲戚”是与库尔楚园艺场相邻的二师三○团的党委书记、政委韦正林。不久前，在“民族团结一家亲”活动中，库尔班·乃木依丁认识了韦正林，在得知了库尔班·乃木依丁家庭困难的情况后。

简介：摘要目的对应用全身麻醉和硬膜外麻醉两种方式对接受手术治疗的骨科老年患者实施麻醉的临床效果进行对比研究。方法选择我院收治的接受手术治疗的骨科老年患者84例，随机分为对照组和观察组，平均每组42例。采用全身麻醉方式对对照组实施手术麻醉；采用硬膜外麻醉方式对观察组实施手术麻醉。结果观察组患者骨科手术麻醉效果明显优于对照组；骨科手术后出现短期认知功能障碍的人数明显少于对照组。结论应用硬膜外麻醉方式对接受手术治疗的骨科老年患者实施麻醉的临床效果非常明显。

简介：万历二十七年,壬辰倭乱中的朝鲜战俘鲁认在明人援助下从日本逃至中国福建,并与当地士子和官员进行文化交流,其《锦溪日记》和《锦溪集》生动地记录了这段传奇经历。鲁认选择迂道中国,他对忠孝节义的诗文表达、对《朱子家礼》的恪遵、对＂止修＂学说的接受、对佛教的排斥,皆表现出朝鲜士人强烈的朱子学背景。以此为基础形成的＂小华＂观念,使鲁认的中国之行,成为＂以小华观中华＂的文化之旅,藉此可以考察朝鲜和明朝两国文化的同中之异。