简介：亚里斯多德审美目的观的出发点是他的以“中道”为核心的社会伦理思想。他通过对德与乐、美与善的关系的探究，提出了“美即是一种善”的观点；他不仅强调了艺术的认识价值和伦理价值，而且同时论述了艺术的“净化”作用，提出审美的“无害的快感”可以独立于“教育”和“精神享受”之外。可见，亚氏是把艺术的审美目的性规定在理性、知性和感性诸多方面，把真、善、美、乐四者的有机统一视为艺术之审美目的的。

简介：我们平时通常只注意眼部肌肤的保养，却忽略与其朝夕相处的眉部，CCR教给你“眉眼”生辉按摩法，支队眉部和眼部小皱纹。

简介：中国古典诗歌的审美内涵与精神力量对高中生语文素养的提升具有不可替代的作用。在高中语文教学中,教师应在广泛阅读古典诗歌文本的基础上,带领学生对其进行学习鉴赏,重点关照诗歌的画面美、情思美和语言美。通过这三方面的观照,便可使学生对中国古典诗歌的审美追求有所心得。

简介：题记是在文章题目下面、正文之前的文字，它起着提示文章主旨，升华文章情感、激发读者阅读兴趣的作用。古人作文有所谓凤头的说法。“凤头”是说作品的开头像凤凰的头那样美丽而引人注目。

简介：一双明亮双眸常常会提升美眉的个人气质。但是黑眼圈、眼袋、红血丝……过度疲劳会使各种困扰眼睛肌肤问题不请自来，让美眉们无法美目流盼。不要担心，只要找到根本原因对症取食，拥有明亮水灵的迷人美目不是难事。

简介：标题是新闻的“眼睛”，要紧扣主旨，力求简练、生动、形象，惟其如此，新闻之眼才能“活起来、美起来、神起来”。

简介：美眉对睫毛膏真是又爱又恨。爱它会让眼睛说话、放电、会传情，惯它有时会让你变成“小熊猫”。今天我们就从晕染、易上妆、持久度、卷翘度对它做个全面测试吧!

简介：《诗经·硕大》有云：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”古往今来，明眸皓齿、美目盼兮之秋水伊人无不让人动情万分，皇帝弃江山、英雄竞折腰，足见其无限魅力！沧海桑田，万物变迁，唯独美的概念很好的延续下来。不仅仅是明眸皓齿的美人，凡明亮光洁、熠熠生辉之物皆能让人产生好感，难怪如今新新人类赏玩的时尚数码产品大多数都有着靓丽的外衣。

简介：摘 要：目前，国家鼓励全民美育，提升民族精神境界，在这样的发展背景下，作为核心素养的重要因素，审美素养得到了国家的重视。古诗词是小学语文课程的重要组成部分，是中华优秀传统文化继承和发扬的重要载体。本文基于审美素养，对小学语文古诗词教学目标展开探索和研究，从维度框架、目标设计两个方面提出了具体的策略，期望能够推动小学语文古诗词教学效率的提升。

简介：摘要：当前审美素养是小学语文教学重点关注的核心素养，古诗词作为学生审美素养培育的有力手段，以审美素养为方向在教学中设立科学目标，有利于实现审美素养在小学语文教学中的落实，挖掘学生审美能力，对教学效率提升有积极意义。基于此，对指向审美素养的小学语文古诗词教学目标进行分析，以为有关教学活动提供借鉴。

简介：摘要：教师在教学古诗词时重理性轻感性，重剖析轻体验，用模式化的教学方法来讲授古诗词内容，用统一标准的解读来剖析古诗词的含义，这种为做题、考试所产生的功利主义教育观使学生不仅失去了对古诗词探究学习和阅读欣赏的兴趣，也大幅度限制了小学生对古诗词的情境想象和审美体验。因此，本文旨在将小学语文古诗词教学与小学生审美素养的培养相结合，挖掘古诗词的审美意蕴，使学生在积累语言文字、提高古诗词学习能力、提升文化素养的同时，也能受到中国优秀传统文化的熏陶，增强对本国语言文化的自信力和认同感。

简介：摘要:审美素养是核心素养涵盖的一个要点，在倡导全民美育、提升民族精神境界的当下，越来越受到国家的重视。作为小学语文课程中重要内容之一的古诗词，是传统文化继承与弘扬的特殊媒介，被提升到十分重要的地位。因此，越来越多的教师和学者也在不断挖掘古诗词与审美素养之间的紧密联系，探究在古诗词教学中渗透的审美素养价值。但是在现有的相关研究中，更多的是关注古诗词教学过程中学生审美素养的培养和提升以及审美素养视域下古诗词教学的方式方法和实践策略的研究，并且其中只有少量的研究是将关注点放在小学阶段，整体上来看，所研究的内容实践价值丰富而理论价值匮乏。

