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  • 简介:摘要心理健康对小学生来说非常重要,影响小学生心理健康的因素很多,但主要有小学生自身、家庭、学校等方面。只要我们从影响小学生心理健康的主要因素入手,有的放矢地开展心理健康教育,就能维护小学生的心理健康,促进小学生心理健康发展。

  • 标签: 小学生心理健康研究
  • 简介:摘要:在当今科技飞速发展的时代,竞争愈来愈激烈的经济社会,良好的心理素质已经成为了人的全面素质中最重要的组成部分。现阶段的青少年,正处于身心发展的重要阶段,随着生理、心理发展,竞争压力逐步增大、面对学业压力、毕业升学的压力、择业就业的压力,随着社会阅历的拓展和思维方式的变化,会面临各种各样的心理问题。因此,正确疏通和引导学生的心理问题,培养学生良好心理素质,并且促进身心健康发展,是现代教育必然要求,是素质教育的重要组成部分。

  • 标签: 青少年 ,心理健康 ,综合素质
  • 简介:摘要学生王某因家庭的变故,在心理上出现波动,产生心理障碍,变成“小刺头”。老师通过调查了解摸清其发生变化的诱因,针对学生心理上的误区,不抛弃不放弃,而是给予更多的关爱,采取多种教育策略,使他走出心理误区,拥有健康完美的人生。

  • 标签: 关爱心理误区对策
  • 简介:为创新社会建设、进一步践行“亲民行政、惠民行政”新理念,深圳市罗湖区民政局积极培育成立罗湖区心理关爱志愿者服务中心,并依托此中心开展“心理关爱进社区”百场心理健康讲座以及志愿者进家庭开展心理关爱等系列活动。这不仅是“迎大运惠民生”活动的又一力举,也是罗湖区民政局积极创新社会管理、以关注精神民生推进社会建设的重要举措。

  • 标签: 心理健康讲座 深圳市罗湖区 关爱 社区 社会建设 服务中心
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  • 简介:摘要:在当前的教育趋势下,教师在教学中不但要引导学生进行基础知识的积累,还要关注学生个性化的发展需求,引导学生感受学习的快乐,以更好的开展课堂教学。但在实际教学中,教师会发现部分学生在学习中存在一定的困惑,且其日常行为习惯不良,在面对这样的特殊群体时,教师要如何关心其心理,给予更具针对性的指引是教师在教学中应该积极思考的。

  • 标签: 问题学生 特殊群体 学生心理 关爱
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  • 简介:缘起:企业家是社会财富的主要创造者.是经济增长的原动力。企业家健康是企业发展需要,也是社会发展的需要。企业家们从无到有的掘金故事和各种各样的商战传奇往往容易成为人们茶余饭后津津乐道的话题.但他们光鲜背面的焦虑、孤独和苦闷乃至绝望却鲜为人知.

  • 标签: 简介 心理 关爱 企业家们 经济增长 社会财富
  • 简介:小梅,才上初中一年级,至今仍在住院治疗中,入院前她除了每天正常上课外,每周有3个晚上请家教补习数学和语文,周末还要参加英语培训班,在成绩提高的同时,她却因为过大的负担而精神失常。

  • 标签: 心理障碍 青少年 关爱 初中一年级 住院治疗 精神失常
  • 简介:摘要:留守儿童心理健康教育是一项长期问题,随着社会的发展,越来越多的农村年轻人都出来在某个繁华的城市打拼,留下年幼的孩子以及年迈的父母相依相伴,由于这些儿童缺乏父母的关爱,内心自卑敏感,因此,要开展多方面的力量去关注留守儿童的心理健康问题,促进儿童健康成长。 

  • 标签:   留守儿童 心理健康 教育问题 
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  • 简介:摘要:每当高考临近,高三学生就会产生种种紧张、焦虑的情绪,如频繁上厕所、不思茶饭、失眠、注意力不集中等等,一旦这些不良情绪不能及时排解,产生严重的心理障碍,对于高考冲刺将有极大的负面影响。因此笔者认为,关爱高三学生,帮助他们调整考前心理状态、克服心理障碍具有重要意义。本文结合高三学生高考心理状态,谈一谈调节高考心理障碍的几点有效措施。

  • 标签: 高三学生 高考压力 心理障碍
  • 简介:摘要:所谓留守儿童,是指父母双方或一方到外地工作,而留下孩子在户籍所在地由朋友或亲人照顾,不能留在父母身边的儿童。随着农民工外出打工的浪潮越来越大,这些留守儿童已经成为了一个十分值得重视的群体。由于他们生活大多困难,缺少父母的关爱,所以很容易产生类似孤僻、暴力、仇视社会等心理健康问题。本文就这些问题展开讨论,并提出相应对策。

  • 标签: 留守儿童 心理健康 教学实践
  • 简介:摘要:在新的教育形势下,学生心理问题逐渐成为社会各界关注的焦点,心理健康教育在各教育阶段的重要性愈发凸显。教育工作者开展教学管理工作时,既要对学生的学科成绩加以重视,也要对学生的心理状况予以密切关注,小学班主任亦是如此,需要围绕学生特点来采取切实可行的方法渗透心理健康教育,时刻关爱学生的心理健康,为学生身心健康发展奠定良好基础。目前如何关爱学生心理健康,成为小学班主任的重要研究课题。

  • 标签: 小学 班主任 心理健康
  • 简介:摘要:留守儿童是我国经济飞速发展背景下的一种独特现象,具体是指在外务工时间超过3个月以上,由父母单方或者其他亲属监护、接受学前、义务教育的适龄儿童。对他们所展开的关爱教育十分重要,但是当前,对留守儿童的关爱教育力度较弱、心理健康教育工作相对来说难以推广,这对于留守儿童的心理健康发展而言是十分不利的,长远看来,对于社会和谐氛围的营造也有一定影响。本文主要从三个方面对于留守儿童的心理问题及关爱教育展开了研究。

  • 标签: 留守儿童 心理健康 心理教育 优化对策