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简介：摘要：学生在成长过程中，有的受表扬多一些，被人认同感，成功感容易满足，往往容易取得成绩；有的受批评多一些，特别是部分缺点多的学生，不管在家里还是学校，可以说极少获得表扬，久而久之，失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心，转化工作就难做了。对于这一批学生的转化管理，可以说是班级，甚至是学校的重要工作之一，更是班主任工作的重点和难点。采取什么样的方式方法，技术技巧去做好这些学生的思想工作，从品质、人格、自我管理、学习素质等诸多方面调整转化，是教育工作者长期探索和研究的课题。这项工作，需要一整套系统、连贯、长期的操作，才能彻底奏效。

简介：无论是平行班还是实验班,只要有评比,总有尖子生,也总会有待优生.尖子生自然春风得意,踌躇满志;而反观＂待优生＂呢,在尖子生的光环下,显得灰头土脸,无精打采.尖子生得到的经常是羡慕和赞扬,而可怜兮兮的待优生呢,大多是嘲笑和指责.那么,作为教师,我们该如何正确对待？作为待优生群体,又该怎样面对呢？

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简介：摘要作为教育工作者，要切实认识到自身对于学生尤其是对待优生的教育和引导责任。待优生是颗需要特别培育与爱护的种子，作为一名教师，惟有用爱心和热情去填补他们情感的空缺，去疏导因受不良影响而形成的心理障碍，去点燃他们心中的希望，才能帮助他们树立正确的人生观和世界观、引导他们在自己的人生道路上健康茁壮成长。

简介：摘要在体育教学中“体育待优生”是客观存在的。所谓“体育待优生”是指体育品德和运动能力等方面的发展水平与体育教学不相适应，完成不了体育学习任务的学生。教学中怎样对“体育待优生”进行转化教育，是本文研究的课题。

简介：摘要:待优生是小学语文教学中普遍存在的一个群体,由于受到诸多方面的影响,部分待优生在学习中的表现或许并不尽如人意,但是,作为小学语文教师,我们想要将待优生转变为优等生,就务必要转变错误观念,在对待优生适当肯定的基础上加以耐心引导。

简介：摘要 :在一个班主任的教学生活中，总会碰到一些“问题学生”。不应该由于他们的不服从，大人的不理解而简单定义他们是问题孩子。他们是“待优生”。通过一场简单的比赛，鼓励他们“跳一跳，摘桃子”，在师生评价、同伴激励和自我效能感的催化下，慢慢转变，向优秀慢慢靠近。

简介：［摘要］物理思维可以后天培养，前提是记死背硬基础知识，教育就是叫人去思维，必须要走进学生的整个思维，关键是对已有知识的再加工，重视和纠正习题中思维能力的训练，培养学生畅通的物理思路很重要，培养学生变通的物理思维同样重要。

简介：摘要在“待优生”转优的过程中，老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，往往比批评更具威力，更能促使学生顺利转化为优等生。

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简介：摘要现在每一个家庭的生活条件都普遍较好，家长对孩子比较娇惯。正如有的人说，现在中国部分的孩子是“啃老族”、“草莓族”等，大多数家长对孩子都是“超前满足”、“超量满足”，成为“孩奴”。久而久之，孩子出现种种问题，如习惯比较差、自私、反叛、自理能力差、情绪化、价值判断出现偏差等。所以在教育教学中如何做好这些学生的工作显得很重要，也是每一个老师尤其是班主任工作的重要组成部分。

简介：又激发了学生学习英语的兴趣,　　四、保持和培养待优生学习兴趣,但对于待优生的作业则须全批

简介：则要求待优生朗读,我把学生分成优、中、待优生三类,待优生

简介：摘要：阅读是学生在数学学习过程中应该平等阅读的主要活动之一。中学数学教学中阅读技能的培养对中学数学综合素质的提高有着重要的影响。然而，在我国新课程的深入推进中，中学数学教学仍存在诸多问题，因此教师需要不断学习和研究，提高教学水平，采用科学合理的教学方法，加强学生的数学阅读能力。在此基础上，下面讨论了基于优生阅读能力培养的实践，以供参考。