简介：摘要游戏以其特有的魅力吸引着小学学龄段的儿童，在小学心理健康教育中运用游戏的方式，使学生在游戏中愉快地学会遵守规则，学会与人交往，学会合作和解决问题，使其心智得到充分发展。笔者结合自己的教学实践，简单谈一下在心理辅导课中如何合理运用心理游戏，提高心理课堂教学实效。

简介：摘要朋辈心理辅导不仅可进大学，而且还可以进中学，成为高中心理健康教育的新选择。在高中生中开展朋辈心理辅导，具有现实可行性，可通过多种方式来开展工作，实践中可能有现实的困难，但有针对性对策措施。

简介：

简介：摘 要：新课程改革更加注重素质教育，而心理素质则是素质教育的核心。因此，以培养健康心理素质为目的的心理健康教育也成了学校教育的重中之重。小学“综合与实践”融入心理健康教育，就要从充分挖掘数学的应用价值开始，学会赏识学生，开展适度的挫折教育和人际交往教育，培养学生良好的意志品质和社交能力。通过相互渗透、相互促进，不仅提高了教学效率，也促使学生的心理健康得到全面和谐的发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，素质教育越来越被重视，然而在培养学生综合素养中，单一的德育观念显然难以满足育人需求，需要以小学生身心发展特征为依据，引入心理健康教育理念，借助心理健康教育有计划、有目标影响学生思想意识。基于此，就立足于小学德育，针对心理健康教育融入小学德育的策略进行分析与研究。

简介：摘要：通过解析心理健康教育的概念并分析融入式教育的特点,本研究构建了一种将心理健康教育融入其他教育内容的实施模式,以探索融入式心理健康教育的有效途径。然后，我们深入研究了当前融入式心理健康教育存在的问题，包括教师意识不足、课程设置不健全、方法单一和评价体系不完善。基于这些问题，我们提出了融入式心理健康教育的实施路径，包括优化课程设置、创新教学方法、加强师资培训和建立过程性评价机制。这些路径有助于推动融入式心理健康教育的发展，提高学生心理健康水平，为构建健康和谐的学习环境做出贡献。

简介：在物理教学中,丰富的物理学史知识,有趣的物理实验,成功的物理学家,科学的研究方法,可以陶冶学生的性情,激发学习兴趣,培养学生心理品质,有助于学生健康心理的形成.因此物理教师在教学中要充分利用这些知识对学生进行心理健康教育.下面就物理教学中心理健康的渗透谈谈自己的体会.

简介：

简介：【摘 要】为了更好的让小学生理解音乐，学习音乐，教师决定采用寓教于乐的教育方法，通过把宣传和思想教育的内容渗透到娱乐活动之中，让音乐真正渗透到学生的心理健康教育之中，既符合了小学生的心理发展的年龄特点，形式上又活泼生动，丰富多彩，还有助于学生对心理品质的提高。

简介：摘要语文作为最重要的交际工具和文化载体，语文学科作为工具性与人文性高度统一的学科，在渗透心理健康教育方面具有得天独厚的条件。本文初步探讨认识小学心理健康教育的重要性、小学生心理健康的标准与内容、小学心理健康教育的途径。

简介：

简介：摘要：本文以小学生德育活动与心理健康教育为主要内容进行阐述，结合当下小学生心理健康教育、以学生德育活动和心理健康问题解决对策为主要依据，重点分析了在德育活动中融入心理健康教育对于小学生健康发展是必不可少的、实施心理健康教育的必要性，其目的在于提升小学生德育水平和心理健康教育质量提升。

简介：1.独自在寝室里．接到一个找你室友的电话．对方以为你就是他要找的人．没等你开口就在那边滔疆不绝．你会怎么做？A．礼貌地告诉他你并不是他要找的同学，并且请他留言，稍后你会替他转告。B．告诉他你并不是他要找的人，然后挂掉电话。

