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  • 简介:五四时期,毛泽东除了创建和组织新民学会以外,还参加过当时影响相当广泛、人数最多、规模最大的一个进步社会团体'少年'。毛泽东是经王光祈等五人介绍加入该学会的。记载毛泽东与该学会关系的史料极少,要了解毛泽东在该学会中的活动有很大困

  • 标签: 少年中国学会 王光祈 五四时期 上海工读互助团 工读主义 一九
  • 简介:少年是“五四”时期的一个很有影响的社团,先是由王光祁提议的。王光祁是四川温江县人,1914年到北京进入中国大学学习法律,1918年6月初毕业后担任成都《群报》和《川报》驻北京记者。他联络同乡曾琦、周太玄等人,以“少年意大利党”、“少年德意志党”为榜样,筹备组织少年,当时他们都没有名气,故请求李大钊参与发起。

  • 标签: 少年中国学会 德意志 李大钊 曾琦 成立 “五四”时期
  • 简介:1922年,对于正在四川泸州主持川南教育改革的卢作孚来说,是他人生中十分不寻常的一年。因为在这一年,他由川南师范学校校长王德熙和教务主任恽代英等5人介绍,加入了当时在中国年中极具感召力,并荟萃了一批青年才俊的进步社团——少年。历史上的少年少年之所以用"少年"作为会名,实际上是受

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  • 简介:胡适、李大钊之间的“问题与主义”之争是一场关于实验主义与社会主义两种思想方法和社会改造道路的争论,也可说是“少年学会”内原有的社会主义与由会外输入的实验主义之间的争论。胡适的实验主义宣传,对学会产生了直接的影响,使学会中原本反对空谈主义,主张从事社会事业和社会活动的会员形成了所谓“问题与主义”派。而围绕着《少年》月刊文字方针而展开的“学理与主义”之争,并非人们所说的是“问题与主义”之争的范式转换,而是学会自由研究与预备主义的表现与结果。在导致学会分化的共同主义之争中,胡适及学会内的“问题与主义”派也发挥了一定的作用。

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  • 简介:<正>80年代中国在经济方面比其他各国的成绩都大:中国的实际社会产值增长了一倍以上。在这种背景下,日本、南朝鲜、台湾、香港或者新加坡的成就黯然失色。中国是一个幅员广大而又西貌多样的国家。除了象广东这样高度发达的省份以及上海和天津这样的老工业中心以外,中国还有贫穷的农业地区一西藏、内蒙古、黑龙江。如果把这么大一个国家的发展结果压缩成弓个数字,那就会得到某种平平的印象。然而引人注目的

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  • 简介:日本的中国学会,较具规模的有三个。一个是“日本中国”,它成立于1949年10月,在上野的学士院召开了成立大会.它包含文学、语言学、哲学三大部分,现在会员总数超过了2000人.这个学会的本部设在东京泽岛的孔子庙,这一事实本身具有象征性意味:它具有继承战前日本汉学。支那学的传统的侧面,

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  • 简介:一、力学学科的特点与战略地位(一)学科定义与特点力学是关于力、运动及其关系的科学。力学研究介质运动、变形、流动的宏微观行为,揭示力学过程及其与物理、化学、生物学等过程的相互作用规律。

  • 标签: 学科定义 力学 中国 相互作用规律 微观行为 生物学
  • 简介:2012年4月5日,中国科学院、国家自然科学基金委员会在北京举行“未来10年中科发展战略”丛书首发仪式。中国科学院院长白春礼、副院长李静海、国家自然科学基金委员会主任陈宜瑜、副主任孙家广等出席了仪式。学科是科学研究和人才培养的重要基础,保持学科体系的均衡协调可持续发展,对于实现重点突破与跨越、推动科技进步与创新至关重要。开展我国学科发展战略研究工作,对于全面提升科学基金“十二五”发展规划制定工作的科学性、战略性和前瞻性具有重要意义,对于我国基础研究的长远发展也必将产生深远影响。为此,中国科学院与基金委于2009年4月联合启动了“2011-2020年学科发展战略研究”。

