简介：摘要：素质教育在小学语文课堂教学中的更好应用离不开教师的努力，这是教师的责任义务，更是教育改革背景下的时代使命。语文作为一门基础性学科，融思想品德、审美、情感培养以及文化水平为一体，对于将学生培养成综合性人才起到了关键的作用。基于此，以下对素质教育下小学语文口语交际教学的创新思维进行了探讨，以供参考。

简介：摘 要：素质教育的开展对小学各学科的教学提出新的要求，本文从当下小学语文交际教学的实际情况展开讨论，在素质教育背景下，探索适合当下小学口语交际教学的有效方式,希望对老师的教学能提供一定的参考，以促进小学生的全面发展。

简介：摘 要：自古以来，口语使人们进行思想交流的最基本的方式，然而，随着科学技术和现代的生活节奏的变化和发展，口语的重要性已被淡化，人们已不再注重口语的重要性。殊不知，作为我们人类，如果没有良好的口语交流，只是借助于科技交流，终究将会被淘汰。对此，对于当今的小学生，对他们进行口语交际教育已成为当今的一项待以攻克的课题。为此，我们要在小学生的特殊的成长学习时期，用科学创新的教学方法在对他们进行语文教学时，对他们进行口语交际教学，这就要我们在当今的素质教育下，懂得如何去进行小学语文口语交际教育，如何把当今的小学生培养成具有良好的口语交际的人才。

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简介：摘 要：我国素质教育要求，小学语文教学需要考虑到学生与教师双方，在教学过程中以二者为研究主体，基于二者在小学语文教学中不同的教学地位，从而制定出有针对性的教学方法，以此全面实现，向素质教育探索路径。促进学生全面发展。基于此，本文围绕面向素质教育的小学语文教育教学方法展开详细的探究，以此提出一些个人的看法，以供参考。

简介：摘要语文课是素质教育的基础，对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。在语文教学中进行素质教育是语文教育教学义不容辞的责任，也是语文教学的目标和应做的工作。

简介：摘要语文素质是指语文的听、说、读、写及其心理特征。本文通过阐释“说”与“听”、“读”、“写”的关系，进一步明确了“说”的主导地位，并对上好语文口语训练课提出了三点设想，旨在强调新课改下语文教学应高度重视口语训练，使学生能将语文知识转化为能力，从而为社会培养出更多高素质、应用型人才。

简介：【摘要】口语交际能力的培养很重要，在当今社会，一个口语非常丰富而又成效的交流，他就成功了。在小学语文教学中，小学语文口语交际教学就是为了为社会培养高素质的实际性应用人才。小学阶段的口语交际能力培养属于幼年孩子的思想启蒙，也是孩子的黄金时期。

简介：摘要： 当前在小学语文教学中，很多的教师和学生对口语交际教学的重要性认知不足，教师在教学中，不注重对学生交际能力和口语表达能力的培养，进而影响到学生交际能力、倾听能力、自我表达能力的提升，不利于学生的全面发展。

简介：摘要《语文课程标准》指出口语的目标是具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往。发展合作精神。口语交际是现代社会进步的需要.自然也是学生自身发展的需要。然而在实际的教学中学生的交际能力不尽人意.特别是农村小学的口语教学更是难上加难。语文课标特别指出培养学生的口语交际能力要创设多种多样的口语交际情境.让学生在情境中自由表达。自主发展。如何改变现有教学状况.提高学生“口语交际”能力呢？下面笔者结合教学谈谈对小学语文口语交际训练的几点见解。

简介：　　摘 要：小学是学生的启蒙阶段，也是奠定学生能力基础的重要时期，尤其是小学语文具有较强的综合特性，对学生的未来发展具有重大的影响。口语交际作为小学语文教学中的基础内容，涵盖了“听”与“讲”两个方面，是促进学生全面发展的重要内容。本文以课堂氛围、课外阅读、家校联合三个中心点进行展开，具体阐述了其教学策略以及作用，致力于提升小学生的口语交际能力，帮助学生树立交流自信心。

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简介：素质教育是我们当前教育改革的重点．对于实现素质教育，小学语文教育教学起着非常重要的作用。新课改的推广，要求我们在小学语文的教学中加强素质教育的改革。这种改革必须要突破传统教学的模式。以学生作为教学的主体，提高小学生的基本素质，使他们全方位地发展。那么如何在小学语文教学中实施素质教育呢？下面笔者就根据自己多年的教学经验来谈一下自己的看法，希望能起到抛砖引玉的效果，欢迎同行一起交流探讨。

简介：摘要本文中，我就我多年的小学语文教学经验对小学语文素质教育的实施进行浅谈——转变教学思路；组织游戏活动；利用语文学科开放性优势；建立和谐融洽的师生关系。

简介：摘要素质教育已在教师、学校领导、家长及学生的大脑中根深蒂固，还有什么必要谈这个内容吗？这不是多此一举吗？不，我认为，我们应该谈，深入地谈，谈在具体教学过程中如何落实素质教育、具体有哪些可行有效的方法和策略、执行过程中要注意些什么等等。我这里就谈这些方面个人的一些具体做法，与大家交流。

简介：小学语文的教学中,教师要深刻领会素质教育的基本思想,将实现素质教育的目标作为语文教学的基本初衷,从素质教育思想出发,丰富小学语文教学的目标形式和内容,让小学生在小学语文的学习中,获得德智体美劳综合能力的发展,在语文的学习中获得更多的自信.