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简介：摘要 目的 分析在脑卒中患者急救中实施院前急救护理路径的效果，及对院前急救时间的影响。方法 以我院2019年5月至2020年5月间收治的脑卒中急救患者64例作为本文的研究对象，并根据入院的先后时间分成两组，其中32例接受常规院前急救，命名为参照组，其余32例接受院前急救护理路径，命名为实验组， 并对不同的急救效果进行对比分析。结果 对比两组的急救时间，结果（p

简介：摘要：急诊科做针灸是不少的，尤其是部分留观病人的辅助治疗。针刺可以干预的少数急症。比如晕厥虚脱昏迷之类，针刺可以升压，对于部分一过性低血压（或动脉痉挛）引起的晕厥是有用的；对于脑卒中或脑外伤的昏迷，针刺有促醒作用，用于稳定期；对于癫痫，确实对部分药物无效的发作针刺表现出意外的疗效。对于部分急性痛症，针刺可以有意外的疗效，有时甚至是针出痛消，比如泌尿结石、胃痉挛、轻度的肠梗阻阑尾炎、痛经、腰扭伤等。本文结合具体病例资料，分析了中医针灸技术在院外急救的应用作用、应用方式和应用效果。

简介：[ 摘要 ] 目的： 探讨发现 中医针灸技术在院外急救中的应用 效果及价值。 方法： 随机选取本院 2016 年 3 月 ~2017 年 3 月救治的 50 例不同类型的急症患者现场实施中医针灸治疗，并观察治疗效果。 结果： 在本次 50 例急症患者中，疼痛缓解 32 例，较缓解 14 例，无效 4 例，总有效率为 92% 。 结论： 在院外急救实践中采用中医针灸技术有较好的临床效果，值得推广应用。

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简介：摘要：校园急救与学校教师、学生的人身安全密切相关。本文对校园急救常用的知识和措施进行了总结，并进一步探究了提高急救技能的相关策略，以期促进校园急救能力和技能水平的提升，更好保障校园教师和学生的人身安全。

简介：【摘要】目的：探讨院前急救中创伤急救护理的应用效果。方法：选取2021年1月—2023年12月在本院接受院前急救的80例患者，以随机数字表法分组，每组40例，常规组采用常规急救护理，探究组在常规组基础上联合创伤急救护理。对比两组护理效果。结果：护理后，探究组院前急救、分诊评估、急诊室救治时间短于常规组，并发症发生率低于常规组，存活率高于常规组，有差异（P<0.05）。结论：在院前急救中，联合应用创伤急救护理能够显著缩短急救时间，降低并发症发生率，并提高患者的存活率。

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简介：摘要目的探讨远程急救指导用于院前急救中的效果及其应用价值。方法随机选取我院2018年6月至2019年6月接受院前急救的4030例患者，其中2018年6月至2018年12月的1942例患者设为对照组，2019年1月至2019年6月的2088例患者设为观察组。其中予以观察组患者则采取远程急救指导，将两组处置措施、有效措施及其患者护理满意率进行评估比较。结果专业急救人员对对照组患者采取处置措施751例，占比率38.67%，有效措施505例，占比率67.24%。对观察组患者处置措施1854例，占比率88.79%，有效措施1802例，占比率97.20%。组间比较，观察组均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组护理满意率显著高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论充分利用车载GPS智能监控系统功能将远程急救指导施以院前急救中，效果理想，可提升急救人员采取急救措施的有效性，为后续专业抢救取得宝贵时间。

简介：【 摘要】： 目的研究 优化急救护理在急救中的应用价值。方法从我院 收治的急症患者中选取 120 例，随机将其 分为常规组（ 实施 常规急救护理） 和研究组（ 实施 优化急救护理）， 每组 60 例，对 两组患者的 抢救时间、抢救成功率及并发症发生情况进行比较 。结果研究组 入院至抢救时间、检查耗时 均显著 低于常规组（ P<0.05）， 差异显著 ；两组患者 抢救成功率比较 P>0.05无统计学意义 ; 研究组并发症发生率为 8.33 %明显 低于常规组 的 25.00 %， 组间比较差异有统计学意义 (P<0.05)。结论优化急救护理措施 能够显著提升抢救成功率，减少抢救耗时，降低并发症发生率，延缓患者生命，应用价值极高。

简介：摘要目的探讨急救前指导在急危重症及意外伤害患者救治中的应用及作用.方法本院的急救中心开展急救前指导后７个月与上一年同期急救医疗工作情况比较,观察急救前指导的效果.结果开展急救前指导后院前急救成功率及患方满意度提高.结论急救前指导有助于患者及家属配合救治,提高抢救成功率,改善医患关系.中图分类号R４７２．２文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１０－０５６２－０２

简介：【摘要】：目的 研讨急性心肌梗死的院前急救与急诊急救效果。方法 于2020年10月至2021年7月期间我院接治的86名急性心肌梗死患者，分为传统组（44名）和治疗组（42名）。传统组行急诊急救，治疗组在传统组基础上加用院前急救。将两种方法在临床中的应用效果予以对比，并分析。结果 治疗组抢救时间（21.5±1.8）、住院时间（8.6±1.3）均较传统组（43.3±1.1、17.5±1.4）有显著缩短。比对差异明显（P

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简介：摘要现场急救知识对于挽救患者的生命，促进患者的预后，具有非常重要的意义，因此要重视现场急救教学，在实际教学之前，应该结合生活实例，激发学生的学习兴趣，在课堂教学中，通过模拟情境角色扮演的方式，提供学生的实践操作能力，同时加强实验室的建设，提供老师的专业素质，以此来保证现场急救教学的质量。