  • 标签: 中国科学院 学科体系 国家自然科学基金委员会 丛书 科技进步与创新 可持续发展
  • 简介:在界定学校体育思想基础上,对40年来我国学校体育思想的演变进行梳理与分析:从产生背景、主要理论来源、核心观点、主要理论观点等角度具体分析了比较有代表性且影响比较大的体质教育思想、体育教育思想、运动教育思想等三种学校体育思想的价值追求和思想脉搏;阐释40年来我国学校体育思想演变的线索:从手段论的生物体育观——手段论的全面发展体育观——目的论的运动本体体育观;从强调社会需要(社会本位)——关注社会与学生发展需要(强调社会与学生发展需要的平衡)——关注学生运动本体价值,实现社会与学生发展价值(实现社会与学生发展需要的平衡);每一种学校体育思想在与其他不同学校体育思想争论、批判中相互借鉴,逐步发展与完善。每一种学校体育思想都应充分认识与理解其他学校体育思想的价值追求,以及自身可能存在的局限性,秉持不断完善自身的真诚的开放态度,以及树立对学校体育敬畏之心,确立建构学校体育思想的理论基点。

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  • 简介:冀楚忱词李宇春演唱萤火虫用来偷玩的光头摇晃才能背会文章跟晨风绕过梅花桩你的箭马蹄也追不上打瞌睡先生打我手掌

  • 标签: 少年中国 萤火虫 梅花桩
  • 简介:1我国学前教育法纳入2012年教育立法重点项目全国人大教育科学文化卫生委员会在有关报告中提出,将与有关部门加强联系,继续推动学前教育立法进程。

  • 标签: 学前教育 新闻 中国 教育立法 科学文化 教育法
  • 简介:文章通过对学习科学存在和发展的前提条件的论述,阐明了学习科学是一门独立科学的观点。在此基础上,文章进一步回顾了我国学习科学诞生和发展的历程,阐明了我国学习科学的主要特色。

  • 标签: 学习科学 中国特色
  • 简介:中国近现代留学史与国家、民族的兴衰一起跌宕起伏,潮起潮落。19世纪60~70年代,在容闳的不断努力下,其公派留学的主张获清廷批准。从1872~1875年,清政府共派遣120名12~15岁幼童分4批赴美。1881年,全部幼童回国。这批学生中,有民国初年第一任总理唐绍仪、清华学校首任校长唐国安、中国自己铺建的第一条铁路——京张铁路的总工程师詹天佑。

  • 标签: 寰球中国学生会 欧美同学会 上海 京张铁路 中国近现代 70年代
  • 简介:摘要目的构建中国龄前儿童平衡膳食指数(DBI_C),并评价学龄前儿童的膳食质量。方法在中国平衡膳食指数(2016年修订版)的基础上,参照学龄前儿童推荐摄入量进行调整,构建DBI_C。利用2010—2012年中居民营养与健康状况监测膳食调查数据,选取有完整3 d 24 h膳食调查数据的1 634名学龄前儿童,利用DBI_C中负端分、正端分和膳食质量距[M(P25,P75)]评价膳食质量,并进行不同地区间差异比较。结果大城市、中小城市、普通农村和贫困农村学龄前儿童谷类摄入均比较充足,DBI_C得分依次为0.0(-2.0,6.0)、0.0(0.0,6.0)、4.0(0.0,10.0)和10.0(2.0,12.0)(P<0.001);动物性食物DBI_C得分依次为0.0(-2.0,2.0)、0.0(-6.0,2.0)、-4.0(-6.0,0.0)和-6.0(-8.0,-2.0)(P<0.001),农村地区略有不足;四类地区学龄前儿童DBI_C蔬菜水果、豆类奶类摄入均不足,DBI_C得分中位数均低于0分;学龄前儿童DBI_C负端分为24.0(18.0,30.0),四类地区学龄前儿童没有膳食摄入不足问题的占比分别为30.8%、7.8%、4.3%和1.1%(P<0.001);正端分为8.0(3.0,13.0),四类地区学龄前儿童没有膳食摄入过量问题的占比分别为54.0%、57.3%、52.9%和32.6%(P<0.001);膳食质量距为33.0(26.0,39.0),四类地区学龄前儿童没有膳食失衡问题的占比分别为10.6%、1.1%、1.3%和0.3%(P<0.001)。结论城市学龄前儿童膳食质量总体优于农村,膳食失衡是该年龄段儿童的主要膳食问题。

  • 标签: 儿童 学龄前 膳食 中国平衡膳食指数