简介：摘要：目的：探究分析思政教育模式在康复医学科临床实习中的应用效果。方法：对北京市某三级综合医院康复医学科进行生产实习的2021级13名实习生记为对照组，2022级15名实习生记为观察组，对照组采用常规教学，观察组采用将课程思政元素融入临床带教课程教学法，对比两组的应用效果。结果：观察组学生的出科理论成绩、多站式考核、临床能力、职业认同感等得分均明显高于对照组学生，P ＜ 0.05，差异具有统计学意义。结果：在康复医学科护理实习生中采用将课程思政元素融入临床带教课程中能有效调动学生的提升护生的临床能力、增强其职业认同感积极性，提升教学质量。

简介：摘要目的探讨ESA[engage（投入）-study（学习）-activate（活用）]的翻转课堂结合小规模限制性在线课程（small private online course，SPOC）教学在康复医学科实习教学中的应用。方法将2018年1月至2020年10月在康复医学科实习的87例学生，分为对照组（n=43）和观察组（n=44）。对照组采用常规教学，观察组采用ESA的翻转课堂结合SPOC教学。比较两组实习生的个体考核成绩以及团队考核成绩，并评估分析实习生对教学效果的评价以及实习生认可度情况。采用SPSS 22.0进行卡方检验和t检验。结果观察组的病史采集评分、专科查体评分、治疗方法评分、个体考核成绩总分、人文沟通评分、参与度评分、团队考核成绩总分均优于对照组（P<0.05）；两组的辅助检查评分、诊断评分、团队协作评分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；观察组的学习效率、课堂互动能力、自主学习能力、理论与实际相结合能力、基础知识掌握、临床创新思维能力、团队协作能力7个维度评分均高于对照组（P<0.05）；观察组对教学的认可度为97.73%（43/44），高于对照组的81.40%（35/43）。结论ESA的翻转课堂结合SPOC教学可以提高实习生的个体考核成绩和团体考核成绩，改善教育环境，教学效果优于常规教学，可以提升实习生的认可度，从而在医学教学中具有重要的应用价值。

简介：摘要目的针对重症医学科实习护士发生针刺伤的原因及防范措施。方法制定防护对策认为实习护士发生针刺伤的原因是多方面的。结果需从提高护士的防护意识、实习护士自身的操作技术及心理素质提高，改变不良工作习惯，规范工作程序。结论健全职业暴露与感染控制管理监督机制等方面进行预防，从而降低重症医学科实习生针刺伤的发生。

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简介：【摘要】目的：探究“巴林特小组活动”在康复医学科护理实习生带教中的应用效果。方法：选择2019年2月至2021年10月我院康复医学科接收的68名护理专业实习生作为研究对象，随机分观察组和对照组，各34名。对照组采用常规实习生带教模式，观察组则在对照组基础上开展“巴林特小组活动”。比较两组护理实习生的共情能力和沟通能力情况的差异。结果：活动开展前，两组杰斐逊共情量表评分和护患沟通能力评分的比较无显著性差异（P＞0.05）；两组活动后，观察组杰斐逊共情量表评分和护患沟通能力评分均显著高于对照组（P

简介：摘要本文结合综合医院康复医学科建设的基本要求、建设规划和发展模式三个方面，详细阐述综合医院建设康复医学的重要性及康复医学科建设的体会，并充分结合现代医学发展模式，满足广大患者康复需求，积极促进医院康复医学科建设。

简介：【摘要】综合医院康复医学科是为了满足人民日益增长的康复需求而建设的新兴科室，受到医院资源调配的限制，存在一定的问题。受多方因素影响，综合医院康复医学科的医患关系复杂多变，难免会产生一定的医患纠纷，笔者就三例经典个案经讨论后提出了相关解决方案。

简介：摘要综合医院康复医学科是为了满足人民日益增长的康复需求而建设的新兴科室，受到医院资源调配的限制，存在一定的问题。受多方因素影响，综合医院康复医学科的医患关系复杂多变，难免会产生一定的医患纠纷，笔者就三例经典个案经讨论后提出了相关解决方案。

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简介：摘要目的逐步建立完善的、可行性的教学方法为临床培养高素质的本科护理实习生，提高护理本科生的教学质量。方法①科室充分做好实习前的准备工作②制定相对完善的、可行性的带教计划。③选择高资质的带教老师。④安排理论与实践相结合的多媒体授课。⑤实习期间跟班、一对一施教。结果通过有计划、有目的的带教，使他们学习目标明确，减少了学习的盲目性，充分发挥主观能动性，逐渐培养了护生对危重病患者的整体护理能力，同时规范化教学管理，加强了带教老师的责任感，提高了护理教学满意度，提高了护理教学质量。

简介：摘要骨科康复是康复医学的重要内容,骨科病人术后没有及时做康复治疗，疗效受到很大的影响。由于，人民对康复医学不够重视，认识上有误区，因此加强对医务人员的康复宣教，提高对康复医学工作的重要性的认识是当务之急。我院领导重视康复医学的发展，我们抓住机遇，努力在康复医学科内部建立骨科康复单元，让手术后的骨科病人早期康复，恢复功能，探索一条新的康复医学管理模式。

