简介：摘要：小学语文的教育教学工作应当以培养学生的语言实践能力为重点目标，同时，提升学生的审美趣味、品德修养，促进学生的全面进步，使得学生的人生观、价值观得以在积极、健康的状态下成长起来，促进学生综合素养的均衡发展。所以，教师应时刻把握教育教学的重点，突出语文学科中的育人、育智的双重作用，把握语文学科在培养学生思想品质、道德情感上的价值，让德育以润物无声的状态走进学生的心中，扎根发芽。

简介：摘要德育教育是树立学生正确道德价值观念以及基本行为准则的教育，其对于学生学会做人，进一步学会做学问，是最基本也是最重要的环节。小学语文教育是进行德育教育的理想环境，在语文教学中融入德育教育，不仅可以强化语文教学的效果，提升学生语文学习水平；更可以促进德育教育，改变传统德育教育枯燥无味、成果低下的局面。

简介：摘要："言传身教是教育的最高形式。"这句话深刻地揭示了小学语文教育中德育教育的重要性。本文围绕小学语文教育教学中如何使德育教育渗透，以培养学生良好道德品质为目标展开讨论。通过引入合适的教学方法和资源，鼓励学生参与社会实践活动，并强调师生之间的互动与共建，可以有效实现德育教育在小学语文教学中的渗透。本文还提供了一些具体案例，将理论与实践相结合，旨在为小学语文教育教学提供新颖而有创意的思路。

简介：摘要：目前小学教育受到新课程改革进一步推进的作用下，培养学生的全面发展就成为了教育工作者当前所关注的重点。对于德育教育来说，德育是学生养成优秀品质和习惯的关键因素，培养学生德育教育，可以使学生形成正确的价值观念，而语文学科就是培养学生德育教育的重要载体。因此，为了实现学生的全面发展，本文从小学语文教学中如何渗透德育教育进行探讨。

简介：摘要：小学语文是基础教育的一门重要学科，具有很强的思想性、启发性和指导性。它浓缩了中华民族的传统美德，蕴含了仁人志士的高尚情操，积淀了人间真挚的纯洁情感。课堂教学中，我们应适时地对学生穿插德育教育，这样不仅能够调动他们语文学习的积极性，陶冶性情，激发情感，引领他们对真善美的热切追求，也能很好地塑造他们健康的人格，进而为他们树立正确的世界观、人生观、价值观打下坚实的基础。基于此，本篇文章对浅谈小学语文中如何渗透德育教育进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：新课程要求语文教学要着重培养学生综合素质，因此，教师在教学中，就应将教书与育人二者结合起来，将德育教育渗透到教学中，真正提高小学生的综合素质。本文重点阐述了渗透德育的重要意义，并提出语文课堂对德育教育的渗透对策。

简介：

简介：摘要：小学语文课程的教学，需要教师在课堂教学中将德育知识渗透给学生，促进学生形成良好的道德品质。本文主要从在教学内容中渗透德育教育、在教学活动中渗透德育教育、在教学行为中渗透德育教育等方面探讨在小学语文教学中渗透德育教育的方法。

简介：摘要：小学阶段的语文教育目标众多，其中一般教育目标包括知识学习、方法掌握等，在此基础上教师还需要关注学生的道德成长，在语文教学中拓展德育教育的目标。在高年级阶段，学生已经具有了一定的独立思考能力，教师需根据学生的能力与心理发展特点，选择合理的方式进行德育教育渗透。基于此，本文对小学语文教学中德育教育的渗透展开探讨。

简介：摘要：德育在语文教学中很重要，在这门学科中渗入德育理念，除了能对学生的情操进行讨厌以外，还有利于学生树立正确三观，有效将企业道德品质提高，加强学生综合素养。因此怎样将德育教育渗入小学语文教学中值得老师提高重视。语文教学的课时很长，这是学生日接触课本中思想性很强的一门学科，学生长时间受到这门学科教育，其起到的教学作用是其他学科所不能比拟的。

