简介：摘要：《语文课程标准》指出：“学生的写作能力是语文素养的综合体现，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”写作能力的高低，对于学生一生的发展起着至关重要的作用。现行的小学语文教材中设置的作文训练因缺少整体性和系列性，导致教师习作教学随意性很强，从而使作文教学“高耗低效”，学生难学，教师难教，学生怕写，老师怕教的问题突出。

简介：小学阶段是人们学习语文知识最重要的阶段,在这个阶段中能否养成良好的学习习惯,将会对他们未来的发展起到决定性的作用。从目前实际教学情况来看,学生们在学习的过程中写作能力还是有所欠缺,而且教师们在培养学生写作能力方面所做的努力并不十分到位。本文介绍了小学作文梯度训练方式,希望能够给小学语文教学工作者提供良好的帮助。

简介：杰克是美国休斯敦地区的一名小学四年级的学生.在他家附近,住着一对老夫妇.

简介：

简介：摘要：写作除了可以凸显一个人思维的活络、内心意识的成熟外，还能呈现出其心中丘壑的深远，但就目前而言，我国小学作文的写作情况存在明显的随意性，学生因为缺乏专业训练，常会出现起笔停思，不知如何下手的情况，再则即便下笔，内容中也重重复复只有那几种素材，以至于作文的总体水平及综合质量明显偏低，而本就较大篇幅的内容及较大的考查权重，一面增添了学生负担，另一面也让教师日渐为难。因此，相关教师需加强对学生作文写作能力培养的力度，让学生由浅及深的领悟到写作的思路及方法，并由衷的感受到写作的快乐，从被迫写作逐渐发展成自主写作。

简介：初中语文教学中,作文教学的核心地位是无法撼动的。如何实现教学高效化,使全体学生都积极主动参与到作文学习活动中,考验的是教师的教学智慧。作文教学引入梯度性设计,能够为不同群体学生带来多样化学习体验,拓展学生思维认知,最大限度挖掘全体学生的学习潜能。

简介：

简介：

简介：

简介：今天，我和妈妈一起去听作文公开课。妈妈开开心心地骑着自行车带着我，我心里美滋滋的。走进教室，我发现坐着许多家长和小朋友，其中还有我的几个同班同学。开始讲课了，王老师先介绍了自己，然后给我们讲了许多写作文的方法，有好词、好句、修辞手法……可是，这节作文课讲的时间实在太长了，听得我们都快要睡着了。

简介：

简介：教师要让学生明白为什么要写作文,那么学生作文的激情就需要教师去点燃,学生作文的激情首先是源于对生活的激情

简介：摘要：深度学习以发挥学生主动性为主要目的，侧重于实现学生知识的的迁移，以满足学生内在需求为核心，具有较强的目的。道德与法治作为综合性学科，旨在培养学生道德品质与法律素养。基于深度学习模式开展道法课堂教学有利于激发学生学习潜力，帮助学生构建良好的知识体系。开展教学评价有助于提升教师的教与学生的学的质量，促进学生学科核心素养的形成。增值性评价作为评价模式的一类，实现道法课堂增值性评价有助于实现对不可控因素的把控，关注学生成长过程。本文将增值性评价运用到道法课堂中，基于深度学习模式下，尝试帮助学生实现知行合一，从教师、学生、管理层面开展分析，期望对道法课堂质量的提升有所助益。

简介：摘要小学阶段是人们学习语文知识最重要的阶段，在这个阶段中能否养成良好的学习习惯，将会对他们未来的发展起到决定性的作用。从目前实际教学情况来看，学生们在学习的过程中写作能力还是有所欠缺，而且教师们在培养学生写作能力方面所做的努力并不十分到位。本文介绍了小学作文梯度训练方式，希望能够给小学语文教学工作者提供良好的帮助。

简介：探讨快乐作文涉及开设作文课的目的，作文需要生活情景、创造思维，快乐作文让学生充分放松充分投入。

简介：书里都说，天使是善良与爱的化身，是创造万物的神--慈爱的上帝派来守护人类的。可是我都11岁了，从来不曾见过天使的影子。

简介：一天，我向前走着，发现远处有一座城。走近一看，上面写着“魔仙堡”。真有意思!我心里正纳闷，魔仙女王出现在我的面前，她蹲下身对我说：“小豆豆，你学习这么努力，而且心地善良，现在我赐予你72变的本领，你一定要善用这些本领呀!”说完，魔仙女王一转身消失了。我想自己该怎样使用这些本领呢？

简介：

简介：

简介：