简介：摘要新课改下，越来越多的教师追求一种简约的教学课堂，但简约并不是简单，它是一种高效的课堂艺术，不仅在追求形式上，而且在教学内容、教学方法与思维训练上都要追求一种“博观而约取”的效果。

简介：新课改下,越来越多的教师追求一种简约的课堂教学。但简约并不是简单,它是一种高效的课堂艺术。不仅在形式上追求,而且要在教学内容、教学方法与思维训练上追求一种"博观而约取"的效果。

简介：摘要：简约教学,即以明确的目标作为引导,以简明的方法,让学生更好地掌握重点内容。本文从教学目标、教学方法和教学内容三个方面入手,探究如何回归本真,构建简约而有效的小学语文课堂。

简介：摘要：如今的教学方向偏向于简约教学，尤其是小学的语文课堂，这样以便于让学生跟着老师的方法和牵引主动开动脑筋，丰富思想，灵活的拓宽丰富的知识，大大的提高了学习效率，有别样的简约学习效果。基于此，对小学语文简约课堂教学进行研究，仅供参考。

简介：摘要：简约教学，即以明确的目标作为引导，以简明的方法，让学生更好地掌握重点内容。本文从教学目标、教学方法和教学内容三个方面入手，探究如何回归本真，构建简约而有效的小学语文课堂。

简介：摘要小学语文教学提倡在语文教学中摒弃一些正式的、不必要的东西,实现课堂教学的最优化。本文将从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学语言五个方面进行论述,探究当下语文课堂存在的问题以及简约化课堂的构建。

简介：摘 要：随着教育制度的不断改革与新课改理念的不断深入，在小学语文的课堂教育中，教师应重视课堂内容的建构，提高课堂效率，从各方面提高学生的综合能力与语文素养。对于小学阶段的学生来说，教师的课堂教育不仅需要促进他们独立思考，锻炼逻辑思维，还需要有助于提高课堂注意力、语言表达能力以及展示自我的自信力，进而激发其创新创造能力，促进全面发展。教师不应该局限于传统课堂结构，而是要结合新问题、新情况对学生进行分析引导，从而多方面焕发学生的生命活力。本文主要就如何在新课改大背景下回归教育本真、展开小学语文课堂简约而不“简单”课堂建构的策略展开分别论述。

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简介：多年前,小学语文课堂倡导简化教学,目的是实现教师主导与学生主体的作用,这样的简化是一种境界。后来,提出了以生为本的理念,原先的简约教学形式被打破,小学语文课堂又繁了起来。小学语文教学在繁与简之间摇摆。笔者认为,简约是小学语文课堂教学的应然状态,无论教学如何改革,简约依然有其现实意义。一、限时讲授限时讲授是针对一言堂和灌输式教学而言的,这里的关键词是显而易见的：

简介：有人说：传统的数学课堂如同白开水，简单而乏味。然而新课程改革以来，我们的课堂又变得花哨、华丽、纷繁，课堂热闹、学生喜欢，但是其效果却还是让我们堪忧。于是，我们呼唤数学课堂回归本色，追求一种朴实、扎实、有效的“简约”型数学课堂。小学数学课堂教学如何才能实现“简约而不简单”的“本色教学”呢？笔者将试图从特级教师柳敏敏老师执教的《1000以内的数》和丁杭缨老师执教的《认识分数》的教学案例中窥探出“简约而不简单”的本色数学课堂教学的端倪。

简介：<正>简约是评价一堂课成功与否的标尺。课堂做到简约,避免"满堂灌",学生就会学得快乐,教师就会教得轻松。但是,简约不等同于教师授课时的

简介：摘要本文则着重讨论了语文教学追求“简约”的含义，主张通过精简目标、精简环节和精简教学手段，使语文课堂“删繁就简”，使语文教学洗尽铅华、回归本真，走向真实。

简介：摘要成功的数学课堂并不一定花样百出，有时，简约更让人欣赏。打造简约化的数学课堂，需要明确情境创设的目标，突显教学主题；选用典型素材，呈现知识本质；活动主线清晰，进程有序推进。

简介：当下的不少音乐课堂呈现出丰富多彩、生动活泼并让学生乐不可支的状态，但在这些看似热闹的音乐课堂背后缺乏音乐性也成为突出问题。一堂优质的音乐课，其教学目标和教学内容要简约，在此基础上，通过旋律与线条、情境与情感、影音与技术的融合来提高学生的音乐感知能力，从而丰满学生的音乐内涵。

简介：摘要：新课标主张提升学生的各学科核心素养，所以说，作为一名优秀的小学数学教师，要大力推行当下广受好评的简约教学模式，确保学生在快速掌握新知识点和解题技巧之余，锻炼逻辑思维和实践应用技能，进一步大幅度提升综合素质。基于此，本篇文章对小学数学简约化课堂教学进行研究，以供相关人士参考。

简介：摘要：在当前的小学数学教学中，为了充分体现教学的有效性，构建高效数学课堂，教师会采用多样化的教学方式。简约化课堂教学作为一种合理的教学方法，被广泛运用于小学数学教学中，并取得了良好的教学成效。简约化课堂教学法有助于教师灵活地设计教学目标与教学任务，能使整个数学课堂教学变得更加高效，从而有效提高小学数学教学的效率与质量，提升学生的数学学习水平。

简介：摘 要：在当前教育背景下，小学数学教学更加强调简约化的教学方式，小学阶段的教育是学生学习的基础教育，必须高度重视。特别是数学学科，能够锻炼学生的思维以及抽象理解力。文章主要讲述的就是数学简约的特点分析以及教学策略研究。

简介：摘要：简约化教学不是盲目的偷工减料，而是以先进的理念为支撑，通过精简程序，去粗存精，删减重复的枝节，剪除赘余的环节，让教学设计与实践轻装上阵，以简明扼要的形式揭示出丰富的数学内涵，从而实现大巧若拙，外松内紧的数学课堂。

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