简介：

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简介：长期以来,关于作业的布置,大家多习惯于规定统一的内容。同一个班级的学生,学习内容相同,年龄相当,布置相同的作业,似乎很合理,作业量也容易控制。学生作业除了课时作业本,同步练习外,

简介：摘要：在学生的学习生涯当中，作业是绕不开的重要学习环节，可以有效促进学生对于课堂所学知识内容的掌握，同时深化学生对于数学公式和定理的理解，帮助学生查漏补缺，强化优点，补足缺点，从而实现学生数学能力的全方面提高。但是，在过去的教学模式当中，教师对于作业的布置存在错误的理解，片面地强求学生强制完成作业，并且要依靠“题海战术”来巩固学生的数学基础，在素质教育理念的指导下，教师认识到传统作业布置的局限性，从而接纳“弹性作业理念”，致力于在不增加学生负担的情况下，提高作业对于学生的积极影响。

简介：传统作业被视为“课堂教学的补充和延伸”，作业内容局限于学科知识范围，存在着重视的程度不够、研究的深度不够、投入的精力不够、分享的广度不够等认识误区。提高作业的有效性，应界定为在作业环节又好又快地达成三维目标，“快”体现效率，“好”体现效果。分层布置弹性作业，让学生有选择、限量、自主地完成课外作业，有助于学生走出题海，切实减轻课业负担。让不同层次的学生各自得到不同层次的发展，提高数学解题能力及自主探索问题的能力。

简介：摘要：新课程强调“以学生发展为本”的教育教学思想，注重满足学生成长、发展的需求，注重培养学生终身学习的能力。家庭作业是学生巩固基础知识，提高学习能力的重要途径。本文从传统作业中存在的问题和现行新课标下科学弹性作业设计等两个方面进行探讨。

简介：摘要：在小学语文教学中，新课程标准强调了学生发展主体的作用，需要以学生的实际需求为准开展教学活动。针对小学阶段学生语文知识学习活动中存在不同的情况，为了保障每一名学生学习语文知识的效率和效果，教师应当实施弹性作业设计策略，为不同学习情况的学生提供针对性的作业。部编本课文中安排了大量的“红色经典”课文，如何让弹性推动这类课文的学习值得我们深思。本文从小学生在语文学习过程中的层次性特征出发，按照新课程标准内容要求，提出了几点小学语文弹性作业设计的有效措施。

简介：   【摘要】基于学情制定不同的作业目标设计弹性作业，是实现作业创新、提高作业设计质量的作业高效有质和有效落实减负的有效路径。于是，笔者从作业内容、作业形式、作业要求和作业设计主体等多维度着手设计弹性作业，进而减轻学生的作业负担，激发学生语文学习兴趣，提升学生语文综合素养。

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简介：【摘要】作业低效甚至是无效是课业负担过重，而在“减负”政策的压力下，既要提高学生学习效益，又要减轻学生作业负担，那探索减负增效的作业模式，实施有效的作业管理就迫在眉睫。本文将从弹性作业的含义和特点，实施依据和策略等方面来阐述弹性作业设计能顺应低时高效的时代模式，真正达到减负的纲要。

简介：摘要：所谓的“课堂作业”是学生在课堂中完成并得以反馈的作业。它是一堂课不可缺少的重要组成部分,也是教师和学生评价教学效果的依据。因此，教师有效地设计、处理课堂作业，师生当堂完成并反馈，对于提高小学数学课堂教学效果，减轻学生学习负担有着积极的意义。本文就小学数学弹性而有效的作业设计方法进行研究。

简介：【摘要】作业低效甚至是无效是课业负担过重，而在“减负”政策的压力下，既要提高学生学习效益，又要减轻学生作业负担，那探索减负增效的作业模式，实施有效的作业管理就迫在眉睫。本文将从弹性作业的含义和特点，实施依据和策略等方面来阐述弹性作业设计能顺应低时高效的时代模式，真正达到减负的纲要。

简介：【摘要】在“双减”政策的助力下，为了改正当前作业布置中存在的问题，设计出满足学生发展需要的弹性作业，本文笔者提出从学生的个体差异出发，以“弹性”入手追求有效的数学作业，结合具体的教学实例，依据“五维”，从作业时间、作业数量、作业内容形式、作业评价等方面提出弹性作业的设计的途径和策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，初中语文教育工作者越来越重视对学生作业的安排。科学高效的作业安排，可以让学生们巩固课堂学习成果，提升对学科学习的热情与信心。因此，初中语文教育工作者在双减政策的背景下晚上初中语文作业设计，运用弹性作业激发学生对语文学习的热情，提高初中语文作业的完成度，充分发挥作业对学生学习的正向作用。初中语文教师以双减政策为背景，根据学生具体学习情况，设置弹性作业，提升初中学生的语文综合能力。

简介：随着原油价格突破每桶100美元的大关，并可能在未来几年再攀新高，预计全球对浮式生产储卸油装置的需求在未来数年将翻倍增长直至2010年

简介：摘要：伴随新课程改革的进一步深化，语文作业引起家长与学校的高度关注。作业是语文教育教学工作的关键组成部分之一，在检查学习效果的同时巩固学生课上所学，更是提高语文综合能力和发展语文素养的主要渠道。而在初中语文作业设计环节，教师应依据学生真实的学习情况做好分层布置，即设计以基础任务为基础延伸设计创造性、创新性作业。初中教师应利用一切可利用的作业资源，真正发挥1+X弹性作业的重要作用。

简介：上海二期课改强调“完善学习方式，拓展学习时空”，就是要把学生的课内学习延伸到课后研究，将课本知识拓展到课外学习，挖掘数学知识的生活价值，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。“填鸭式”的教与学明显与现代教育理念发生冲突和矛盾，而且这样的冲突会不断升级，冲击我们的传统教学方式。

简介：“设计”在字典中的解释为：是把一种计划、规划、设想通过视觉的形式传达出来的活动过程。“弹性设计”是指教师在进行教学方案的设计时，要为学生的主动参与留出时间和空间，为教学过程的动态生成创设条件，使学生在互动中感悟，在感悟中生成，在生成中提炼，在提炼中升华。

简介：摘要：随着教学改革发展，创新作业设计方式，提升作业设计有效性，已经成为构建高效课堂的一个有效途径。作业具有巩固课堂所学、培养学生能力的作用，是教学中不可忽视的环节。以往作业设计中，因为学生一直都是听安排的人，导致课后作业明显缺少弹性与差异，这无形中影响了作业的育人价值发挥。基于此，本文主要以差异化教学为背景，对新时期小学数学教学弹性作业设计方式进行探究。

简介：在进口LNG时，如果能很好地开展价格弹性分析，那么在谈判时会更趋于理性和科学。