简介：摘要：本文从小学语文学科教学的角度探讨德育渗透的问题，语文是人文性与工具性相统一的学科，这决定了其与道德教育密不可分，在语文教学中进行德育渗透是道德教育的最佳选择。本文基于目标、教材、教学、教师四个维度进行实践探究。并在此维度上探索出“以教学目标为导向——立德树人；以教材内容为依托——知德合一；以教学方法为主线——德识并行; 以教师个人为榜样——德行化人”德育渗透实践策略。本文旨在强调在小学语文教学中德育渗透的重要性及增强其实践性。

简介：摘要：经济在快速发展，社会在不断进步壮大，人们思想层面也在不断地进行素质拓展。不同于以往的“应试教育”，现如今，教育界越来越提倡对同学们进行“素质教育”。作为义务教育阶段的小学语文老师，不仅要培养同学们的文学素养，提高同学们的文化知识，更应该把“德育教育”放在重要位置。高分不再是老师、同学和家长的一味追求，各方面的素质全面发展才是一个优秀社会主义后备军的综合素养。语文教育不仅仅是提高他们的成绩，更要提高同学们的思想道德品德，对同学们进行德育教育，为中国特色社会主义的道路建设培养优秀的后备力量。

简介：

简介：【摘要】在当前小学阶段中，正是学生启蒙和成长的重要时期，对于学生开展实践教学需要从基本的学科知识出发，提高学生的综合素质。小学语文是基础的教学学科，使用语文素材开展德育教学有着很强的优势。在本文中，分析了小学语文教学中德育教育渗透的必要意义，其次提出了有效的德育渗透对策。旨在为相关研究提供参考，促进学生综合素质的发展。

简介：摘 要：“体育的本质是创造人。它不仅创造了人们的体格，也创造了人们的思想。”体育和德育教育的本质联系在于，体育教师不仅能给学生们带来强健的体魄，而且体育教师的一言一行更是对学生的思想和行为产生巨大影响。

简介：摘要小学语文学科是基础性工具学科。语言文字作为表情达意的工具。具有强烈的思想性，在语文教学中注意和兼顾到一些道德和思想品质教育，是语文教师应尽的责任与义务。

简介：摘要：语文是一门基础性学科。随着教育改革的不断深入，对语文方面的教育提出了新的要求，不但需要教师传授相关的基础知识，还应当注重学生的德育教育，素质等方面的能力培养。为此，小学语文课程教学中，教师应当结合语文学科的特点，加强德育教育的渗透，以此逐渐提高学生的德育能力。此次论文主要探讨的是小学语文教学中德育教育的渗透。

简介：摘要：小学语文学科教学的发展历史悠久，德育在学科教学活动中的渗透也较早。从本质上讲，语文教学活动可作为渗透德育思想的重要渠道。而依据孔子的教育主张，德育工作也与语文学科的教学同等重要。通过开展科学的语文教学活动，可让学生逐渐总结出正确的为人和学习的道理，最终形成高尚的品质。本文主要探究小学语文德育教育的渗透。

简介：摘要：本篇论文主要探讨小学语文课堂“渗透”德育教育的方法。通过调研、实践和总结，本文提出了在语文课堂中引导学生良好的道德品质、激发学生对人类文化的热爱、关注学生心理健康、注重学生情感体验等四个方面来“渗透”德育教育。希望本文的研究可以为广大小学教师提供一些启示和参考。

简介：摘要小学语文教师的课堂言语行为是教师向学生传授知识，交流思想感情，引导学生参与教学活动最重要的工具。在小学语文教学中渗透德育要从语文知识入手，在进行语文基本训练的过程中，结合小学生的发展水平自然地进行德育教育，这样才能使小学生既学到扎实的语文知识，同时受到德育教育。一方面要认真上课，对学生进行德育教育。另一方面要选择恰当的教学方法，增强德育实效。如采用辅导理解法、阅读思考法、讨论吸收法等。