简介：

简介：摘要：作为高效教学和提升教学质量的重要条件，小学体育教师的准确角色定位不容忽略。新时期的小学体育教师需要关注自身的多重角色，以组织者、传播者和传授者的角色来与学生互动，体育教学中的家校合作能够进一步推进小学体育教学创新。在定位自身角色时，小学体育教师需要深入了解体育教学大纲，关注学生的体育学习需求和目前的教学条件，切实推进小学生的身心健康成长及发展。

简介：摘要新的体育课程改革要求体育教师以一个研究者的身份参与其中——做研究型体育教师。本文对研究型体育教师的内涵及特征、做研究型体育教师的必要性以及怎样成为研究型体育教师进行了较为全面、细致的阐述。

简介：摘要：在传统应试教学理念之中，原有的小学体育课程并不能够渗透到日常教学活动之中，这是因为在传统教学模式下，以成绩来衡量学生的学习效果，并且考虑学生的升学率，而忽视了学生体能训练和体育素养的发展。因此为了积极转变当下小学体育教学现状，小学体育教师需要在新课改素质教育理念之中，重新分析自身在体育课程教学中的角色定位，在找准角色发展方向中为学生带来不同层次的体育锻炼体验感，增强学生体育锻炼兴趣和热情，使得学生德智体美劳得到协调性发展，为小学体育教学有效性提升奠定良好的角色基础。

简介：摘要新课程标准以培养全面发展的人才为目标，提倡素质教育，这对于教师教学提出了新要求。教师是新课程的落实者，教师的个人素质直接影响新课改的效果，体育学科也不例外。作为小学课程的一门基本学科，体育学科既要向学生传授体育和卫生保健方面的基本知识、技术和技能，又要促进学生身心发展，是教学练合一的课程。

简介：摘要为了适应社会发展的需要，顺应历史发展的潮流，我国教育进行了根本性的变革。新课程改革的推进，给职中体育教学带了新的挑战。本文从转变教学理念、转变师生关系和转变教育方法三个方面探讨了职中体育教学中教师角色的转变。

简介：对目前温州地区小学体育教师的队伍现状与专业思想现状进行调研.温州地区小学体育教师队伍的年龄结构不合理,存在着素质参差不齐、骨干教师短缺、学历层次及专业混杂、多种身份教师并存、中高级职称比例偏低等问题;体育教师的工作量偏大;体育教师队伍相对稳定,但专业思想不够稳定.针对现状进行了客观分析,为今后小学体育教师队伍的发展方向、培养目标提出建议,旨在对小学体育工作的发展起到积极影响.

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简介：摘要：伴随小学体育新课程改革的不断深化，全面增强地方特色与学生特色的课程体系建设力度，逐渐成为明确的标准要求，而强大的团队则发挥着举足轻重的作用，所以，学生与广大体育教师应提高重视。所以，本文提出有效的小学体育教师的培养策略，以供参考。

简介：摘要：随着小学体育新课程改革的不断深化，全面加强有地方特色和学校特色的课程体系建设力度已经成为一项明确要求，其中拥有强大的团队则是重中之重，因而学校和广大体育教师必须提起高度的重视。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学体育教师的培养策略初探提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入和素质教育的提出，体育逐渐成为了小学阶段中一门十分重要的课程。教师在进行体育教学时，应当采用多元化的方式不断地提高学生的体育兴趣，让学生主动地参与到体育的教学活动当中，培养学生的身体素质和体育素养。本文主要探讨了在小学阶段当中如何构建小学体育的高效课堂，以供广大的小学体育教育工作者参考和阅读。

简介：情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果的好坏。尤其是体育教学，由专业特点决定教师经常要手把手教授学生动作，与学生情感交流更为直接、具体。教师的每一个表情、每一个动作、每一个暗示、每一个眼神都传递着教师不同的情感，都可能引起学生情感产生巨大的变化。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。要获得这种情感氛围，关键在于教师。教师是教学活动的组织者，在教学中起着主导作用。教师的情感不但影响自身的教学活动，而且随之直接感染着每位学生。教师良好的情感能唤起学生的情感共鸣，使师生情感融洽，相互信任，教学气氛活跃，更好地完成教学任务。因此，体育教师必须具备良好的、稳定的、最有利于教学的情感品质......

