简介：解放思想、实事求是，是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的精髓。邓小平同志指出：“今后，在一切工作中要真正坚持实事求是，就必须继续解放思想。认为解放思想已经到头了．甚至过头了，显然是不对的。”解放思想就是实事求是；离开实事求是就谈不上解放思想。什么叫解放思想？解放思想是指把思想从不符合客观实际的错误观点的束缚下解放出来，目的是使主观思想符合客观实际。从客观实际出发，才能做到解放思想。所以，解放思想与实事求是是统一的，决不能对立起来。邓小平同志指出：“解放思想，就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。”以邓小平文选》第2卷第364页）只有解放思想，才能达到实事求是；只有实事求

简介：

简介：1.习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的继承和发展。习近平新时代中国特色社会主义思想不是从天而降的,也不是照抄照搬和主观臆测的产物,它是对我们党基本思想的继承和发展,同马克思主义是一脉相承,与时俱进的的关系。为什么说它是对我党的基本思想的

简介：文章首先揭示了马克思教育哲学的理论背景,接着回顾了马克思教育哲学的探索过程,指出马克思对人的本质问题的探讨,经历了逐渐摆脱黑格尔的唯心主义与费尔巴哈的人本主义思想影响,最终在唯物史观的基础上形成自己的观点的过程,最后在对人的本质深刻认识的基础上,对人的全面发展进行了明确的论述,认为人的全面发展是人的本质的要求和体现,也是教育的最终目的和实质。

简介：毛泽东终身致力于把马克思主义普遍原理和中国具体实践相结合，探索主观和客观相符合这样一条“中国革命胜利的道路”。因此，毛泽东思想方法就是达到理论与史践相统一的中介，是主观与客观相符合的桥梁。毛泽东思想方法是以解决中因问题为出发点建立起来的，他在把马列主义哲学应用于解决中国革命问题的过程中，把潜在于这个理论内部的方法原则着重从思想方法上发挥出来。

简介：本文论述了共同富裕思想的历史渊源,全面深刻阐述了邓小平同志社会主义本质论中最突出的一点--共同富裕思想的实质内涵,对邓小平共同富裕思想的提出及发展进行了探讨.

简介：《荀子·性恶》篇是苟学派作品，未必是荀子作。该篇提出“性恶”说，可是在政教问题论述中，却相信人易于教化，愿意向善，与儒家主流人性观一致。“性恶”其实只是立说．并非思想。《性恶》篇的来源，有墨家《尚同》篇到秦法家的初始人性判断，儒家传统的教化乐观主义，以及荀子性、为相分说和情欲界定人性说，在诸子人性思想脉络流变中，可看出“性恶”说的特点。《性恶》篇是古代唯一“性恶”论，却不是对人性恶真有认知的学说。墨、法、道、儒诸家对人性之内在问题和危险各有洞见。

简介：思想政治教育价值的实现,是思想政治教育对作为价值主体的人和社会的发展的促进作用成为现实。主要包括三个方面：思想政治教育对象对教育者所传递的教育内容的接受与外化、思想政治教育功能的充分发挥、思想政治教育满足了人和社会发展的需要。思想政治教育价值的实现,不同于物的价值的实现,不仅是客体的主体化,而且是主体的客体化。其实质是客体的主体化与主体的客体化的统一。

简介：在马克思恩格斯的伟大著作中，蕴含着丰富而深刻的民生思想。马克思恩格斯关于对民众生存生活需要关注的民生思想、关于民众应该公平公正享有基本权益的民生思想和关于人的自由而全面发展的民生思想的论述构成了马克思恩格斯民生思想的精神实质。在当代中国，马克思恩格斯民生思想进一步发展，产生了有中国特色的马克思主义民生观，党的十八大报告对马克思恩格斯民生思想的精神实质进行了更深刻的阐释和发展。

