简介：情感是一个人素质结构中的重要组成部分，对人的发展至关重要。初中历史情感教学，必须以情感教育目标为依据，结合文本内容来进行。要找准切入点，让学生通过身临其境的方式经历历史的学习过程，在体验、探究、感悟历史的一系列活动中，产生情感体验、主观认识、独立思考和判断，提高学习历史的兴趣，加深对历史的理解。

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简介：情感是促使道德知识转化为信念及世界观的催化剂。在思品课的教学中怎样才能使情感教育得到高效率地发挥呢?笔者认为：应该把握好情感教育的“五个切入点”。

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简介：摘要任何学校都有不同程度的所谓“差生”，对待这部分学生教师只有以爱心、知心、耐心去换取他们的信任，善于发现他们身上的闪光点，有针对性地加以引导，即使是朽木，只要雕刻得当，也会成为一件极好的工艺品。

简介：摘要在企业职工思想政治工作中注入人文关怀和心理疏导，突出体现了思想政治工作的与时俱进和创新性，使思想政治工作方法更加丰富，渠道更加多样化。只有找准切入点，实施人文关怀和心理疏导，才能切实提高思想政治工作的针对性和实效性。

简介：摘要：初中美术教学是培养学生审美意识、创造力和表达能力的重要环节。然而，由于学生厌倦和缺乏兴趣等问题，教学效果并不理想。因此，以积极情感为切入点来提升初中美术教学效果显得尤为重要。本文将从积极情感的重要性入手，探讨如何通过激发情感、创造愉悦氛围和鼓励积极表达等方式，提升初中美术教学效果。

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简介：美国著名教育心理学家布鲁姆曾经说过：“情感并不一定伴随认识效果自然而然产生和发展，它需要教育者专门的评价和培养。”心理学认为，所有心理事实都无一例外地被包括在两个方面之内：一是结构的方面，即主观的方面；二是功能的方面，即认知方面。

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简介：美国著名教育心理学家布鲁姆曾经说过：“情感并不一定伴随认识效果自然而然产生和发展，它需要教育者专门的评价和培养。”心理学认为，所有心理事实都无一例外地被包括在这两个方面之内：一是结构的方面，即主观的方面；二是功能的方面，即认知方面。从主观角度看，全部心理事实，即最低级的以及最高级的东西都是情感；从认知角度看，所有心理事实都是智慧的，即最高级的以及最低级的心理事实都是以掌握某些真理作为其内容。

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简介：声乐表演艺术是一种以情感人的心理活动。声乐表演艺术既是一种充满情感表达的艺术,又是一种充满复杂心理运用的艺术。这是声乐表演的两个核心要素,对于完美地演唱一首声乐作品起着决定的作用。本文主要从声乐表演的情感和心理两个方面对声乐表演的综合表现进行分析研究。

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简介：道德情感是人的道德需要是否得到满足时所产生的一种内心体验。是道德认识的一种具体表现，也是道德行为的一种内部动力。怎样抓好小学生的道德情感教育呢？我觉得做为教师，首先要有爱学生、爱集体的浓厚感情。带着这样的感情去教育学生才能真正了解学生的思想、情感和心声，

简介：孙老师：您好!我习惯于和别人保持不近不远的距离。一次考试后，一个同考场的男生说他喜欢我，我以为他在玩什么游戏或开玩笑，但他说不是，我不知所措了。曾看到身边失恋的人好像很痛苦．所以我想把他当作普通朋友．