简介：【摘要】 本文研究的主要目的为分析在重症医学科中，对实习护士带教方式的改进措施。采用的方法：选择我院重症医学科在 2017 年 1 月 -2017 年 12 月期间接收的 40 名实习护士作为对照组，该组实习护生采用为传统的带教方式 ，另选择我院重症医学科在 2018 年 1 月 -2018 年 12 月期间接收的实习护士 40 名作为实验组，该组实习护生采用的为改进后的带教方式。比较两组实习护士在接受不同带教方式以后，各项考核成绩以及对带教的满意度。结果：根据两组实习护士的各项成绩比较，能够得知实验组的整体成绩要优于对照组，并且对教学的满意度也高于对照组，两组之间数据差异明显。结论：护理带教方式的不断改进，对带教教师和实习护士来讲，都是百利而无一害的，带教教师的工作质量有了明显的提高，并且实习护士的学习需求也得到了较大程度的满足，且提高了实习护士对带教教师以及带教过程和内容的满意程度。

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简介：摘要：目的 分析临床实习教学过程中循证医学在康复治疗技术专业教学中的应用效果。方法 在庆祝我院参与实习的实习生中，选取58名实习生组成研究对象群体，选取时间区间集中在2018年10月至2019年10月。按照两组实习生在康复治疗技术专业的学习教学中应用的不同方法对其进行分组，保持组内实习生人数相等。分组完成后，将应用常规实习培训模式实施实习带教的实习生所在组命名为普通组，将应用循证医学实施康复治疗技术专业临床实习教学的实习生组命名为研究组。观察两组实习生在差异化带教方法背景下的临床实习成效。结果 通过观察实习生考核分数、实践能力可知，研究组实习生的操作考核成绩以及整体考核成绩水平较之普通组有显著提升，考核成绩对比统计结果显示出显著统计学差异（P

简介：摘要：目的：对现代康复护理理念在康复医学科的影响以及作用进行分析，探究现代康复护理理念在康复医学科的实际应用。总结现代康复护理理念指导康复医学科的实践经验，为相关研究提供参考。方法：以2017年12月14日到2018年12月来我处进行现代康复护理咨询工作的142例康复医学护理患作为实验样本。根据其来我处治疗的时间先后顺序分为实验组和对照组。其中对照组患者在接受康复医学护理时我处尚未完成现代康复护理理念模式改革，所以对照组患者接受的为常规模式下的康复医学护理工作。而实验组患者接受的是现代康复护理理念指导下的康复医学科的护理工作。两组患者除接受的康复护理模式不同外，其他差异不对实验结果造成影响。最终护理工作完成后，以满意度评分和实际治疗效果作为参考标准对两组患者的护理工作进行综合评价。结果：在实验结束后，结果显示，实验组患者的满意度评分要明显高于对照组。在实际恢复效果方面来看，实验组患者也高于对照组，其差异具有统计学意义（P

简介：

简介：摘要为保障患者安全及康复医疗质量，本科室以实施精细化管理为抓手，在快速康复、亚专业康复方面进行积极探索，在科室建设方面进行系列优化，我科通过实施康复宣教、早期介入、分类管理、组长负责、安全评估、绩效考核等系列举措，强化精细化管理策略，提高我科系统康复水平及救治能力。近3年我科在精细化管理方面取得一定成效，疑难重症患者占比有所增多，院内感染率及药占比有效控制；患者治愈好转率有所提升，患者满意度和就医体验均明显改善；住院病房未发生Ⅰ、Ⅱ类医疗不良事件；科室安全隐患排查效果显著，未发生水电及环境安全事件。因此，精细化管理能够有效提升康复医学科管理水平，促进多学科协作，优化科室诊疗流程，提高团队合作能力，保障科室医疗安全，促进患者快速、全面、安全、有效康复。

简介：摘要康复医学科器械种类繁多，形状复杂，污染严重，容易造成消毒、灭菌不彻底。在诊疗过程中，器械直接接触病人的唾液、血液，成为传播多种疾病的重要途径。使用后的器械均会受口腔黏液、唾液、血液等污染，多数分泌物和血液携带大量致病或非致病微生物。有些器械构造复杂，带有孔隙与管腔，其间污染的有机物很难清洗，比较难以去除。因此，用后的器械如果清洗、消毒、灭菌不彻底，便会通过反复使用的器械导致患者之间的交叉感染。为了提高器械的清洗、消毒、灭菌质量，杜绝医院感染的发生，本院消毒供应中心自2008年12月以来对康复科器械的清洗、消毒、灭菌、发放实施集中管理，取得了良好效果。

简介：摘要：基于现阶段人们对医疗服务质量的重视，针对康复医学科住院患者跌倒情况的出现，医院需提高重视，对患者的跌倒原因展开详细分析，并以此为依据对医院护理服务做出相应的整改，降低患者跌倒事件发生率，进一步提高医疗护理服务质量，在最大程度上确保患者的住院安全，促使医院得到更好的发展。