简介：摘要：随着社会经济的发展，科学技术水平的提高，国家开始重视教育的发展，尤其是德育教育的发展。近些年来，随着新课改的实行，越来越提倡进行素质教育，而自主、合作以及探究的学习方式就是新课改的基本理念。在高中的德育教育中，主要的教学目标就是培养学生的德育能力，为社会主义思想品德的培养打下坚实的基础。在德育发展的过程中，心理健康教育是其中重要的组成部分，将高中德育和心理健康教育有效地结合是当前我国素质教育的一项重要要求。尤其对当前高中成绩不理想的学生而言，将德育与心理健康教育结合，对帮助其树立起学习的信心至关重要。本篇文章主要分析了高中德育融入心理健康教育的必要性以及方法措施。 

简介：摘要：本文探讨了在德育活动中融入心理健康教育的重要性。通过对相关研究和实践的分析，说明了心理健康对学生综合素质和学业发展的积极影响。并且提出了通过德育活动来培养学生的心理健康意识和能力，以及促进他们全面发展的策略和方法。从校园环境、德育课程、教师引导等方面提出了具体的实施建议，旨在为学校和教育者提供借鉴和参考。

简介：【摘要】随着社会经济的不断发展，人们对于物质生活的追求热情已经有所下降，取而代之的是人们对于精神生活的追求，尤其是心理健康方面的满足，从教育的角度，自从素质教育盛行，经过多年的发展，对学生的精神状态和品德教育越来越关注，小学阶段是学生的价值观和品德行为塑形的重要时期，教师在此期间，除了对于学生灌输课本知识以外，也要对学生进行德育教学，尤其是心理健康方面，心理健康对于学生未来的稳定发展具有积极的导向作用，作为小学教师，借助课堂教学模式，将心理健康德育有效开展是小学教师的教学基础，而从现阶段的小学德育教育情况看，仍旧有一部分教学没能够深入心理健康德育，不利于小学生的正确价值观形成，基于此，本文就小学德育巧妙融入心理健康教育策略为课题，进行深入研究和分析，希望得出一些具有帮助性的想法和建议。

简介：摘要：伴随着教育教学的改革发展，初中阶段的教育工作日益受到人们的关注。经研究发现，初中生处于身心发展的敏感阶段，特别是在过重的课业压力下，很容易出现心理健康方面的问题，严重阻碍了初中生的发展。因此，学校将积极心理学融入到初中心理健康教育中，能让该教学活动更具有针对性，从而对初中生提供更为有效的心理辅导。具体教师可以从明确心理健康目标、注重文化环境创建、构建积极健康情境三个角度加以着手，干预初中生的心理健康问题，促进初中生的健康成长。

简介：摘要：在初中阶段，学生正迈入青春期，心理和身体都在发生巨大的变化，导致部分学生出现厌学、自卑、逆反以及焦虑等消极情绪。因此需要融入心理健康教育，帮助学生走出困惑和迷茫，使学生学会自我调节，消除消极的情绪，促进学生心理素质的提升。本文主要结合积极心理学的概念，对初中学生开展积极心理学的价值和存在的问题进行分析，并提出有效的解决策略。

简介：摘要：随着素质教育的发展，针对青少年的德育教学要求及标准也在不断的提升。当下，教师要注重心理健康教育的渗透，培养出学生良好的道德行为习惯，为学生树立正确人生价值观念。为此，教师要结合德育工作的意义，对心理健康教育融入的措施进行探究和思考，完成新课改下的德育教学新要求。也基于此，本文主要分析了在德育工作中开展心理健康教育的有关策略。

简介：摘要：目前，心理健康教育在初中班主任班级管理工作中占有重要地位。心理健康教育不但可以促进学校德育工作的开展,还是社会在发展过程中对公民素质的基本要求。对于初中阶段的学生,学校要积极地为他们营造健康的校园心理教育氛围,同时教师也要稳步推进初中阶段学生的心理健康教育,并从多个角度去设计开展形式多样的心理健康教育活动,从而促进中学阶段学生的健康成长。