简介：毕首金是昆明市官渡区白汉场中心小学的体育教师1984年报考体院落榜后，毕首金考取了合同制教师资格当时，作为合同制教师的他，每月工资不足20元、但他一干就是12年，直到1996年才通过考试转为公办教师，到今年，毕老师教体育已满30年。

简介：当今的体育教师只有具备了良好的师德、精湛的技艺、真诚的情感、高雅的举止、求实的科研能力和团结协作的工作作风,才能称得上是合格的良师.

简介：学校体育是学校教育的一个重要组成部分,它对于增强学生体质,促进学生德智体美劳全面发展,具有十分重要的作用,因而,体育教师任重道远,那么,体育教师应当怎样来规范自己呢?我认为,首先是要提高教书育人重要性的任识,克服那种认为思想政治工作与己无关的片面认识,必须充分认识到学校的一切工作都是围绕着培养人、造就人这一目标进行的。在上课过程中,一定要严格要求学生,要进行军体化的规范。在这一点上多数教师做得不那么彻底。殊不知,正是在课上一次次的涣散,才逐渐养成学生松散的思想作风。这不仅对课堂教学效果不利,而且还要影响到将来学生走上社会工作中的表现。这里所说的严要求并非整课中教师要板着脸来进行教学,而是要让学生认真听教师讲解和做动作练习,又要使学生在和谐的气氛中遵守课堂纪律。这就要求教师具有体育教师应当具备的教育艺术性。如,教师利用优美的示范动作来吸引学生积极地去做动作练习;在课下与学生进行必要的思想交流等等。体育教师和学生接触面广,接触的时间长。学生在运动中,情感流露最真实最充分,各种思想问题也最容易暴露,若能不失时机地加强教育效果会更好,所以体育教师在这时起着十分重要的育人作用。其次,要全面提高自己,当务之急是要加强自己的业务学习,一个教?

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简介：摘要：随着我国的全面发展，体育教育课程也进行了全面的改革发展，体育与健康课程也在教学内容、功能、实施、应用及评价管理，都教传统的体育教育有了重大的突破跟改革，现在体育教育是以“健康第一”为指导，提高学生参加体育活动的兴趣，培养学生体育锻炼的意识，成为体育教育的最终目标，体育与健康课程是对传统体育的全新的挑战，新的理念，新的教学风格，新的教学方式，对广大的体育教师提出了全新的挑战，这次变革是一次历史性的变革，我们教师应尽快转变观念，改变教学风格，改变传统的教学方式，掌握新的技能跟技巧，尽快投入到体育与健康课程改革中。

简介：摘要：对于小学生而言，体育教学不仅能激发其参与的兴趣，而且也利于学生强身健体，增强自身的身体兴趣。因此，体育教师需要重视自己的工作，在教学过程中既要注重教学方法的运用和指导，也要能从教学语言上进行改进，让学生在参与体育活动的过程中，也可以从教师的语言中感受到体育的魅力，从而在教师的丰富精彩的语言引导下，形成正确的体育活动参与观念。本文则将对小学体育教师的艺术进行研究。

简介：摘要：体育教师在开展教学活动中，不仅要将体育动作精准的示范，还要掌握良好的语言技巧，并在与学生互动中充分体现良好的语言修养。良好的语言艺术可以调动学生积极性，促使学生保持浓烈的体育 兴趣，进而积极 自主参与教学活动，在加强教学质量的同时，还可以培养小学生良好的体育素养。本文将探究小学体育教师的语言意识。

简介：摘要新课程标准以培养全面发展的人才为目标，提倡素质教育，这对于教师教学提出了新要求。教师是新课程的落实者，教师的个人素质直接影响新课改的效果，体育学科也不例外。作为小学课程的一门基本学科，体育学科既要向学生传授体育和卫生保健方面的基本知识、技术和技能，又要促进学生身心发展，是教学练合一的课程。