简介：

简介：摘要：本文以彼得·卒姆托的建筑哲学为研究对象，从现象学的角度对其进行深入探讨。文章首先简要介绍了现象学和建筑现象学的概念及发展历程，然后详细分析了卒姆托设计实践中所体现的现象学思想和方法。通过从建筑材料、建造过程、室内与自然、元素与五感四个维度出发，本文深入探讨了卒姆托如何影响人们对建筑的体验，并阐述了其设计理念和价值。最后，本文总结了彼得·卒姆托的建筑哲学对于建筑学和设计的启示和影响，指出其对于人类感知和体验的重视以及对于建筑艺术的追求。

简介：摘要：交际翻译和语义翻译是彼得·纽马克在他的代表作之一《翻译方法》中提出的两种主要翻译方法。同时，彼得·纽马克根据其功能将文本分为三种类型，并相应地从文本的主导功能的角度探讨了源文本的采用。但从文化的角度来看，纽马克的语义和交际翻译在缩小文化差异和促进文化传播方面是不恰当的。本文旨在从融合文化因素的不同语言学观点对纽马克的“语义和交际翻译”理论进行介绍和批判性回顾。

简介：摘要；陶行知先生一生都在践行着“爱满天下”的教育理念，坚持做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，作为一名幼儿教师更要努力学习陶行知的教育教学理念，坚持我们心中“爱”的信念，把满怀热情投入到教育工作中去，才能真正做到用爱去教导学生，才能奏响爱的旋律，撑起爱的蓝天。 把爱播撒给每一个孩子是我们幼儿教师的责任，播种爱，收获爱！

简介：摘要：在普希金1830年所发表的短篇小说《驿站长》中出现了第一个小人物形象，他关注社会下层阶级人物的悲惨命运，通过描写他们受到的不公待遇来批判社会的黑暗和丑陋，开创了文学中描写小人物的先河，继普希金之后果戈里和陀思妥耶夫斯基分别在自己的作品中对小人物这一形象进行了完善和发展。小人物形象发展至今，不断地进行了创新，融合了不同时代作家的不同理解，彼得鲁舍夫斯卡娅是当代俄罗斯著名的女性作家，也是近年来最受欧美文坛瞩目的俄罗斯小说家，她的主要作品题材为小说和剧本，在她的短篇小说中也塑造了形形色色的小人物形象。她笔下的小人物或令人感到惋惜，或令人感到讽刺，她以自己独特的语言特色和女性视角描述出现实生活中“小人物”的生活。

简介：摘要：在普希金1830年所发表的短篇小说《驿站长》中出现了第一个小人物形象，他关注社会下层阶级人物的悲惨命运，通过描写他们受到的不公待遇来批判社会的黑暗和丑陋，开创了文学中描写小人物的先河，继普希金之后果戈里和陀思妥耶夫斯基分别在自己的作品中对小人物这一形象进行了完善和发展。小人物形象发展至今，不断地进行了创新，融合了不同时代作家的不同理解，彼得鲁舍夫斯卡娅是当代俄罗斯著名的女性作家，也是近年来最受欧美文坛瞩目的俄罗斯小说家，她的主要作品题材为小说和剧本，在她的短篇小说中也塑造了形形色色的小人物形象。她笔下的小人物或令人感到惋惜，或令人感到讽刺，她以自己独特的语言特色和女性视角描述出现实生活中“小人物”的生活。

简介：摘要：儿童文学是文学的一个分支，既有一般文学作品的特点，也有其独特之处。因此译者在翻译儿童文学时，既要遵循翻译的基本原则，也要从儿童的认知、语言特点、心智发育特征出发，运用特殊的翻译策略，让译文更容易被读者接受。本文从杨静远、任溶溶两位国内知名儿童文学译者的经典译作《彼得·潘》出发，通过词汇、修辞、句子三个层面的对比分析，探讨两位译者的翻译策略，从而更好地促进儿童文学翻译的发展。

简介：摘要：《义务教育课程标准（2022版）》认为音乐“欣赏”是音乐课程中艺术实践的重要内容之一，也是提升学生音乐感受与鉴赏能力的重要途径，而“联觉”作为人类最基本的音乐经验和一种自然规律则对音乐欣赏，尤其是中小学的音乐欣赏课有着重要的运用价值。本文笔者从理论角度分析“联觉”对于提升学生音乐感受与欣赏的价值与作用；在新课标背景下结合四年级学生的心理特点，以人音版四年级下册的《彼得与狼》一课中有效运用“联觉”这一心理机制激发学生对学习音乐的极大热情，让学生们更加立体，更加有效地记忆和理解音乐作品，培养其音乐想象力和创造为，从而提升音乐教学效果，达到理想的音乐教学目标。