简介：摘要：我国教育事业蓬勃发展，如何传承优秀的传统文化并挖掘文化之美成为了一个重要的语文教学问题。在小学语文教学过程中，提高学生的审美素养是一个值得关注的教学要点。对于语文古诗词的学习，学生不仅要学会理解、背诵，更要注重体会诗词之美，这样才能够在学习的过程中更好的体会到语文古诗词学习的积极意义。随着时代的进步，现代社会对于语文课程教育的要求也越来越高，学生的审美情趣培养关乎学生的一生。为了更好地让学生对于语文古诗词进行品鉴、审视，教师更要积极地培养学生科学的审美素养，只有这样才能够更好地达到小学语文古诗词的教学目标及教学标准。

简介：摘要：随着当前教育事业发展，怎样弘扬优良的传统文化教育精神和发现古代文学之美，变成了一项重大的语文教育课题，而关于语文古诗词的知识，学生不但要学习认识、诵读，也要注意感受诗词的美感，如此学生才可以在阅读的过程中更好的感受到语文古诗词知识的积极意义。而随着社会的进步，现代社会对语文课程教学的需求也愈来愈大，而学生的文学审美情趣培养更关系学生的终身。为了更好的帮助学生对课文古诗词加以品鉴、审视，老师更应该积极的培育学生正确的审美素质，唯有如此才可以更好的实现学校课文古诗词的教育宗旨和教学目标。

简介：摘要：在素质教育中，审美教育是一项重要的内容，它是对学生进行审美意识和价值观念的全面发展。古诗词作为小学语文教学的一个重要内容，它具有特殊的美学和作用，它蕴含着丰富的语言、意境、形象等多种美学要素，是培养学生审美能力的良好载体。因此，在指导学生理解和把握其本质的同时，应将美育内容融入到古诗词教学中，有效地培养其审美能力，促进其全面发展。

简介：摘要：随着当前高等教育事业发展，怎样弘扬优良的传统文化教育精神和发现古代文学之美，变成了一项重大的传统文化教育课题。在学校语文教育课程中，培养学生的文学审美素养就成为了一项学校应该重视的教育重点。随着时代的进步，现代社会对语文课程教学的需求也愈来愈大，对学生的文学审美情趣培养更关系学生的终身。

简介：摘 要：审美素质作为基本素养涵盖的核心要求，在推动国家美育、提高国民精神境界的当下，日益引起国家的关注。作为学校语文课程的主要教学内容之一的古诗词，作为中国文学接受和传播的特殊载体，被提高到非常重要的位置。因此，更多的老师和研究者都想进一步发现古诗词和美学知识间的联系，探索在古诗词课堂教学中渗透的美学知识意义。

简介：摘要：随着当前中国高等教育事业发展，怎样弘扬优良的传统文化教育精神和发现中华文化之美，变成了学校一项重大的语文教育问题。在学校语文教育过程中，培养学生的审美素养也是学校一项应该重视的教育重点。关于语文古诗词教学的学习，学生不但要学习认识、诵读，更要注意感受古诗词之美，如此学生才可以在教学的过程中更好的感受到语文古诗词教学的意义。而随着时代的进步，现代社会对语文课程教学的需求也愈来愈高，而学生的审美情趣培养关系学校的终身。为了更好地使学生对学校语文古诗词加以品鉴、审视，学校老师们更要更加积极地培育学生科学的审美素质，唯有如此才可以更好地实现学校语文古诗词的教育目标和教师标准。

简介：摘要：随着当前中国高等教育事业发展，怎样弘扬优良的传统文化教育精神和发现中华文化之美，变成了学校一项重大的语文教育问题。在学校语文教育过程中，培养学生的审美素养也是学校一项应该重视的教育重点。关于语文古诗词教学的学习，学生不但要学习认识、诵读，更要注意感受古诗词之美，如此学生才可以在教学的过程中更好的感受到语文古诗词教学的意义。而随着时代的进步，现代社会对语文课程教学的需求也愈来愈高，而学生的审美情趣培养关系学校的终身。为了更好地使学生对学校语文古诗词加以品鉴、审视，学校老师们更要更加积极地培育学生科学的审美素质，唯有如此才可以更好地实现学校语文古诗词的教育目标和教师标准。

简介：摘要：我国教育事业蓬勃发展，如何传承优秀的传统文化并挖掘文化之美成了一个重要的语文教学问题。在小学语文教学过程中，提高学生的审美素养是一个值得关注的教学要点。对于语文古诗词的学习，学生不仅要学会理解、背诵，更要注重体会诗词之美，这样才能够在学习的过程中更好地发挥古诗词教学在提升学生审美素养中的积极意义。随着时代的进步，现代社会对于语文课程教育的要求也越来越高，学生的审美情趣培养关乎学生的一生。为了更好地让学生对于语文古诗词进行品鉴、审视，教师更要积极地培养学生科学的审美素养，只有这样才能够更好地达到小学语文古诗词的教学目标，将课程标准落到。