简介：几年前中国文化研究中还有人提出,这些问题对于21世纪的中国和韩国乃至整个亚洲,文学的文化研究

简介：经典文本对人文意义的诠释表达,阅读诠释人文文本,这一方向下的研读不仅以特定经典文本学术知识为目标

简介：新闻与传播教育课程设置跨学科人文学科社会科学,设有新闻和传播的课程,新闻与传播教育

简介：新闻与传播教育课程设置跨学科人文学科社会科学,设有新闻和传播的课程,新闻与传播教育

简介：电影《阿甘正传》的主人公阿甘出生在美国南方阿拉巴马州一个闭塞的小镇,他先天弱智,为了纠正驼背要穿矫正架。然而他的妈妈是一个性格坚强的女性,她常常鼓励阿甘“傻人有傻福”,要他自强不息。

简介：台湾的人文主义文学脉流,　　一、《文学杂志》与梁实秋人文主义理念 ,人文主义文学脉流在当代台湾文学中的不可忽略的重要意义

简介：在外国文学课程中进行人文素质教育,人文素质教育在当今中国教育的语境中是个热门的话题,　　我对在专业课程中进行人文素质教育有几点思考

简介：在让学生描画蔺相如在自己心目中的形象这一教学过程时,学生阅读传记的过程,这些词语反映我们教学目标一直是以教师为主体的

简介：摘要在本篇文章中我们将从女性文学、浪漫主义文学以及通俗文学三个层面着手，针对东西方文学加以阐述分析。出于不断完善促进我国文学水平的目的，我们也将对英国文学中的精髓加以提取，并积极参考，实现和中国文化的充分融合。

简介：一年一度的愚人节又到啦!各种各样的整蛊方式又冒了出来,你能招架得住吗?愚人节时,你的整蛊方式会让对方举双手投降吗?一起测测看吧。

简介：如果非要给'数字人文'(DigitalHumanities)下一个最简明的定义,那也许就是用数字的方法研究人文学术。但究竟什么样的方法才算是数字的方法?尽管众说纷纭,一个确定无疑的前提则是大量文本、文献的数字化。也就是说,是数字文献的诞生,才促成了数字人文研究诞生的可能。

简介：不数年间,'数字人文'已跃然成为人文社科领域的热门话题,从事'文献学'、'叙事学'之类的专门研究时,若不提一提数据处理的技术手段和切词分词的方法,都难称学术'预流'。然而就在几年前,大部分正式发表的学术论文中,还很难找到研究者使用'数据库'的痕迹,哪怕论文中罗列的大量举例都来自数据库的关键词搜索与匹配,却仍不免要在注释或参考文献中还原原典,抹去'检索'的痕迹,使之看起来与检索卡片时代的人工爬梳无异,仿佛担心这样得来的文献显得作者'不够用功'。

简介：张宝明难以理性地对待作为一种历史客观存在的启蒙文学的道德形而上的缺乏,将启蒙文学中道德形而上的缺乏视为它与反启蒙文学、非启蒙文学交替时的内在理路和启蒙未竟的内在原因时,张光芒对启蒙文学的反思及从审美形式学层面对反启蒙文学中道德形而上的肯定正是这种立场和态度的具体体现

简介：张宝明难以理性地对待作为一种历史客观存在的启蒙文学的道德形而上的缺乏,将启蒙文学中道德形而上的缺乏视为它与反启蒙文学、非启蒙文学交替时的内在理路和启蒙未竟的内在原因时,从道德形而上角度发现启蒙文学

简介：摘要： 在教学改革新时期，要求小学语文教师不断更新课堂中使用的教学策略，完善课堂内使用的教学方法，增进学生在语文课堂学习中 的能动性。此外，小学语文教师要善于通过汉语言知识教学，强化学生的人文素养，让学生对传统文化内容进行细化了解，保证学生在课堂中学习成果的 综合性和全面性。 教师通过汉语言文学知识的教学特点，拉近学生与文学知识之间的距离，会 不断深化学生的学习感悟，强化学生的人文素养，保证 学生学习技能 和学习成效 的提升。 因此，文章中主要分析了汉语教学与人文素养的融合教学策略。

简介：春节联欢晚会上,大刘和王燕合唱罢《夫妻双双把家还》,大刘盯着王燕说:“燕子,今儿我值班,不能双双把家还了,给咱妈告个假。”“没事儿,明儿吧,家里该大扫除了。”燕子一本正经。大家哈哈大笑。笑了就了,谁都知道,这是玩笑,这对好友搭档逗大家开心。

简介：人文地理学是张承志小说《北方的河》中的核心,首先,人文地理与其学科特性融入了小说的情节结构;其次,作为描写对象的“河”通过人文与地理的对话构成文本内的文化景观;第三,小说具有浓烈的地方空间色彩。张承志的《北方的河》为人文地理赋予了反思转向、内部意识以及人学属性。

简介：一个非常重要的内容就是以具体的文学问题为切入点而展开的历史文化研究,如先秦文学研究中对《诗经》作品时代问题的考证,文体讨论成为古代文学研究的一个重要问题

简介：摘要 ：英语课程是初中教学体系中的主要科目之一，也是初中生需要学习的重要课程之一，而英语文学阅读则是整个英语教学中的重要组成部分，有效的英语文学阅读教学，不仅能够提升学生自身的英语阅读能力，还能够促进初中生自身人文素养的提高。因此，初中英语教师需要加强对文学阅读教学的重视，并开展多种形式的教学模式，提高英语文学阅读教学的高效性，同时也能够有效培养学生自身的人文素养。

简介：摘要本文阐述了大学生人文素养的培养情况，我们提出了通过文学教育提高大学生文学素养的对策一是加强重视文学教育熏陶，二是合理地设置课程，三是进一步重视文学作品教育，四是完善人文素养教育体系，五是进一步改革考核模式。