简介：

简介：

简介：

简介：一、情境创设小学语文教材中许多作品情节生动、感染力强、含有美学素材，所以用美好的情境来陶冶学生们的心灵，是语文教学中美育的一种重要形式。在教学过程中，我充分利用作品中描写情境的生活实感和美学理想，去感染小读者，使他们由动情到悟理。如：《雨中》一文，记叙了一群放学的孩子和过路的行人帮助蹬三轮车的姑娘捡拾翻倒在马路上的一筐苹果的事。教学时，在帮助学生理解课文的基础上，我提出了问题：

简介：

简介：假如春季是大地的再生，那么凋零的冬季不也是一种孕育吗？时序更迭，四季循环，极像一个生命的历程，由明媚清纯的春进入热情活力进发而理想高燃的夏季，然后自奔放的夏转入成熟的秋，由怡美成熟的秋进入沉思的冬季。凛冽的冬季，极像走完了人生的一个历程，正期待另一次新的超越，正企望另一次新的突破，再展开另一种生命的新境界——期待另一个生命在春天来临。生命就是需要不断地超越，也需要不断地突破，才不致枯滞的。

简介：

简介：读书赋予人的快乐是任何美食、锦衣和华屋绝难比拟的——吃一道佳妙的菜．美味一忽儿；穿一件漂亮的衣，神气一阵子；读一本有益的书．受用一辈子。

简介：生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天论“理想与生活”

简介：人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德心在人民，原无论大事小事；利归天下，何必争多得少得。——胡耀邦《致南阳武侯祠联》计利当计天下利，求名应求万世名。——于右任赠蒋经国箴言

简介：一、果敢果敢——是智慧的运用。果敢——是勇气的泉源。果敢是使人临事不乱，谋而后动，从容处变的唯一力量。

简介：1．天上一颗星，地上一个人。我们都是天上的一颗星，都能发光，照亮一片天。2．简洁是美的，复杂也是美的。

简介：<正>秋天到了。走在路上,不经意间闻到几缕熟悉的芬芳。我抬目搜寻,原是桂花开了。只一夜,桂花便轰轰烈烈地炸开了——满树橘黄的桂花,一簇簇拥在一起,热闹非凡。道路两旁的桂花树让每日麻木的奔走多了一份香甜。偶遇几株桂树,开着淡黄色的花,显得素雅而娴静。终有人禁不住撩逗,偷偷撷两簇桂花,放在一个小瓶里,细细地捣出花汁。看着那一点点花露,似乎噢到了那沁人心脾的桂花香。一场秋雨一场寒。先前地面上还映着歪歪斜斜的影

简介：马：想要驾驭我并不难，只要你懂得用什么样的方式爱我，我就是你的坐骑，你就是我的骑师。

简介：一株玫瑰在主人收拾花园时被随意插在了墙角下，整个春天，所有的花都沐浴在阳光下，尽享春风的爱抚，惟独这株玫瑰，阳光在它身上稍纵即逝，春风更是被挡得严严实实。它伤心了很长一段时间后，终于振作起来，努力探出身子，为自己争取更多的阳光。

简介：

简介：

简介：

简介：假如春季是大地的再生，那么凋零的冬季不正是一种孕育吗？时序更迭，四季循环，像极一个人生命的历程，由明媚清纯的春进入热情活力进放而理想高燃的夏季，然后自盛放的夏转入成熟的秋，由恬美成熟的秋进入沉思的冬季。于凛冽的冬季，

简介：