简介:
简介:2009年的春天来得让人十分费解,气温就像让无数人揪心的沪市大盘一样,忽高忽低。眼看快要立春了,一场小雪却不期而至,好像要趁着还来得及,把一个冬天积攒的冷空气都释放干净似的。
简介:一株高梁,有片叶子长了虫子。小鸟飞来,要给它除掉。高梁摇摇脑袋说:“用不着,用不着,有几个小虫子能把我怎么样?”
简介:在这封信的开头,我想先问你一个问题:人的本性是善还是恶?
简介:"世间万物皆能克隆,唯有地球无法克隆。"世上最后一个人——克隆专家无所不能博士仰望着灰蒙蒙的天空长叹道,"人类朋友们,早知今日又何必当初呢!"他无奈地倒下了,在垂死之际,脑海中浮现出一幅美丽的图画,这也是令他无比向往的景象。
简介:<正>有一天,我在乡下看到有位老农把一头大水牛拴在一个小小的木桩上。我就走上前,对老农说:"大伯,它会跑掉的。"老农呵呵一笑,语气十分肯定地说:"它不会跑掉的,从来就是这样的。"我有些迷惑,忍不住又问:"为什么不会呢?这么一个小小的木桩,牛只要稍稍用点力,不就拔出来了吗?"
简介:他宁愿做海底的一粒砂,哪怕在自己所爱的砂粒面前呆上一个小时就灰飞烟灭:仅仅是为了两粒砂之间可怜简单的爱情。
简介:今天中午碰巧看到与“青少年网瘾”有关的两则新闻。一则讲述了一位母亲因禁止儿子沉迷网络而遭儿子杀害,一则讲述了另一位母亲为禁止儿子沉迷网络而过失杀死了儿子。
简介:想知道你在别人心中的形象吗?用直觉来回答下列问题,转瞬便知道自己在别人心中是怎样的一个人了。1.你会把自己比喻成哪种花香?浓郁的花香→2清淡的花香→32.你会选择哪种香味的润唇膏?水果味→3薄荷味→43.你会把自己比喻为哪种花束?红色系的花束(如红色/粉红色/橙色)→4非红色系的花束(如白色/蓝色/绿色)→54.你较喜欢哪种味道?
简介:人物是记叙文中的六要素之一,而塑造入人物形蒙的方法有很多种,大家知道吗?小书虫:有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等等。肖像描写,好比是给人画画,既可以画成笔触纤细的工笔画,也可以采用白描的手法,描出简单的轮廓。
简介:语文教学的主要目的在于培养学生听说读写四大能力,而其中,小说作为高中阶段主要的叙事性文学体裁,是阅读教学的主要素材。叙事性题材的文学作品,大多数包含环境、情节、人物和主题四大阅读要素,小说阅读教学的主要目的围绕这四大要素展开。其中,人物形象的剖析是重点和难点,因此,本文将结合笔者多年的教学经验,简要谈谈如何在小说阅读之中准确分析人物形象,进而深入了解小说背后想要表达的主题思想,以供参考。
简介:20世纪五六十年代企业界就已提出企业形象的问题。近年来,愈来愈多的企业通过导入“CIS”来塑造卓越企业形象。企业通过导入”CIS”,把企业的经营理念、管理特色、社会使命感、产品风格及产销策略等传达给企业职工和社会公众,以塑造卓越而富有个性的企业形象,使公众对企业产生深刻而独特的印象,从而赢得消费者的信赖与肯定。
简介:我们看儿童画不能把它与成人眼中的世界相比,也不能以“像不像”作为衡量标准。儿童用自己特有的方式感受社会,创造了一种比文学作品所描写的意象更富有感染力的意境。长久以来,应试教育的模式在教育工作中占据主导地位,这种模式不仅严重扼杀了孩子的个性与某些天分,甚至会阻碍儿童创造性的发展。创造力是21世纪人们需要具备的基本能力,我们有责任建立新型的美术教育观,也即当代教育家所倡导的“不言教今,顺其自然”的方式。
简介:农产品具有季节性强、地域性明显、易腐易烂等特点,因此包装策略变得更加复杂和要求更高。通过文化包装、创新包装、绿色包装和特色包装可以提高农产品的品牌形象。
天才悲剧
双重悲剧
高粱的悲剧
R的悲剧
人类的悲剧
生命的悲剧
一粒砂的浪漫悲剧
《R的悲剧》后记——以爱之名
你在别人眼中是什么形象
让人物形象活灵活现
外树形象内强素质
感受人物形象,开启小说阅读之门
加强师德修养是提高教师形象的关键
幼儿园形象设计的意义与策略
在美术教学中发展儿童的形象思维
初中语文典型人物形象之复习比较
利用包装提升农产品品牌形象的策略
浅谈巴尔扎克对“拉斯蒂涅”人物形象的塑造
新课程高中语文阅读教学中创设形象探究
外树形象内强素质——谈学校教育中教师素质的美育价值