简介：<正>南华大学是2000年由原中南工学院和衡阳医学院合并组建而成的一所综合性大学。两年多来,学校党委高举邓小平理论伟大旗帜,认真学习贯彻“三个代表”重要思想,紧密结合学校改革实际,加强思想道德建设,实现了合校、合心、合力,促进了学校事业的全面发展。

简介：本文研究了“任何形式的证据中都包含有人的主观因素”的观点，认为有人的主观因素是人的认识，并不是证据。本文也研究了“证明标准的趋势应是理性和主观的融合”，其适用必然“烙上主观性、内在性和易变性的特点”的观点，认为“融合”也好，“特点”也好，都是自由心证的弱点和弊端，无需追求。本文着重论述了创立实质证据观的过程，指出实质证据观最先孕育于苏联，但最终诞生于中国。《证据法学新论》一书确立了实质证据观及其基本内容，划分了证据资料和证据效力，确立了证据排伪法则，这标志着实质证据观在我国正式诞生。《新证据学论纲》建立了物证、书证、人证的基本理论，建立了证据资料、证据效力和证明的基本理论，确立了事实面前人人平等原则、实事求是七项原则，找到了实质真实标准。这一切是对实质证据观的充实、发展和完善。实质证据观是证据学的根基；实质真实标准是证据制度的根基。这些根基是我国证据法学的基石。

简介：中国特色社会主义新时代对工会发展提出了挑战,在发展不平衡不充分的现实情况下,工会建设要以现实为基础,并从马克思恩格斯的思想中汲取营养.马恩工会思想的精神实质体现在三个方面：经济上协调劳资关系、政治上坚持党的领导、组织上发扬群众路线.现阶段,工会既是处理劳资关系的重要机构,又是维护工人利益的重要群众性组织,工会必须找准自身定位,积极发挥作用,这样才能够不断丰富和拓展中国特色社会主义的工会发展道路.

简介：马尔库塞从经济、政治、文化和性本能等领域分析了单向度思想的实质：发达工业社会现代中人的否定性、批判性思维的丧失，这对于我国的社会主义现代化建设尤其是创新型人才的培养有积极的借鉴意义。

简介：传播的实质是人类不断的扩大和增强自身对外界的支配和控制能力的过程和方式,主要体现在三个方面：即人类对空间的支配和控制;人类对时间的支配和控制;人类对人类社会自身的控制和支配。这三个层面恰恰构成了人类社会存在的三维立体图。

简介：一个工作于巴黎的中国人在街头碰见一个陌生人。陌生人手里拿着本书，很犹豫的样子。

简介：

简介：认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会“三个代表”的含义，努力掌握“三个代表”的精神实质，这对每个共产党员和领导干部来说，都是需要好好思考和终生实践的一个重要课题。本文仅就其“三个代表”重要思想的主要特点和精神实质，谈点粗浅的认识。

简介：本文重点是分析凯恩斯经济思想及对两大支派论争的阶级实质。凯恩斯经济思想虽然对传统的庸俗经济学进行了批判和变革,但其立足点仍然是站在资产阶级的立场上并为维护资本主义经济制度服务。两大支派论争的实质,并不是科学与庸俗之间的分歧,而是资产阶级庸俗经济学之间非本质的争斗,因而具有明显的阶级局限性。

简介：墨子是我国春秋战国时期伟大的教育家、思想家、政治家。他提出以“利”为中心的三层次道德教育思想：第一层是道德教育底线，坚决反对“杀彼以利我”、“亏人以自利”；第二层是“兼相爱，交相利”，既可利人也可利己，并将其作为世俗层面道德教育的主要内容；第三层是道德教育的最高境界，“摩顶放踵，利天下而为之”。他的道德教育思想具有明显的功利主义实质，其“利本”道德教育思想对当前我国市场经济背景下道德教育具有重要的借鉴价值。

简介：党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央始终立足当前中国的新情况、新问题、新形势，从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，逐步提}}{全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的“四个全面”战略布局。