简介：摘要拼音是识字的基础，是阅读、习作的前提，也是学好中文不可缺少的部分。学会了拼音有助于识字的学习，借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐；学习汉语拼音可以让学生借助拼音朗读课文来提高朗读能力；学习汉语拼音，还可以帮助说好普通话。而从小学识字阶段抓起，为其终身发展奠定良好的基础。可以说汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。

简介：汉语拼音是小学语文教学的重要内容，对于新入学的一年级学生来说，学习汉语拼音可以帮助学生识字阅读，有助于学习普通话，还町以培养学生自主阅读、利用拼音查字典、理解词义的良好学习习惯。那么，如何有效激发学生学习汉语拼音的兴趣呢？

简介：摘要：汉语拼音教学让学生感到枯燥乏味，让学生反复识记、抄写、等机械式的方法进行教学。如何提高学生学习语文拼音的兴趣和学习质量，本文从实物创设情境，采用游戏渗透、媒体融入、巧妙奖励等多种方法，激发学生学习拼音的兴趣，从学会发音的方法、记忆字母的方法、拼读音节的方法让学生轻松学习拼音。

简介：摘要小学生拼音教学是整个语文教学的基础，因此，如何让刚入学的小学生学好拼音是我们语文老师一项非常重要的任务。我认为老师要根据学生的特点，联系实际，采取相应的方法进行教学，才能取得事半功倍的效果。根据本人的教学实际和经验，总结得出一些拼音教学的体会，即“活教.乐学”，该论文分别叙述了本人在拼音教学中的一些具体做法和心得体会。

简介：摘 要：在当代，随着小学语文教育进程的不断发展，人们越来越重视人文素养的培养。拼音作为该学科学习基础的重要一环，也是语文学科体系的基石。小学拼音教学直接关系到了小学语文课程后续认字、学字的基础，是该年龄段学生在未来产生对人文学科的学习兴趣、学好语文这门课程的重要保证。而兴趣则是引导学生参与教学活动的关键，学生对教学活动的兴趣高低也是影响学习质量的重要因素。因此，在这种情况下，小学语文教师需要对在拼音教学中激发学生兴趣进行多方面的思考，采取针对有效性的教学方法来让学生更好地进行拼音学习，为学生后续知识体系的构建带来帮助。

简介：摘要小学生一进入小学就要学习抽象的汉语拼音，显然是有很大的困难，也是十分枯燥乏味的。而且一旦孩子对拼音的学习失去了兴趣，将会直接削弱学习语文的兴趣，对以后学习其他科目也有极大的影响。那么，怎样才能激起孩子学习拼音的兴趣呢？首先是让孩子知道拼音很有用，再是创设趣味、生活、智力、竞争四种情境，调动学生参与积极性和兴趣性。

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简介：摘要：拼音是学习语文的基础，在小学阶段，如果学生的拼音学习不够到位，基础不够扎实的话，将会大大影响学生后续的语文学习。因此在小学语文教学中，特别是在一年级语文教学中，教师一定要重视拼音的教学。从目前的小学语文拼音教学来看，由于教学方法的单一，使得教学课堂不够活跃，学生们的学习兴趣不高，所以教师在教学过程中一定要采用趣味教学的方式去提高学生对拼音学习的兴趣，以此保证学生学习的效率，激发学生拼音学习的积极性，以为学生语文学习打好坚实的基础。

简介：摘要：在小学语文教学拼音时 ,教师要精心设计教学过程 ,营造活泼快乐的课堂教学气氛 ,既要使学生学得愉快 ,又要学得扎实 ,切实提高教学效率。

简介：摘要学好汉语拼音是学好语文、说好普通话的关键,汉语拼音在小学语文教学中具有重要的作用，尤其是对一年级新生来说更是他们识字、写字、阅读的基础。可是汉语拼音学起来比较枯燥，历年来学生学习拼音的情况一直不容乐观。那么，老师怎样才能激发学生学习汉语拼音的兴趣从而提高拼音教学效率呢？

简介：摘要：“兴趣是最好的老师”浓厚的学习兴趣是学习的前提和基础。爱玩是孩子的天性，如果课堂一味的枯燥乏味，学生难免丧失学习兴趣，时间久了，自然而然不利于学生的成长。所以我们要投其所好，运用一些充满趣味的教学方法来激发学生的兴趣，使语文教学顺利进行。

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简介：摘要现行《小学语文课程标准》要求一年级的孩子要学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学会拼音方法。正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。这对刚接触汉语拼音的孩子们来说难度很大，在汉语拼音教学中激发小学生学习汉语拼音的兴趣对于提高教学效率具有重要作用，本文将对此进行探讨。

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简介：摘要：众所周知，学习拼音是汉语学习的重要途径，不管是什么方面的学习，都是建立在拼音的基础上，拼音是小学教学阶段必不可少的一环。在课堂中创设情境，能够有效的提高小学生对汉语拼音的学习兴趣，调动学生们的学习热情，一定程度上增强课堂学习效率。本文就创设情境调动小学生对汉语拼音的学习兴趣，进行浅要分析。

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