简介:我们从小就听长辈们说起过懒汉,仿佛懒汉很不体面.实际上,没有我们这些懒汉,就没有社会的进步;没有我们这些懒汉,即使勤劳的人,一生中也会充满单调乏味的劳作.如晚饭后,一个小姑娘帮妈妈收拾餐具.她小心翼翼,把碗碟摞得高高的.这时妈妈就会冷言冷语地责备说:"真是懒汉干活儿!"用不着经过几番训诫,这孩子就会养成滥用力气的习惯:即每次少拿一点碗,多往返几趟,把力气花在不必要的往返上面.结果,她长大了,总是一副忙碌的倦容.凡是把懒惰想像为邪恶的家庭主妇,总会有这模样.
简介:摘 要:在班主任的日常工作中,会遇见许多活泼、可爱而又不失机灵的孩子,也会遇到很多奇怪而奇特而又无耐的时候,而这些事情往往集中体现在两个“懒惰”和“厌学”两个区域,懒惰,以往的教育学者从爱心和耐心等多角度春风化雨感化孩子;从班主任的工作管理中,打造个人魅丽、情感熏陶感化孩子,做到润物无声;从班主任的工作案例中分享特殊生的成长和喜悦;从教学策略、班主任工作策略、教育日记和反思中总结“懒惰”、“厌学”等异常的行为和机智的处理方式......在我的班级管理中,也有着这样的个例情况出现,而且每次出现的情况和节点都不一样,为此我尝试转化“懒惰”的行为,尝试为“懒惰”“厌学”的学生打开一扇窗,推开一扇门,本篇文章只是我在实践工作中的一些浅显想法。